部編版四年級(jí)上語文第二單元教學(xué)計(jì)劃

1、第二單元教學(xué)計(jì)劃1.單元說明： 本單元課文主要是圍繞“從不同的角度去思考問題”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由一個(gè)豆莢里的五粒豆夜間飛行的秘密呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)和蝴蝶的家四篇課文組成。一個(gè)豆莢里的五粒豆本文通過講述成熟了的豆莢裂開了，里面的五個(gè)豆粒飛到廣大的世界里去，各奔前程，對(duì)各自的經(jīng)歷都很滿意。告訴我們：生活中不能沒有愛,愛是最偉大的,也是最幸福的。蝙蝠和雷達(dá)課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問題。呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)講了科技發(fā)達(dá)給人們的生活帶來的變化，激發(fā)了我們熱愛科學(xué)的興趣。蝴蝶的家這是一篇言辭優(yōu)美的散文，作者構(gòu)思獨(dú)特

2、，以問題和思索為線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿，真切地表達(dá)了作者對(duì)幼小生靈的關(guān)愛之情。教學(xué)時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生善于思考、有樂觀、積極的生活態(tài)度；愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。2.單元重點(diǎn)：(1）閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。這是本單元的語文要素，旨在引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考，提出自己的問題。例如，一個(gè)豆莢里的五粒豆在閱讀文章的過程中，要注意培養(yǎng)邊讀邊提出問題的習(xí)慣和能力，這樣有助于我們歸納文章的主要內(nèi)容。如果我們能在閱讀中，依據(jù)文章的順序，提出相應(yīng)的問題，我們就可以按問題概括出課文的主要內(nèi)容了。比如我們可能會(huì)提出以下問題：第五粒豌豆為什么像“一個(gè)囚犯”？為什么它

3、長(zhǎng)得卻很好？這個(gè)故事讓我們明白了什么？把這些問題解答出來就是文章的主要內(nèi)容；蝙蝠與雷達(dá)一文教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生，思考從蝙蝠身上得到了什么啟示，了解蝙蝠和雷達(dá)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。 （2）寫一個(gè)人，注意把印象最深的地方寫出來。本單元安排了習(xí)作小小“動(dòng)物園”，本次習(xí)作的重點(diǎn)是找相似，抓住人物與動(dòng)物的外貌、性格和愛好等主要特點(diǎn)來寫作。讓孩子掌握如何抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行人物描寫。抓住人物與動(dòng)物最突出的特點(diǎn)，找相似，要突出人物的外貌、性格或愛好等特征。比喻一定要恰當(dāng)，注意用詞要生動(dòng)形象。3.教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議5.一個(gè)豆莢里的五粒豆本課重點(diǎn)講述了第五

4、粒豌豆和小女孩之間的故事。重點(diǎn)是體會(huì)文中的語言描寫，理解文章的內(nèi)容，讀懂故事所蘊(yùn)含的道理。21.通過分角色度讀的程序引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)豆莢的愿望，在反復(fù)朗讀中體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。 2.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文情境。3.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中的語言描寫，感受小豌豆給生病的小女孩帶來的愉悅心情和生機(jī)。6.夜間飛行的秘密本課主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)。重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。學(xué)習(xí)從不同角度提問的方法。21.引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度進(jìn)行提問。2.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文情境。了解蝙蝠與雷達(dá)的關(guān)系。7.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)本

5、文介紹了20世紀(jì)一百年間科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類生活帶來的變化。重點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。鍛煉提出問題、解決問題的能力。21. 通過搜集資料，促進(jìn)對(duì)課文的理解。2. 引導(dǎo)學(xué)生提出自己的問題，再把問題分類，篩選出值得思考的問題，并嘗試自己解決。8*.蝴蝶的家本課以問題和思索為線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿，真切地表達(dá)了作者對(duì)幼小生靈的關(guān)愛之情。重點(diǎn)是抓重點(diǎn)詞句體會(huì)作者的思想感情。11.通過啟發(fā)、點(diǎn)撥的方法引導(dǎo)學(xué)生品味課文中的各種修辭手法。2.結(jié)合圖片引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛。習(xí)作：小小動(dòng)物園本次習(xí)作的內(nèi)容是“小小動(dòng)物園”。 重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生展開想象，想一想家人和哪種動(dòng)物比較像，什么地方像，能夠通過自己的語言描繪出人物的特點(diǎn)。21. 學(xué)會(huì)觀察，抓住特點(diǎn)介紹。2.結(jié)合課文提示對(duì)習(xí)作進(jìn)行指導(dǎo)。3.討論交流法引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)習(xí)作。4.互評(píng)法互相點(diǎn)評(píng)習(xí)作。語文園地二本次語文園地的主要內(nèi)容是根據(jù)語言描寫調(diào)動(dòng)聽覺，學(xué)習(xí)閱讀的方法，養(yǎng)成提問的習(xí)慣；對(duì)比形近字的用法，學(xué)習(xí)設(shè)問句；積累文言文。重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的方法，養(yǎng)成提問的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)運(yùn)用成語典故，同時(shí)引