李廣射虎學習教案

1、學習必備歡迎下載教學內(nèi)容：8、李廣射虎學習過程學法提示一、自學1、學習課文第三、四自然段，體會李廣的神勇無比請大家輕聲讀讀課文 3、 4 自然段，課文哪些句子寫出了李廣的神勇無比呢？（一）第三自然段（ 2）讓我們大家齊讀這一段精彩的部分（ 3）同學們找找看，在這一部分當中作者用了哪些動詞來描寫李廣射虎的？在文中用圓圈圈出來。（ 4）集體交流（拈、搭、運、拉）（ 5）說說這幾個動詞在文中的意思拈：拿。拈弓：拿起弓。搭：架。搭箭：架起箭。運：貫注。運足了氣就是把全身所有的氣貫注到身體的某一部分。（ 7）說說李廣的形象威武嗎？大家想不想學一學李廣？誰來表演一下。（ 8）點評：說說他表演得怎么樣？（

2、9）“嗖”的一聲，一枝白羽箭射了出去。 “嗖的一聲” ，說明了什么？（紅筆標出“嗖”的一聲）（說明李廣的力氣很大，說明箭的速度很快。）（ 1）學生第二輪自主閱讀，交流：明確：一是這一帶常有猛虎出沒。二是一陣疾風吹來，樹木“沙沙”作響。相機理解“疾風”：“疾風”是什么樣的風？你怎么知道“疾風”就是大風，猛烈的風？- 課文后文提示，生活體驗，平時積累。出示：疾風知勁草草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕三是前方影影綽綽有動靜。相機理解 “影影綽綽” ，與哪些詞意思相近？師：由此可見，李廣將軍怎樣？（高度戒備，十分警惕，這是一位將領重要的素質。）（ 2）聽范讀，閉眼想象畫面，感受射虎的環(huán)境誰能讀好這段話？小結：李

3、廣將軍夜間外出巡邏，樹林深處風吹草動，發(fā)出了“沙沙”的聲音，李廣將軍以為有虎，便“拈弓搭箭” “運足氣力” “拉開硬弓” ，射出了一枝白羽箭。讓男生一起來讀一讀第三自然段，再次感受一下李廣將軍射虎時的情景。（ C）、讀了第三自然段，你讀懂了塞下曲這首詩哪兩句話的意思？（齊說“林暗草驚風，將軍夜引弓”）“林暗草驚風，將軍夜引弓” ，多么緊張的氣氛，多么神勇的將軍！女生讀一二兩句詩，把古詩的意境讀出來？（二）第四自然段你還從哪些地方可以看出李廣的神勇無比？交流反饋：A 、出示：呀！大家全都驚呆了，原來李將軍射中的不是老虎，而是一塊巨石！用波浪線劃下來學習必備歡迎下載（ 1）隨從們驚嘆的是李廣將軍的

4、箭射中了巨石嗎？如果不是，那驚嘆的是什么？ （力大無窮）（ 2）指導朗讀：讀出隨從們的驚訝之情。B 、出示：那白羽箭深深地扎進了石頭里，任將士們怎么拔也拔不出來。（1）塞下曲一詩中哪個詞表達了“白羽箭深深地扎進了石頭里”的意思？(沒 ,為沒組詞 ) “怎么拔也拔不出來”說明了什么？（ 2） 這時在場的將士們會說些什么？（ 3）李將軍真是（神勇無比） ，在他之前和在他之后，沒有一個將軍能將箭（深深的）射進石頭中，你佩服他嗎？（佩服）你能體會將士們的心情，讀出將士們的驚訝和對李廣將軍的佩服嗎？（生讀）（ 4）你理解了哪兩句詩（ 5）、請男同學讀第三四兩句詩，女同學讀第四自然段，一邊讀一邊想著詩的意

5、思和當時的情景。過渡：李廣射虎 這篇課文用了幾百字具體表現(xiàn)了李廣將軍的神勇無比、武藝高超，而塞下曲這首詩，寥寥二十個字，就寫出了李廣將軍的神勇無比，。有這樣的將領鎮(zhèn)守邊關，邊關一定固若金湯，十分安全。難怪王昌齡感嘆：“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 。出示王昌齡的 出塞 :秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山，你們佩服李廣嗎？（佩服）讓我們想著故事的經(jīng)過一起讀塞下曲，相信大家一定能讀得更好！ （感情朗讀全詩）四、鞏固練習1、現(xiàn)在，你能聯(lián)系課文內(nèi)容，說說塞下曲的意思嗎？2、指導背誦塞下曲。李廣將軍如此神勇，塞下曲如此著名，你有信心把這首詩背下來嗎？出示：塞下曲林暗（）

6、，將軍（）。平明（），沒在（）。五、作業(yè)。1、抄寫習字冊上的塞下曲。2、把塞下曲描寫的李廣射虎的故事講給別人聽。附：板書設計學習必備歡迎下載8 、李廣射虎機敏神勇飛將軍力大無窮武藝高超教學反思在本課教學中，我設置了以下兩個教學目標：1、詩文并茂，領悟意境，理解塞下曲及在文章中所蘊涵的意思。2 創(chuàng)設情境，引導學生閱讀、感悟，鼓勵個性化的閱讀和表達。我緊扣本課教學目標，由古詩塞下曲引出主人公李光將軍，通過引導學習第二自然段，對“飛將軍”李廣作簡單介紹，初步形成李將軍神勇無比、力大無窮的將軍形象。再將古詩與課文三、四自然段內(nèi)容結合，讓學生掌握文包詩的特殊寫作體裁和古詩所蘊涵在文章中的意思，激發(fā)學生對李廣將軍產(chǎn)生敬佩之情。后通過出塞的延