《外國詩兩首》PPT課件

1、找找看：哪些是田園詩？找找看：哪些是田園詩？山居秋暝山居秋暝 王維王維 空山新雨后，天氣晚來秋。空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。隨意春芳歇，王孫自可留。 歌唱自然，贊譽自然歌唱自然，贊譽自然詩歌的永久主題。詩歌的永久主題。學習目的學習目的 朗誦詩歌，感受畫面美。朗誦詩歌，感受畫面美。 朗誦詩歌，領受感情美。朗誦詩歌，領受感情美。 朗誦詩歌，分析手法巧。朗誦詩歌，分析手法巧。 濟慈，濟慈， 國浪漫主國浪漫主義詩人，出身低微，少義詩人，出身低微，少年既成孤兒，自幼喜歡年既成孤兒，自

2、幼喜歡文學，他的終身寫了不文學，他的終身寫了不少的著名詩篇，少的著名詩篇，如如 等，惋惜正當他初等，惋惜正當他初展宏才的時候，就不幸展宏才的時候，就不幸與世長辭，時年才與世長辭，時年才25歲。歲。 預習檢測預習檢測葉塞寧，葉塞寧， 國國詩人，他的詩感情真詩人，他的詩感情真誠，風格清新，并擅誠，風格清新，并擅長描畫大自然風光。長描畫大自然風光。預習檢測預習檢測點名讀點名讀 自讀詩歌。自讀詩歌。 說說詩中描寫了哪些景物？說說詩中描寫了哪些景物？ 它們構成了哪兩幅畫面？它們構成了哪兩幅畫面？感受畫面美感受畫面美領受感情美領受感情美 點名讀詩歌。點名讀詩歌。 全詩的中心句是什么？全詩的中心句是什么？

3、大地的詩歌是什么？大地的詩歌是什么？領受感情美領受感情美 經過描畫盛夏經過描畫盛夏“蟈蟈的樂音，蟈蟈的樂音，冬天冬天“蛐蛐的歌兒，歌頌了大自蛐蛐的歌兒，歌頌了大自然愉快如詩，永遠歌聲不斷，永然愉快如詩，永遠歌聲不斷，永遠充溢活力。抒發(fā)了作者對大自遠充溢活力。抒發(fā)了作者對大自然的熱愛和贊譽之情。然的熱愛和贊譽之情。分析手法巧分析手法巧這首詩歌用了什么寫作手法？這首詩歌用了什么寫作手法？小組分析討論：小組分析討論：提示：典型景物、角度、修辭、提示：典型景物、角度、修辭、表現手法等表現手法等分析手法巧分析手法巧 代表季節(jié)特征的典型景物代表季節(jié)特征的典型景物 視覺、聽覺視覺、聽覺 擬人擬人 以動寫靜以

4、動寫靜 聯想聯想自讀詩，歸納詩歌的主要自讀詩，歸納詩歌的主要內容、用本人的言語表述內容、用本人的言語表述詩歌描畫的夜景有什么特詩歌描畫的夜景有什么特點點?感受畫面美感受畫面美這首詩流露了詩人怎樣的心境？這首詩流露了詩人怎樣的心境？領受感情美領受感情美分析手法巧分析手法巧詩人如何描畫夜的靜謐與美麗呢？詩人如何描畫夜的靜謐與美麗呢？ 小組一邊讀，一邊分析討論：小組一邊讀，一邊分析討論：提示：角度、修辭、表現手法等提示：角度、修辭、表現手法等分析手法巧分析手法巧 聽覺、視覺聽覺、視覺 擬人、比喻、反復擬人、比喻、反復 聯想、對比聯想、對比 以動寫靜以動寫靜小結小結這首詩經過這首詩經過 等景等景物物,

5、描畫了一幅描畫了一幅 的夜晚的夜晚圖畫，表達了詩人圖畫，表達了詩人 心境心境 。月光淡淡，月光淡淡，覆蓋著村外的松林。覆蓋著村外的松林。白云團團，白云團團，漏出了幾點疏星。漏出了幾點疏星。天河何處？天河何處？遠遠的海霧模糊。遠遠的海霧模糊。怕會有鮫人在岸，怕會有鮫人在岸，對月流珠？對月流珠？對比鑒賞對比鑒賞靜夜靜夜 郭沫假設郭沫假設 這首詩經過這首詩經過 等景物等景物描畫了一幅描畫了一幅 的夜晚圖的夜晚圖畫，流露了詩人畫，流露了詩人 感情情感情情 。第一小節(jié)是第一小節(jié)是 寫，寫，第二小節(jié)是第二小節(jié)是 寫。寫。對比鑒賞對比鑒賞布置作業(yè)布置作業(yè) 描寫一段秋景。描寫一段秋景。 表達喜歡之情。表達喜歡之情。山居秋暝山居秋暝 王維王維 空山新雨后，天氣晚來秋?？丈叫掠旰?，天