初三化學(xué)復(fù)習(xí)專題一空氣氧氣

1、九年級(jí)化學(xué)九年級(jí)化學(xué)第一部分第一部分 身邊的化學(xué)物質(zhì)身邊的化學(xué)物質(zhì)專題一專題一 空氣空氣 氧氣氧氣1、熟悉該課題的重要性2、知識(shí)點(diǎn)梳理3、基本例題6、小結(jié)5、提高深化課題學(xué)習(xí)框架4、變式練習(xí)2016年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱（化學(xué)）A：知道、記住、說(shuō)出、列舉、找到B：認(rèn)識(shí)、了解、看懂、識(shí)別、能表示、懂得A.A. 空空氣氣 在通常狀況下氧氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體；比空氣略重；不易溶于水；氧氣（無(wú)色）183沸點(diǎn)液態(tài)氧（淡藍(lán)色）218熔點(diǎn)固態(tài)氧（淡藍(lán)色）B.B.氧氣性質(zhì)和用途氧氣性質(zhì)和用途a 氧氣的物理性質(zhì)b 氧氣的化學(xué)性質(zhì)C.C.氧氣制取氧氣制取a 實(shí)驗(yàn)室制法b 工業(yè)制法1(2014，濰坊)空氣成分中，

2、體積約占78%的是( )A氮?dú)?B氧氣 C稀有氣體 D二氧化碳 A2(2014，邵陽(yáng))PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5um的顆粒，大氣中PM2.5含量增高易導(dǎo)致霧霾天氣。下列關(guān)于“霧霾”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A工業(yè)廢氣、汽車尾氣是產(chǎn)生霧霾的主要原因 B為了減少霧霾的危害，禁止使用化石燃料 C倡導(dǎo)市民騎自行車上、下班，減少霧霾 D就地焚燒大量農(nóng)作物秸稈會(huì)加重霧霾B4(2015，南京)下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成的是( )A硫 B木炭 C鐵絲 D紅磷 C3下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的敘述正確的是( )A在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度略小于空氣 B液態(tài)氧是無(wú)色液體 C氧氣易溶于水 D通常

3、狀況下，氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體D1(2014，蘭州)某市5月26日的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)如下：項(xiàng)目 空氣污染指數(shù) 空氣質(zhì)量級(jí)別 空氣質(zhì)量可吸入顆粒物 65 二氧化硫 6 二氧化氮 20 良下列各項(xiàng)對(duì)表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響的是( )A露天焚燒垃圾B(niǎo)用煤做燃料C用氫氣做燃料 D用灑水車灑水C2氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是( )A物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)B魚(yú)、蝦等能在水中生存，是由于氧氣溶于水C氧氣具有可燃性D物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)A3從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是( )A通電使水分解 B氧化汞加熱分解C高錳酸鉀加熱分解

4、 D過(guò)氧化氫催化分解D4、（2013黃浦區(qū)二模）氧氣的制取及有關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，圖示正確的是（）C5、（2015杭州）甲圖所示為測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置及藥品。為獲得較為準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，下列做法不正確的是（ ）A檢查裝置的氣密性B燃燒匙中的紅磷足量C點(diǎn)燃紅磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞D紅磷熄滅，廣口瓶冷卻后打開(kāi)彈簧夾C1、（2014，武漢）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，正確完成如下圖所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。已知所用實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好。 關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，有如下說(shuō)法：紅磷熄滅并冷卻后才能打開(kāi)彈簧夾；點(diǎn)燃酒精燈加入銅絲，可觀察到銅絲有紅色變成黑色；停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24mL；實(shí)驗(yàn)取用銅

5、絲質(zhì)量的多少不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣是混合物；兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣中約含1/5體積的氧氣。其中正確說(shuō)法的個(gè)數(shù)有（） A2個(gè) B3個(gè) C4個(gè) D5個(gè)C2、據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有a、b符號(hào)的儀器名稱：a ，b 。（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 ；用氯酸鉀制取氧氣時(shí)可選用的發(fā)生裝置是 ；可選用 或 裝置收集氧氣（寫(xiě)裝置代號(hào)）。原因是氧氣 且 （3）固體過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：2Na2O2 2H2O =4NaOHO2。若通過(guò)此反應(yīng)制取氧氣，可選用 裝置作氣體發(fā)生裝置（寫(xiě)裝置代號(hào)）。（4）甲烷（CH4）是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣小且極

6、難溶于水，是天然氣的主要成分。實(shí)驗(yàn)室制取甲烷氣體常用無(wú)水醋酸鈉（固體）和堿石灰（固體）加熱制得。則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷可選用的發(fā)生裝置是 ,選用的收集裝置是 、 。試管 集氣瓶BAC D不易溶于水密度略大于空氣BECA(1)、空氣成分(2)、空氣污染與防治(3)、氧氣物理性質(zhì)(4)、氧氣化學(xué)性質(zhì)與用途(5)、氧氣制取 練習(xí)練習(xí)11：(2013，揭陽(yáng)，揭陽(yáng)) 有三瓶無(wú)色無(wú)味的氣體，分別是氧氣、有三瓶無(wú)色無(wú)味的氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，區(qū)別它們最簡(jiǎn)單的方法是空氣、二氧化碳，區(qū)別它們最簡(jiǎn)單的方法是()。A. 分別測(cè)定氣體的密度分別測(cè)定氣體的密度 B. 分別伸入燃著的木條分別伸入燃著的木條C. 分別滴入澄清石灰水，振蕩分別滴入澄清石灰水，振蕩 D. 分別滴入紫色石蕊試液，振蕩分別滴入紫色石蕊試液，振蕩 練習(xí)練習(xí)22：(北京北京)已知：已知：2KClO3=2KCl+3O2，右圖表示一定，右圖表示一定質(zhì)量的質(zhì)量的KClO3和和MnO2固體混合物受熱過(guò)程中，某變量固體混合物受熱過(guò)程中，某變量y隨時(shí)間的隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，縱坐標(biāo)表示的是變化趨勢(shì)，縱坐標(biāo)表示的是（ ）。）。A固體中氧元素的質(zhì)量固體中氧元素的質(zhì)量 B生成生成O2的質(zhì)量的質(zhì)量 C固體中固體中MnO3的質(zhì)量的質(zhì)量 D固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 練習(xí)練習(xí)33：圖乙是圖乙是“0.1克克MnO