優(yōu)秀少先隊員申請書與優(yōu)秀少先隊輔導員先進事跡材料范文合集

1、優(yōu)秀少先隊員申請書與優(yōu)秀少先隊輔導員先進事跡材料范文合集優(yōu)秀少先隊員申請書張*,男，現(xiàn)年10歲。廣州市*區(qū)天臺小學五班學生，學校少先隊宣傳部副部 長。在這所學校里，每逢有人提起他，人們總要翹起大拇指稱贊。一、品學兼優(yōu)，屢獲佳績。張*同學熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把理想付 之于實際行動。一年級上期，他光榮地加入了少先隊，心里就多增加了一份責任感。 下定決心為隊爭光，當一個優(yōu)秀的少先隊員，讓胸前的紅領巾綻放光彩。一直以來， 他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀 律，講文明，熱愛集體，助人為樂；他熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展 的各項有益活動，加強體

2、育鍛煉，身體素質(zhì)好。學習上，他求知欲強，課堂上，他敢 于提問，善于質(zhì)疑，對所學的知識能理解地掌握;課外，他不滿足于課堂上所學到的 知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師 請教或自己查閱資料解決，從而贏得了 “小博士”的美名。功夫不負有心人，他付出 了辛勤的勞動，終于獲得了豐碩的成果。他從一年級至今學習成績均能保持在年級的 前茅。幾年來，張*同學多次獲得表彰，自一年下期以來，每學期都榮獲學校“三好 生”的稱號，還獲得了學校“優(yōu)秀隊干部”的稱號。此外，他還多次在校級的征文、 演講、手抄報、讀書卡制作、科幻畫等比賽中獲得好成績。在成績面前，張*同學從不驕傲，他說，

3、這算不了什么，俗話說：山外有山，樓 外有樓，我還必須不斷努力，追求更髙的標準。二、老師的助手，同學的榜樣。張*同學無論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶。因此，他像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在家里，他雖然是獨生子，但是為了鍛煉自己的能力，他常常搶著煮飯、整理房 間、拖地板等家務勞動；在同學中，他是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞衛(wèi)生，他 總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學都很信任他;在路上，看到行動不便的老爺爺老 奶奶，他就主動過去攙扶他們，或幫著拿東西。幾年來，他勤勤懇懇地為班級、為同 學服務，成了老師的小助手，如每天檢查同學佩戴紅領巾、紀律、衛(wèi)生等情況，對老 師交

4、給的任務，他總是做得有條不紊。他處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜 樣。他上學從不遲到或早退，上課專心聽課，積極思考，認真完成各科作業(yè)。在“幫助貧困生入學”活動中，平時非常節(jié)儉的他慷慨的捐出了自己一年多所有 賣廢品的錢。學校開展“與不文明行為告別”的活動，平時從不吃零食的他主動勸阻 周圍的同學他不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。有時遇上個別同學為一些雞 毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是主動上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些“同學 之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。他和顏悅色，娓娓動聽的解說常常 能使犯錯的同學沉下氣來認錯并表示堅決改正。在學校里，張*同學是個優(yōu)秀的組織者。他經(jīng)常扮

5、演“小演員”、“本人輯”、 “小廣播員”、“小主持”等角色。班上的黑板報、手抄報、家長會，都是他帶領同 學自行設計、編寫、組織的。幾年來，他多次主持學校的升旗儀式，勇于將此項工作 視為快樂并認真的對待。作為學校的少先隊宣傳部副部長，他還積極配合大隊委、紅 領巾監(jiān)督崗隊員管理好各個班級，迎接外來領導的各項檢查。他認真負責的工作態(tài)度 獲得老師們的一致好評。三、學習“小老師"，樂于助人。張襯同學學習認真，成績優(yōu)秀。但他并沒有因 此而滿足，他常說，祖國的未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，只 有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。于是，他經(jīng)常與其他班干部一起主動關心 班上學習有困

6、難的同學。為了幫助小伙伴解答疑難，他總是十分耐心地講解，有些問 題，張玉濤同學已經(jīng)講了三五遍了，可個別小伙伴還是不能弄明白。對這，他并不灰 心，耐心的反復推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。這些年來，班上的幾名學習成 績不大理想的同學在他的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。樂于助人是張林同學 的一大特點。班上有個別學生生活較為貧困，因而當他們在生活上有什么困難時，他 都能鼎力相助。平時，若遇上哪個同學的學習用品缺了，他總是第一個幫助解決；下 雨天，他見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送他們回家。上五年級后，班 上有幾個同學路途遙遠，他總是主動代他們做好值日生工作張玉濤同學就是這么 熱情，這

7、么富有愛心，他是少先隊員的貼心朋友。人的一生，學無止境，張玉濤同學 深知，在以后的學習生涯中，他還需要不斷尋找自身與優(yōu)秀學生的差距，向他們學 習，向名人名師學習，不斷克服缺點，完善自我，努力成為一名祖國建設中的棟梁之 材。優(yōu)秀少先隊輔導員先進事跡材料范文優(yōu)秀少先隊輔導員先進事跡材料范文本人自從*年以來一直工作在中隊輔導員 的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入?，F(xiàn)將我工 作中的收獲與感受匯報如下：一、愛是我工作的源動力。熱愛學生是一種強大的教育力量。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛我的 學生，用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使 他

8、們茁壯成長。我平等地對待每一位學生，無論學習成績的優(yōu)劣，家庭的貧富。學生 之間發(fā)生了摩擦，學生與家長之間出現(xiàn)了問題，我總是認真傾聽，盡力幫助，因為我 知道，教育無小事。同時我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的 幫助與指導。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好 評。二、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。我校非常重視學生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非 常重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會，放風箏比賽、合唱展 示、運動會訓練 無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加 學校組織的各項活動，我還在班級中開展

9、一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐 富孩子的生活，提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子 們明理、博學；通過開展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組加十賽等活動，使孩子們自 律、向上；通過組織學生參加各種節(jié)目會演、藝術節(jié) 使孩子們更加自信、樂觀。這些 活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質(zhì)的平臺，塑造健康人格的空間。三、培養(yǎng) 小干部，讓中隊工作如虎添翼。要建設一個優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐 讓我知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干，是建設優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，我每帶一 個中隊，都特別注意培養(yǎng)中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是班干部，通過申 報

10、、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結 合，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增 強了集體榮譽感八同時調(diào)動了學生自我管理的積極性,學生們也越來越變得更加自 信、更加陽光。四、構建合理可行的中隊制度。俗語說，沒有規(guī)矩不成方圓。經(jīng)驗告訴我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉(zhuǎn)起 來，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員 共同制定我班的制度一-班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制 度等，這些制度與學習成績好壞沒有必然聯(lián)系，在我班中隊很少有孩子學習成績不佳 或某一方面學習不好而撤職，如果因為沒干好，可以暫時先停職一段時間，經(jīng)過培訓 鍛煉后再恢復崗位，讓學生的自尊心得到保護。班干部負責制使我班形成了事事有人 管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的活力和凝聚力。少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色；少先隊是一個熔爐，使我連救出一身本 領;少先隊還是一所學校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提髙強烈的事業(yè)心和責任感促使我在不停地思考，作為一名少先隊