綜合實踐活動

1、1、昆蟲世界課程目標(biāo)1、認知目標(biāo)：通過學(xué)生收集資料，飼養(yǎng)昆蟲，探討比較各種昆蟲的不同特點，能由探討活動獲得發(fā)現(xiàn)和新的認知，培養(yǎng)出對研究昆蟲問題的信心和樂趣。2、能力目標(biāo)：（1）收集有關(guān)昆蟲的資料，編寫昆蟲的謎語，以觀察日記的形式記錄昆蟲的形態(tài)，變化，嘗試編寫童話劇培養(yǎng)閱讀、寫作、討論、表達能力。（2） 融入自己的情感運用不同的表現(xiàn)方法畫出美麗的昆蟲，也可以運用日常生活中常見的材料制作昆蟲工藝品。（3）學(xué)習(xí)昆蟲的叫聲、歌曲、動作，制作簡易道具，利用游戲形式開展文藝活動。3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：使學(xué)生知道人類從昆蟲身上知道了哪些知識，這些知識幫助人類研究發(fā)明了哪些有用的東西，讓他們知

2、道人類與有益的昆蟲是朋友。保護益蟲以及他們的生活環(huán)境，即從小的方面培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識?；顒訒r間：9課時活動一 了解昆蟲第一課時（總1）活動過程：1、昆蟲大搜索：走進美麗的大自然，我們到處可以看到許多可愛的小昆蟲你仔細觀察過它們嗎？我們可以在校園內(nèi)，在自己生活的社區(qū)內(nèi)進行觀察，并把觀察到的小蟲子記錄下來。2、觀察、尋找小昆蟲提示：要注意安全，不可用手隨便捉取。3、還要將觀察到的蟲子，如名字，蟲子的特點，生活習(xí)性，本領(lǐng)，生活環(huán)境等進行記錄。觀察過程中，我們可能會發(fā)現(xiàn)有的蟲子不認識，這時你會怎么辦呢？4、每人填寫將觀察到的蟲子，如名字長相圖生活習(xí)性本領(lǐng)生活環(huán)境等進行記錄，感興趣而又不懂的問題可記錄在

3、表上以備課堂上提問，也可以自己查詢資料后填寫。1）利用昆蟲圖片，了解昆蟲外形特點；2）和孩子一起根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，明確昆蟲的體征特點第二課時（總2）活動過程：1、昆蟲世界充滿了生機，充滿了趣味。讓我們大家一起走進有趣的昆蟲世界，來觀察、了解昆蟲吧！2、關(guān)于昆蟲，我們有許多問題：1）昆蟲是什么？2）昆蟲的有多少種類？3）昆蟲是怎樣長大的？4）昆蟲都有害嗎？5）怎樣制作昆蟲標(biāo)本？6）我們應(yīng)該采取哪些措施來保護有益的昆蟲？3、分組討論身邊的小蟲子，找出哪些是昆蟲家族的成員，并說明理由，共同歸納昆蟲的特征。    4、教師收集學(xué)生不懂的問題加以整理后呈現(xiàn)，分組自由選擇有關(guān)昆

4、蟲的問題，查詢資料，相互交流探討，自主解決問題。第三課時（總3）活動過程：1、肢體游戲，學(xué)著昆蟲的蠕動，爬行，飛舞，吃東西，逃難2、模擬昆蟲的叫聲。3、以“我是一只”，將自己扮演成一種昆蟲。采用小組合作方式進行表演活動。4、進行“猜猜我是誰”的昆蟲猜謎游戲。每個小組要選擇幾種昆蟲作為本組的形象代表，并通過設(shè)計謎語讓其他組來猜。3、建立昆蟲小檔案，繪制昆蟲的卡片，并運用實物投影儀教室內(nèi)張貼等直觀形式全班介紹交流分享學(xué)習(xí)。第四課時（總4）教學(xué)準備：千奇百怪的昆蟲（圖片），各種昆蟲仿真標(biāo)本，音樂（昆蟲的叫聲）活動過程： 1、捉蟲游戲（教師事先布置好場景，將昆蟲的玩具和圖片藏在草叢，樹上，水

5、中）學(xué)生在模擬的自然環(huán)境中捉蟲子感受新奇有趣發(fā)現(xiàn)探究的快樂！2、捉好蟲后，限時進行觀察，在整體觀察認知的基礎(chǔ)上，可針對自己最感興趣的一部分做深入觀察研究，（引導(dǎo)學(xué)生從外形和色彩的角度進行觀察記憶）3、你捉到的昆蟲長的什么樣？它的哪一部分最有趣、最美麗、最吸引人？4、鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生運用畫筆展現(xiàn)各類昆蟲的美麗。教師出示幾張范畫，學(xué)生欣賞，說說他們是怎樣表現(xiàn)昆蟲的？活動二 昆蟲與人類第一課時（總5）活動過程：介紹身邊的益蟲和害蟲。1、昆蟲給人帶來的益處 為人提供食物，例如蜜蜂釀的蜜，有的昆蟲或者它們的幼蟲、蛹，可以作為食物； 為人提供生活和生產(chǎn)中需要的材料，例如桑蠶、柞蠶吐的絲；昆蟲中的益蟲可以幫助

6、人消滅某些害蟲，例如蜻蜓吃蚊子，七星瓢蟲吃蚜蟲，它們是這些害蟲的天敵。2、昆蟲給人帶來的害處直接危害人體，傳染疾病，例如蚊子、臭蟲、蒼蠅等； 危害農(nóng)作物、果木、林木、家畜等，例如蝗蟲、蚜蟲、螻蛄、稻螟蟲、松毛蟲等。破壞人的食物、家具等物品，例如螞蟻、白蟻、蟑螂等。3、為了防治害蟲，減少害蟲造成的災(zāi)害，一般要采取以下措施：搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，不使害蟲有孳生的環(huán)境。發(fā)現(xiàn)害蟲要及早采取措施，捕殺、噴灑殺蟲藥等，不使漫延。不斷發(fā)現(xiàn)害蟲的天敵，大力發(fā)展“以蟲治蟲”。加強對害蟲的研究，搞好害蟲的預(yù)報。4、教師總結(jié)：昆蟲對人的益與害不是絕對的，有的昆蟲在某方面對人有害處，在另一方面對人也許還有好處。我們

7、要保護益蟲，不要隨便亂捕蜻蜓等有益昆蟲；在防治害蟲對，盡量不要把益蟲一同殺死。第二課時（總6）活動過程：1、介紹昆蟲與文化藝術(shù)2、人類從昆蟲身上得到啟示，制造發(fā)明了對人類有用哪些的東西？3、小組討論并進行交流。4、小組合作制作有關(guān)昆蟲的圖片?；顒尤?我們愛昆蟲第一課時（總7）活動過程：1、 談話引入：昆蟲世界多奧秘，我們要重視它們，好好地利用它們?yōu)槿祟悇?chuàng)造財富。2、 訪一訪：我們幫助過的昆蟲。3、 匯報：親戚、家人愛護昆蟲的情況。4、 寫一寫保護昆蟲的話。5、 做一做成立保護昆蟲行動小組。6、 制定行動計劃。（提示：要記住安全第一）第二課時（總8）活動過程：1、創(chuàng)編昆蟲歌謠：小小昆蟲了不起，自

8、然界中是主力。身體分為頭胸腹 , 兩對翅膀六只足。一對觸角頭上生 , 骨骼包在體外面。一生形態(tài)多變化 , 飛跑爬跳樣樣行。2、學(xué)生小組合作編有關(guān)昆蟲的兒歌。3、以小組為單位制作昆蟲標(biāo)本，建立昆蟲小檔案。活動總結(jié)（總9）活動過程：一、談話引入昆蟲世界真是太奇妙、太有趣了?；顒娱_展后你的收獲一定很多，好好整理、總結(jié)，你還會有新的發(fā)現(xiàn)、新思考。二、議一議1、我感到最有趣的活動是：2、我在活動中最快樂的是：3、我最大的收獲是：4、給我?guī)椭畲蟮娜耸牵喝?、評一評1、媽媽表揚我的話：2、老師贊美我的詞：3、請小組同學(xué)給我打星級：4、同時將學(xué)生的各種有關(guān)昆蟲的研究成果2、講究衛(wèi)生活動目的：知識與技能：1、了

9、解病菌的危害,知道不講衛(wèi)生會危害身體健康。 2、了解什么是良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康。 3、使學(xué)生學(xué)會正確的洗手、刷牙等方法。 過程與方法：通過觀看視頻、圖片，創(chuàng)編小短劇等方式調(diào)動學(xué)生的積極性，達到活動目的。 情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)起學(xué)生講衛(wèi)生的良好愿望，人人爭做講衛(wèi)生的好孩子。 活動重、難點活動重點：知道一些良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，并掌握其養(yǎng)成方法?；顒与y點：使學(xué)生知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為?；顒訒r間：活動一 衛(wèi)生現(xiàn)狀小調(diào)查第一課時（總10）活動過程：一、 對學(xué)生的個人衛(wèi)生進行調(diào)查1、 你每天都刷牙嗎？A、刷 B、有時

10、刷 C、不刷2、 你一天涮幾次牙？A、2次或2次以上 B、1次 C、不刷3、 你多久洗一次頭？A、23天 B、1天 C、一星期以上4、你有勤洗手的習(xí)慣嗎？A、有 B、有時洗 C、沒有5、給自己的課桌抽屜打打分吧，說說理由。A、90分以上 B、7080分 C、不及格6、你每天都擦課桌嗎？A、是 B、有時擦 C、從不擦二、組織學(xué)生討論：1、你覺得良好的衛(wèi)生習(xí)慣還應(yīng)該包括什么？2、身邊的人是否都做到了講究衛(wèi)生？三、設(shè)計調(diào)查問卷表第二課時（總11）活動過程：1、 說一說：我們調(diào)查的現(xiàn)象屬于哪些方面的衛(wèi)生知識？2、 學(xué)生匯報交流3、 教師小結(jié)：衛(wèi)生在今天只講究清潔、預(yù)防疾病、有益于健康。它包括個人衛(wèi)生、

11、公共衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、生活衛(wèi)生等。4、 填寫教材第35頁的內(nèi)容。5、 問一問聽聽大家的意見。6、 學(xué)一學(xué)身邊的衛(wèi)生小榜樣。（填寫教材第37頁的內(nèi)容。）活動二 衛(wèi)生常識我知道第一課時（總12）活動過程：1、 學(xué)習(xí)科學(xué)的刷牙方法2、 學(xué)習(xí)正確的洗手方法3、說一說：好的衛(wèi)生習(xí)慣都有哪些4、說良好衛(wèi)生習(xí)慣的好處5、同學(xué)交流怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（1）飯前便后要洗手。（2）會經(jīng)常洗澡（3）不會喝生水，不會再吃不干凈的食物。（4）飯后不馬上劇烈運動。6、教師小結(jié)良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，不但有利于保持校園良好的衛(wèi)生，而且還體現(xiàn)了小學(xué)生的文明氣質(zhì)，影響著將來的整體素質(zhì)。因此，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣就顯得特

12、別重要。第二課時（總13）活動過程：一、比一比：猜謎導(dǎo)入 師：我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽你的話。對成功的人來說，我是功臣。對失敗的人來說，我是壞蛋。 師：請你來猜一猜？ 師：那我們小學(xué)生除了學(xué)習(xí)上應(yīng)該養(yǎng)成一些好習(xí)慣，在生活中我們還應(yīng)該養(yǎng)成些什么好習(xí)慣呢？ 二、學(xué)一學(xué) 1、月月每天早上穿好衣服、馬上刷牙洗臉。 2、她做得對嗎？為什么要這樣做呢？（討論） 3、程程飯前洗手。 4、他為什么要洗手？除了吃飯前要洗手，還有哪些時候要洗手？在和別人交往時手臟會造成什么后果？ 5、小結(jié)：講衛(wèi)生要常洗頭、梳頭，這樣對大腦健康也有益；講衛(wèi)生要常剪指甲，因為指甲長了容易長臟東西，臟東

13、西里有很多細菌，不剪指甲容易把細菌帶到嘴里，使人生??；講衛(wèi)生還要常洗澡，常換洗衣服，這樣才能保持清潔，增進身體健康。三、向全校同學(xué)發(fā)出“講文明、講衛(wèi)生，從我做起”的倡議?；顒尤?爭當(dāng)“小小衛(wèi)生員”第一課時（總14）活動過程：1、檢查一下自己是否做到了以下幾條:（課件出示） （1）、認真完成值日工作。（2）、不帶零食進校園，不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。（3）、不往花池中丟垃圾。 （4）、看見垃圾能主動彎腰撿起。 （5）、愛護學(xué)校的一草一木。 （6）、愿做校園的清潔小衛(wèi)士，保護校園環(huán)境！ 2、學(xué)生進行對照，說說自己哪幾條做得好，哪幾條做得還不夠。 3、判斷對錯。 （1）、冰冰小朋友愛勞動,每

14、次學(xué)校大掃除,她總是積極參加。 （2）、一天，小明看見周圍沒有人，就很快把桔子皮丟地上。 （3）、輪到小華值日時，小華總要組長催了才打掃。 （4）、一次，小花看見一個小妹妹把紙片丟地上，她連忙跑過去撿起紙片，并告訴小妹妹，垃圾要丟在垃圾筒里。 （5）、課間，小陽看見樓梯口有個塑料瓶掉在地上，他把頭一抬，假裝沒看見，從瓶子上跨了過去。第二課時（總15）活動過程：一、師：同學(xué)們，還記不記得我們的外星人朋友阿呀？你們知道嗎，阿呀又闖禍了，到底發(fā)生什么事情呢？讓我們一起來聽聽吧！1、師講故事，來自沒關(guān)系星球上小胖子阿呀2、學(xué)生邊聽邊思考，阿呀的行為會有怎么樣的后果。二、老師在我們班上也發(fā)現(xiàn)了幾個不講衛(wèi)

15、生的阿呀，同學(xué)們，會是你們嗎？1、看照片，一起尋找我們身邊的阿呀。2、一起討論，你們覺得他們這樣子好不好，會有什么樣的后果？三、聽了故事，看了照片，同學(xué)們，你們能不能說說我們?yōu)槭裁匆v衛(wèi)生，怎樣做到講衛(wèi)生？1、分小組討論。2、學(xué)生回答，師組織總結(jié)。四、比一比。我們來比比看，看班上誰的小手最干凈，誰穿的衣服最整潔。1、小組長檢查。2、小組長匯報檢查情況。3、師總結(jié)，我們班上大多數(shù)的同學(xué)都比較愛干凈，是講衛(wèi)生的小標(biāo)兵，那同學(xué)們能不能說說看，你們都有哪些講衛(wèi)生的好習(xí)慣？第三課時（總16）活動過程：一、比一比 師：同學(xué)們，讓咱們來看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈？同學(xué)們互比。 師：請做得好的同學(xué)

16、說一說，這樣做有什么好處？指名發(fā)言。 師：這些同學(xué)真是愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。 （板書：人人講衛(wèi)生 個個愛清潔） 師：怎樣才能成為愛清潔講衛(wèi)生的好孩子呢？讓下面這些同學(xué)告訴你。 二、學(xué)一學(xué) 1、課件出示：身邊的不良現(xiàn)象。 2、圖片上的做法對嗎？（討論） 3、小結(jié)：如果我們的大自然被破壞，我們的生活狀態(tài)還會好嗎？ 4、課件出示：作為小學(xué)生，我們應(yīng)該注意哪些方面的衛(wèi)生呢？5、讀名人講衛(wèi)生的事例。 6、說一說： 你有什么好的保護衛(wèi)生的宣傳標(biāo)語 7、件出示：學(xué)生們打掃教室與校園的圖片。 8、討論：這些同學(xué)在干什么？這樣做的好處是什么？不這樣做的危害是什么？ 三、教師總結(jié)：愛清潔、講衛(wèi)生不僅有益于身體健康

17、，還是一個人講文明、有禮貌的表現(xiàn)。相信大家都能做這樣的好孩子。 活動總結(jié)（總17）活動過程：一、談話引入通過這次活動，我們增長了知識，鍛煉了能力，給自己一個評價吧：二、評一評1、我進步了：2、我的榮譽：3、我學(xué)會了：4、我想感謝：5、老師夸我：6、（ ）夸我：三、教師小結(jié)。3、過年了活動的目標(biāo)1、通過調(diào)查和采訪，了解春節(jié)的來歷和起源、家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗、以及家鄉(xiāng)習(xí)俗的變化（，知道春節(jié)習(xí)俗的豐富多彩，體會其對人們生活的影響， 從而激發(fā)學(xué)生對春節(jié)知識的探究，培養(yǎng)他們勇于實踐，敢于探索的科學(xué)研究精神。2、了解春節(jié)中還存在的不良風(fēng)氣，樹立移風(fēng)易俗的觀念，過平安祥和的春節(jié)，增強社會責(zé)任感。3、讓學(xué)生學(xué)會用多

18、種途徑對春節(jié)進行研究，并學(xué)習(xí)用交流的方法豐富自己的認識，用自己的語言描述所掌握的信息。通過學(xué)生親身實踐，學(xué)會在實踐中探究，增強學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識，提高綜合實踐能力。 4、培養(yǎng)學(xué)生通過圖書和上網(wǎng)等渠道收集有關(guān)春節(jié)的信息，并對收集到的信息進行簡單加工處理的能力。  5、通過小組自主參與活動，用科學(xué)的方法研究自己感興趣的春節(jié)話題，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力?；顒右?過年的習(xí)俗第一課時（總18）活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，確定活動主題。二、提出問題，生成活動小主題。師導(dǎo)入：提到過年，我想大家肯定有許多話要說，你能把自己最高興的事情告訴大家嗎？學(xué)生暢所欲言。學(xué)生活

19、動：1、六個人一組討論，生成問題。2、學(xué)生提問題（預(yù)設(shè)學(xué)生可能提出的問題）（1）玉屏的過年習(xí)俗有哪些？（2）為什么吃年夜飯之前要把門關(guān)上，而且除夕晚上要把每個房間的燈都開著？（3）在玉屏吃年夜飯有什么講究？（4）爺爺奶奶、爸爸媽媽小時候是怎么過年的？（5）為什么叫“壓歲錢”？（6）我們應(yīng)該怎么合理利用壓歲錢？（7）過年時，為什么要放鞭炮？放鞭炮好嗎？（8）為什么要貼春聯(lián)？3、梳理問題。第二課時（總19）活動過程：一、自由組建小組，起別致組名。按小主題重新分組，確定組長、副組長、記錄員。二、教師指導(dǎo)學(xué)生重新分組，（組建過程中，教師適當(dāng)進行指導(dǎo)安排）三、設(shè)計活動方案，小組互評修改方案。1、回憶以前

20、制定活動方案的方法，指名匯報。2、教師小結(jié)后，友情提示：（1）團結(jié)合作，互相配合。（2）組長做好協(xié)調(diào)工作。（3）學(xué)會傾聽。（4）方案盡量細致具體。3、各小組制定活動方案，交流匯報，修改活動方案。四、教師小結(jié)。我相信同學(xué)們能在下面的調(diào)查研究活動中表現(xiàn)得更好。第三課時（總20）活動過程：一、學(xué)生分組體驗實踐。以小組為單位，根據(jù)每個小組各自的活動小主題，在組長的分工走進生活。1、設(shè)計、分發(fā)、收回調(diào)查問卷。2、統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果，完成調(diào)查報告。4、采訪爺爺奶奶、爸爸媽媽小時候是怎么過年的。二、講一講我知道的過年習(xí)俗。三、讀一讀有關(guān)過年的習(xí)俗四、寫一寫我喜歡的春聯(lián)和成語?；顒佣?過年了第一課時（總21）活動過

21、程：一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡過年嗎？生（大聲的）：喜歡！師：為什么喜歡？生甲：過年可以穿新衣、吃好飯。生乙：過年放假可以盡情的玩游戲、看電視。（教室里熱鬧起來，大家高興的發(fā)言）師：春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是個舉國歡慶、合家團圓的日子。下面讓我們在優(yōu)美的音樂中去歡歡喜喜過新年，感受過新年的氣氛，好嗎？師：你們現(xiàn)在有什么感覺？過年確實非常熱鬧，而且還有許多有趣的傳說、豐富的知識。這次活動我們就來說一說，講一講。（板書：七嘴八舌話新年）二、 七嘴八舌話新年1、匯報課前搜集資料的方法。2、展示搜集的資料第一課時（總22）活動過程：三、擦亮眼睛看新年課件展示一些過年大吃大喝、浪費、賭博、高

22、封建迷信、亂花壓歲錢、沉迷與網(wǎng)吧等不文明現(xiàn)象的圖片。師：這些都是現(xiàn)在過春節(jié)時出現(xiàn)的一些不文明現(xiàn)象。大家在過年的時候有沒有見過類似的不文明現(xiàn)象呢？四、健康文明的過年1、出示金點子師：同學(xué)們，到底怎樣才是健康文明過年呢？你有什么好的點子請?zhí)岢鰜戆?。下面我們分組討論，把你們的點子記錄下來。2、學(xué)生分組討論3、集體交流，評出金點子。師：下面把你們的點子說出來吧。生1：我們組的點子是，過年的時候和家長一起簽一份保證書，說好大家都要健康文明的過年。不做不文明的事。生2：我們組的點子是：過年的時候，我們同學(xué)可以成立一個宣傳小組，向人們宣傳要健康文明的過新年。五、活動總結(jié)師：這次活動我們不僅了解到了春節(jié)的很多知識，還認識到要健康文明的過新年。另外，我們還學(xué)到了搜集、整理資料的方法。下面，大家談?wù)勀阍谶@次活動中的收獲?；顒尤?巧用壓歲錢第一課時（總23）