小說--主題把握

1、小說小說 -把握主題把握主題小說主題小說主題1 1 一般是展現(xiàn)某種社會現(xiàn)狀，社會風(fēng)貌一般是展現(xiàn)某種社會現(xiàn)狀，社會風(fēng)貌。2 2 個體人物的命運(yùn)與時代的關(guān)系，個體人物的命運(yùn)與時代的關(guān)系，個體人物個體人物身上散發(fā)的人性的光輝，展現(xiàn)身上散發(fā)的人性的光輝，展現(xiàn)人性美人性美。（格斯拉、老王、朱丹、老船夫格斯拉、老王、朱丹、老船夫）3 3 展現(xiàn)人與人之間的人情關(guān)系，展現(xiàn)人與人之間的人情關(guān)系，謳歌這種謳歌這種人人情美情美，體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)的，體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)的民族文化心理。民族文化心理。（翠翠與爺爺、翠翠與儺送兄弟、儺送倆翠翠與爺爺、翠翠與儺送兄弟、儺送倆兄弟之間、侯銀匠和侯菊）兄弟之間、侯銀匠和侯菊）三三

2、作品主題的挖掘：作品主題的挖掘：常見題型：常見題型：找出體現(xiàn)小說主題的句子找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概（或用自己的話概括作品的主題）；括作品的主題）；-主題概括主題概括讀了全文后，讀了全文后，文章讓你明白了什么道理文章讓你明白了什么道理（本（本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c體會文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c體會）結(jié)合全文主題，結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挘骋粋€談?wù)勀銓δ骋痪湓挘骋粋€問題）的理解或看法問題）的理解或看法。- - 主題探究主題探究 小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定在，

3、也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主著作品價值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。題。 主題概括的方法主題概括的方法1 1 對小說中人物某種品質(zhì)的謳歌或贊頌或呼對小說中人物某種品質(zhì)的謳歌或贊頌或呼喚。喚。2 2 小說中人物形象可貴之處帶給我們的啟示小說中人物形象可貴之處帶給我們的啟示或思考?；蛩伎?。 木笛木笛主題歸納主題歸納 這則故事揭示了什么主題？從中你受到什這則故事揭示了什么主題？從中你受到什么啟發(fā)？么啟發(fā)？ 答案：才華橫溢固然重要，但具有崇高的答案：才華橫溢固然重要，但具有崇高的民族精神更值得敬佩。作為一名中學(xué)生，要不民族精神

4、更值得敬佩。作為一名中學(xué)生，要不忘民族的恥辱，努力學(xué)習(xí)，使自己成為知識豐忘民族的恥辱，努力學(xué)習(xí)，使自己成為知識豐富、能力突出的有用之才，成為時時維護(hù)國家富、能力突出的有用之才，成為時時維護(hù)國家利益和民族尊嚴(yán)的衛(wèi)士。利益和民族尊嚴(yán)的衛(wèi)士。 指導(dǎo)：指導(dǎo)：本題是本題是直接要求歸納主題直接要求歸納主題，其解題方法除了從，其解題方法除了從文中找出點題句外，還可以從文中找出點題句外，還可以從人物的性格、故事情節(jié)人物的性格、故事情節(jié)上開竅：上開竅：好望角好望角主題概括主題概括1919題：請概括出這篇小說的主題題：請概括出這篇小說的主題。(1)(1)歌頌老船夫身上彰顯出的堅強(qiáng)、韌性的人歌頌老船夫身上彰顯出的堅

5、強(qiáng)、韌性的人格美。格美。(2)(2)當(dāng)理想追求無法實現(xiàn)時，要以豁達(dá)與超然當(dāng)理想追求無法實現(xiàn)時，要以豁達(dá)與超然的心境走出困境。的心境走出困境。(3)(3)幸福就在身邊，要正視現(xiàn)實，珍惜當(dāng)前幸福就在身邊，要正視現(xiàn)實，珍惜當(dāng)前 。主題探究的基本方法主題探究的基本方法1 1 從小說的題目入手思考小說的主題。從小說的題目入手思考小說的主題。題目的作用題目的作用：（：（1 1）設(shè)置懸念（）設(shè)置懸念（2 2）標(biāo)題就是小說線索（）標(biāo)題就是小說線索（3 3）為塑造和突出人物服務(wù)。（為塑造和突出人物服務(wù)。（4 4）推動故事情節(jié)的發(fā)展或）推動故事情節(jié)的發(fā)展或推動了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，化解了人物矛盾沖突。（推動了故事情節(jié)

6、的轉(zhuǎn)折，化解了人物矛盾沖突。（5 5）突出主題，一語雙關(guān)，對主題表現(xiàn)有畫龍點睛作用突出主題，一語雙關(guān)，對主題表現(xiàn)有畫龍點睛作用2 2 找出體現(xiàn)小說主題的句子。找出體現(xiàn)小說主題的句子。3 3 從小說的情節(jié)和人物形象入手從小說的情節(jié)和人物形象入手聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識人物形象聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識人物形象的思想性格上鎖打上的時代烙印，把握住人物形象所折的思想性格上鎖打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征。射出的時代特征。從小說精巧的構(gòu)思中把握作品的主題。從小說精巧的構(gòu)思中把握作品的主題。4 4注意：把握主題時，千萬不可再情緒上偏激，帶有偏見注意：把握主

7、題時，千萬不可再情緒上偏激，帶有偏見和個人情感，要從作品的客觀實際出發(fā)。和個人情感，要從作品的客觀實際出發(fā)。迎賓竹迎賓竹主題探究主題探究. 這篇小小說意蘊(yùn)豐富，你認(rèn)為它表達(dá)了怎樣的這篇小小說意蘊(yùn)豐富，你認(rèn)為它表達(dá)了怎樣的主題？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。（主題？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。? 6分分）示例：示例：我認(rèn)為小說表現(xiàn)的主題是一個成功者（成功的領(lǐng)導(dǎo)）我認(rèn)為小說表現(xiàn)的主題是一個成功者（成功的領(lǐng)導(dǎo)）離不開一個賢內(nèi)助（好妻子）的支持和幫助離不開一個賢內(nèi)助（好妻子）的支持和幫助。（1 1）首先，人物關(guān)系上首先，人物關(guān)系上，主人公是鄭副市長的妻子淑芬，主人公是鄭副市長的妻子淑芬，鄭副市長的

8、潔身自好，知錯能改，都是從側(cè)面烘托淑芬的鄭副市長的潔身自好，知錯能改，都是從側(cè)面烘托淑芬的形象，從而表現(xiàn)主題的。形象，從而表現(xiàn)主題的。（2 2）其次，情節(jié)安排上其次，情節(jié)安排上，小說前半篇雖然主要寫鄭副市長，小說前半篇雖然主要寫鄭副市長和和“紅塵賓館紅塵賓館”的馬經(jīng)理的思想較量，但小說的重點是妻的馬經(jīng)理的思想較量，但小說的重點是妻子淑芬子淑芬“買菜回來買菜回來”怎樣做丈夫的思想工作。怎樣做丈夫的思想工作。（3 3）最后，鄭副市長婉拒最后，鄭副市長婉拒馬經(jīng)理更體現(xiàn)了淑芬思想工作的馬經(jīng)理更體現(xiàn)了淑芬思想工作的成效。成效。（答題要點（答題要點：小說主題歸納正確小說主題歸納正確2 2分分，恰當(dāng)結(jié)合文本

9、作探究恰當(dāng)結(jié)合文本作探究性性或或深刻性分析深刻性分析3 3分分，語言，語言表達(dá)通順表達(dá)通順1 1分分。）。） 迎賓竹迎賓竹主題理解參考：主題理解參考：一個成功者（成功的領(lǐng)導(dǎo)）離不開一個賢一個成功者（成功的領(lǐng)導(dǎo)）離不開一個賢內(nèi)助（好妻子）的支持和幫助。內(nèi)助（好妻子）的支持和幫助。領(lǐng)導(dǎo)者要潔身自好，廉潔奉公，更要警惕領(lǐng)導(dǎo)者要潔身自好，廉潔奉公，更要警惕手法隱蔽而多樣的拍馬、行賄等不良不法手法隱蔽而多樣的拍馬、行賄等不良不法行為，同時要勇于接受批評，聞過即改。行為，同時要勇于接受批評，聞過即改。領(lǐng)導(dǎo)者的親屬，對領(lǐng)導(dǎo)的工作既要支持和領(lǐng)導(dǎo)者的親屬，對領(lǐng)導(dǎo)的工作既要支持和幫助，更要勇于監(jiān)督，對其錯誤要敢于

10、批幫助，更要勇于監(jiān)督，對其錯誤要敢于批評等）評等）（四）環(huán)境描寫的作用：常見題型常見題型: :在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子；在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子；就指定的環(huán)境描寫說出其作用；就指定的環(huán)境描寫說出其作用；依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。 環(huán)境描寫是小說藝術(shù)的一個重要內(nèi)容，小說環(huán)境描寫是小說藝術(shù)的一個重要內(nèi)容，小說的環(huán)境包括的環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境社會環(huán)境和自然環(huán)境：社會環(huán)境描寫：社會環(huán)境描寫對揭示小說的中心有著舉足輕重的作用，但自然對揭示小說的中心有著舉足輕重的作用，但自然環(huán)境描寫的作用也不可忽視。環(huán)境描寫的作用也不可忽視。 面對這種題

11、型，我們可從五方面進(jìn)行思考：面對這種題型，我們可從五方面進(jìn)行思考：交代故事發(fā)生的時間、地點或暗示事件的推移。交代故事發(fā)生的時間、地點或暗示事件的推移。 為人物活動提供老人環(huán)境或背景，渲染氣氛。為人物活動提供老人環(huán)境或背景，渲染氣氛。 烘托人物精神風(fēng)貌烘托人物精神風(fēng)貌, ,揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格。揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格。 推動情節(jié)的發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎(chǔ)。推動情節(jié)的發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎(chǔ)。 奠定情感基調(diào)。奠定情感基調(diào)。暗示社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)特征或展示世態(tài)風(fēng)情。暗示社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)特征或展示世態(tài)風(fēng)情。明確了解題的思路，我們就可以聯(lián)系上下文來分析文章明確了解題的思路

12、，我們就可以聯(lián)系上下文來分析文章對對“雪雪”的描寫所起的作用：的描寫所起的作用： 例木笛：文章中對例木笛：文章中對“雪雪”的描寫有什么作用？的描寫有什么作用？木笛木笛環(huán)境描寫的作用環(huán)境描寫的作用點明了故事發(fā)生的時令節(jié)氣；點明了故事發(fā)生的時令節(jié)氣；渲染了一種悲壯的氣氛；渲染了一種悲壯的氣氛；烘托主人公朱丹和音樂大師純潔高尚的美烘托主人公朱丹和音樂大師純潔高尚的美好心靈，凸現(xiàn)了少年兒童心靈的潔白無好心靈，凸現(xiàn)了少年兒童心靈的潔白無瑕。瑕。好望角好望角的環(huán)境描寫的環(huán)境描寫1818小說中穿插的景物描寫有哪些作用小說中穿插的景物描寫有哪些作用? ?請簡要分析。請簡要分析。(6(6分分) )(1)(1)為

13、人物提供了環(huán)境和背景。為人物提供了環(huán)境和背景。文中茂密的蘆葦、飛翔的水文中茂密的蘆葦、飛翔的水鳥、清澈蕩漾的河水、明凈的天空、燦爛的夕陽為傳奇老鳥、清澈蕩漾的河水、明凈的天空、燦爛的夕陽為傳奇老人提供了環(huán)境。人提供了環(huán)境。(2)(2)映襯出人物的心情。映襯出人物的心情。如如“河水嘩嘩地響。河上無風(fēng)。蘆河水嘩嘩地響。河上無風(fēng)。蘆葦叢簇挺立。葦叢簇挺立?！膘o穆的景物渲染出老人內(nèi)心的蒼涼。靜穆的景物渲染出老人內(nèi)心的蒼涼。(3)(3)突顯人物形象突顯人物形象?！跋﹃栒t，映得老人滿身古銅色。夕陽正紅，映得老人滿身古銅色?！庇骋r出老人歷經(jīng)磨難后的堅強(qiáng)。映襯出老人歷經(jīng)磨難后的堅強(qiáng)。(4)(4)暗示時間的推

14、移暗示時間的推移。起初。起初“河上無風(fēng)河上無風(fēng)”，“蘆葦挺立蘆葦挺立”，后來起風(fēng)了，蘆葦沙沙地響，暗示時間的推移和故事的發(fā)后來起風(fēng)了，蘆葦沙沙地響，暗示時間的推移和故事的發(fā)展展。(答出三點即可，每點答出三點即可，每點2 2分。分?！白饔米饔谩? 1分，分，“舉例分析舉例分析”1 1分分) )(五五)精精妙技巧的捕捉：妙技巧的捕捉： 質(zhì)量上乘的作品，離不開精妙的寫作質(zhì)量上乘的作品，離不開精妙的寫作技巧，這是技巧，這是因為寫作技巧是作家駕馭文學(xué)語言，運(yùn)用多種藝術(shù)表因為寫作技巧是作家駕馭文學(xué)語言，運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法及表達(dá)方式、修辭手段等，來構(gòu)思文學(xué)作品塑現(xiàn)手法及表達(dá)方式、修辭手段等，來構(gòu)思文學(xué)作品

15、塑造文學(xué)形象時所表現(xiàn)出的熟練的而又獨具特色的藝術(shù)造文學(xué)形象時所表現(xiàn)出的熟練的而又獨具特色的藝術(shù)才能。才能。 常見題型：常見題型： 文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法（細(xì)節(jié)描寫、細(xì)節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等象征、對比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等）以以及用它塑造形象時所起的作用；及用它塑造形象時所起的作用；文中特有的表達(dá)方式（文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫、說明、議論、記敘、描寫、說明、議論、抒情抒情）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；在語言運(yùn)用上有何特點（在語言運(yùn)用上有何特點（例如：語言精煉、句式整例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、

16、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語豐富而多樣），齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。 木笛木笛在大雪中出現(xiàn)了在大雪中出現(xiàn)了“孩子方陣孩子方陣”，這一細(xì)節(jié)描寫說明了什么？這一細(xì)節(jié)描寫說明了什么？ 本題在表面上是要說出細(xì)節(jié)描寫在文中的本題在表面上是要說出細(xì)節(jié)描寫在文中的用意，其實質(zhì)卻是分析小說巧妙的構(gòu)思在文用意，其實質(zhì)卻是分析小說巧妙的構(gòu)思在文中的作用：中的作用： “孩子方陣孩子方陣”的自發(fā)出現(xiàn)，表現(xiàn)了的自發(fā)出現(xiàn)，表現(xiàn)了像朱像朱丹一樣具有民族精神的人并不是少數(shù)，孩子丹一樣具有民族精神的人并不是少數(shù)，孩子們的背后暗含著一股強(qiáng)大的力量們的背后暗含著

17、一股強(qiáng)大的力量父輩們父輩們的教育，這樣就使朱丹的舉動更具有典型意的教育，這樣就使朱丹的舉動更具有典型意義，從而義，從而起到了深化主題的作用起到了深化主題的作用。 木笛木笛請你說說這篇小說在藝術(shù)構(gòu)思的請你說說這篇小說在藝術(shù)構(gòu)思的兩兩點特色。點特色。 本題是從整體上把握小說在藝術(shù)構(gòu)思上的特本題是從整體上把握小說在藝術(shù)構(gòu)思上的特點，我們只要知道一些常見的精妙技巧，答案就點，我們只要知道一些常見的精妙技巧，答案就瓜落蒂熟：瓜落蒂熟：情節(jié)曲折生動，結(jié)局既在意料之外又情節(jié)曲折生動，結(jié)局既在意料之外又在情理之中。在情理之中。細(xì)節(jié)描寫生動細(xì)致。細(xì)節(jié)描寫生動細(xì)致。場面描寫莊嚴(yán)凝重，真切感人。場面描寫莊嚴(yán)凝重，真

18、切感人。對比手法的運(yùn)用。對比手法的運(yùn)用。（六）關(guān)于小說的語言。（六）關(guān)于小說的語言。這類型的題目主要是詞語、句子的含義，句子在文這類型的題目主要是詞語、句子的含義，句子在文中的作用命題。中的作用命題。題型有：題型有：1 1、某一詞語在文中如何理解？、某一詞語在文中如何理解？2 2、某句在文中的含義是什么？有什么作用？、某句在文中的含義是什么？有什么作用？解題思路：解題思路：一是瞻前顧后，結(jié)合文意理解；二是抓一是瞻前顧后，結(jié)合文意理解；二是抓住關(guān)鍵詞語理解句子。住關(guān)鍵詞語理解句子。然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。章作答。 根據(jù)要求組織語言表達(dá)：根據(jù)要求組織語言表達(dá)： XX

19、XX詞語詞語( (句子句子) )，寫了，寫了，表現(xiàn)了，表現(xiàn)了 3 3、語言特點、修辭、表達(dá)效果、語言特點、修辭、表達(dá)效果 七、了解小說的表達(dá)技巧七、了解小說的表達(dá)技巧 A A、人稱運(yùn)用、人稱運(yùn)用（第一、第二人稱的妙處第一、第二人稱的妙處）1.1.第一人稱：第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實生動之感。想感情，給讀者以真實生動之感。 2.2.第二人稱：第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。于感情交流。 3.3.第三人稱：第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間

20、限制，反映現(xiàn)實比較的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。靈活自由。 B B、不同順序的作用、不同順序的作用（順敘、倒敘、插敘順敘、倒敘、插敘） 1.1.順敘：順敘：能按某一順序能按某一順序( (時間或空間時間或空間) )較清楚地較清楚地進(jìn)行記敘。進(jìn)行記敘。 2.2.倒敘：倒敘：造成懸念，引人入勝。造成懸念，引人入勝。 3.3.插敘：插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實豐滿。嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實豐滿。 4.4.補(bǔ)敘：補(bǔ)敘：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代。某些交代。 5.5.平敘：平敘：俗稱俗稱“花開兩枝，各表一朵花開兩枝，各表一朵”，( (指指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事敘述兩件或多件同時發(fā)生的事) )使頭緒清楚，使頭緒清楚，照應(yīng)得體。照應(yīng)得體。 C C、明確各種描寫的特點和作用、明確各種描寫的特點和作用 （外貌