和美麗的動(dòng)物結(jié)一次婚(幼兒園說(shuō)課稿)-精品文檔

1、精品資料歡迎閱讀 1 和美麗的動(dòng)物結(jié)一次婚（幼兒園說(shuō)課稿） - 精品文檔 【小雅為你整理的精品文檔，希望對(duì)你有所幫助，歡迎你的閱讀下 載?！?jī)?nèi)容如下- -和美麗的動(dòng)物結(jié)一次婚（幼兒園說(shuō)課稿） 一、 設(shè)計(jì)意圖： 在繪畫中，線描是最為普遍的一種畫法之一。 線描在繪畫中具有 舉足輕重地位，線描是畫面最基本的造型，主要體現(xiàn)了繪畫的靈魂所 在和精神文化的韻律。 我班部分幼兒已經(jīng)過(guò)一年的線描繪畫學(xué)習(xí)， 繪畫技能有了很大的 進(jìn)步，想象力、創(chuàng)造力也有所發(fā)展，但也有部份幼兒仍機(jī)械地模仿教 師的范畫。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平，為了讓幼兒有充分展示 的機(jī)會(huì)，發(fā)展幼兒形象思維、膽想象、勇于創(chuàng)新，本次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)

2、我就根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)、社會(huì)活動(dòng)、情感體驗(yàn)、主題活動(dòng)、幼兒 實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)選擇切實(shí)可行的題材，繪畫內(nèi)容的選擇沒(méi)有固定 性，可隨廣泛尋找、有機(jī)調(diào)整。而本次活動(dòng)的目的是在于激發(fā)孩子們 的創(chuàng)作興趣以及豐富孩子們的想象力，讓孩子們?cè)诖竽憚?chuàng)作的同時(shí)體 驗(yàn)到繪畫的樂(lè)趣。 二、 說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)： 依據(jù)綱要中的要領(lǐng)，結(jié)合孩子們的年齡特征，本次活動(dòng)的目 標(biāo)設(shè)計(jì)如下： 1 1 、學(xué)習(xí)用線描畫的方式對(duì)動(dòng)物的某一特征進(jìn)行重點(diǎn)刻畫，加深 對(duì)動(dòng)物特征的了解 2 2 、大膽想象，進(jìn)行夸張的刻意繪畫，體驗(yàn)奇特的想象帶來(lái)的樂(lè) 趣。 精品資料歡迎閱讀 2 三、 說(shuō)活動(dòng)重、難點(diǎn)： 本次活動(dòng)的最終目的是在于激發(fā)孩子們的創(chuàng)作興趣，

3、因此我把本 次活動(dòng)的重點(diǎn)確定為“大膽想象，能進(jìn)行夸張的創(chuàng)意繪畫” ；據(jù)孩子 們的繪畫水平，我將“能用線描畫的方式對(duì)動(dòng)物的某一特征進(jìn)行重點(diǎn) 刻畫”設(shè)定為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。 四、 說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備： 根據(jù)本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路，我做了材料上的準(zhǔn)備如：彩紙、線描 筆、范畫；同時(shí)在活動(dòng)之前還讓孩子們熟悉、了解了各種各樣動(dòng)物所 特有的特征。 五、 說(shuō)教學(xué)方法： 根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容，主要采用的教學(xué)法有“故事導(dǎo)入法” ，在 活動(dòng)的開(kāi)始部分，我通過(guò)講述故事來(lái)導(dǎo)入課題，從而引起孩子們的學(xué) 習(xí)興趣；這一環(huán)節(jié)中我還采用了 “啟發(fā)性提問(wèn)法”，讓孩子們帶著問(wèn)題 進(jìn)行想象和觀察，進(jìn)一步提升孩子們的創(chuàng)作興趣 ；后我又采用了“示 范講解

4、法”，這是美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正 確的表現(xiàn)方法，但我把它放到了孩子們進(jìn)行想象之后，主要體現(xiàn)了 “幼 兒才是活動(dòng)的主體，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、 引導(dǎo)者”這一理念精神。 幼兒的學(xué)法主要有“討論法”，在觀察之后和操作之前，提供給 幼兒一個(gè)相對(duì)自由的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想 象力和自主解決問(wèn)題的能力；“操作法”也是美術(shù)活動(dòng)中常用的學(xué)法， 幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育；同時(shí)采 用“展精品資料歡迎閱讀 3 示法”，通過(guò)幼兒展示自己及欣賞同伴作品的過(guò)程中，交流自 己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。發(fā)揮了幼兒的主體作用，讓每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自

5、我的機(jī)會(huì)，并對(duì)自己的表現(xiàn)能力逐步充滿信心。 其中也通過(guò)了幼兒間 的互補(bǔ)學(xué)習(xí)等方法，表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)著“以 幼兒發(fā)展為本”的理念。 六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程： 有了以上這些分析和準(zhǔn)備，根據(jù)教學(xué)需要，本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了四 個(gè)環(huán)節(jié)：引題- -想象- -操作- -展示交流四個(gè)環(huán)節(jié)。 （一） 以故事引出課題： 1 1 、教師講述故事：小男孩皮皮特別喜歡孔雀開(kāi)屏。有一天他做 了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自已和孔雀結(jié)婚了，他們還生下了一個(gè)神奇的寶寶。 這個(gè)寶寶很像皮皮，又很像孔雀媽媽。 2 2 、提問(wèn)：“你們猜猜這個(gè)神奇的寶寶會(huì)長(zhǎng)成什么樣子呢 ？” “什么地方會(huì)像皮皮，什么地方會(huì)像孔雀媽媽呢 ？” 3 3 、引導(dǎo)

6、幼兒自由想象，如：這個(gè)寶寶長(zhǎng)了一張人臉，有孔雀的 尾巴。 （二） 欣賞范畫，進(jìn)行想象： 1 1 、師：“老師把皮皮的寶寶畫了出來(lái)，你們來(lái)看一看寶寶是什么 樣子的呢？” 2 2 、出示范畫，幼兒欣賞、觀察、講解。 3 3 、教師根據(jù)孩子們的回答進(jìn)行小結(jié)：原來(lái)人和孔雀結(jié)婚生出來(lái) 的寶寶既有人的樣子，又有孔雀的樣子。 4 4 、師：“如果是你，你想和什么動(dòng)物結(jié)婚呢？” 精品資料歡迎閱讀 4 “這個(gè)動(dòng)物有什么特征？” “生出來(lái)的寶寶又會(huì)是什么樣子的呢？” 5 5 、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)，重點(diǎn)幫助幼兒理解寶寶既要有人的特征也 要有動(dòng)物的特征，同時(shí)還幫助幼兒了解動(dòng)物所特有的 （有代表性的） 特征。（如：猴子有一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴；老虎額頭有一個(gè)王字；獅子 的臉部有鬢毛；魚(yú)有魚(yú)鱗和魚(yú)鰭；蛇沒(méi)有腳；兔子有長(zhǎng)耳朵；大象有長(zhǎng) 鼻子；豬有大鼻孔和大耳朵；刺猬全身長(zhǎng)滿了刺；蜜蜂有蜂針；長(zhǎng)頸鹿 有長(zhǎng)脖子等。） 6 6 、教師根據(jù)幼兒的回答選擇一種動(dòng)物進(jìn)行作畫。 （ 三）創(chuàng)意畫： 1 1 、教師說(shuō)要求，進(jìn)一步提醒幼兒生出來(lái)的寶寶既要有人的特征， 也要有動(dòng)物的特征。 2 2 、幼兒作畫，教師做巡回指導(dǎo)。 3 3 、請(qǐng)幼兒拿著自已的作品讓同伴來(lái)猜一猜自已畫的是人和什么 動(dòng)物生出來(lái)的寶寶？ （四）作品展： 1 1 、作品進(jìn)行展覽、張貼。