客憲玲兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法進位微課腳本

1、微課設計腳本課程名稱兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法（進位）提交日期2015年12月4日制作教師客憲玲學校哈爾市保國第一小學校聯(lián)系方式手機：QQ：504035044知識點描述在弄清兩位數(shù)乘兩位數(shù)算理的基礎上,讓學生自主建構兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的計算過程。教學目標結合講成語故事這一富有趣味性的情境，體會兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的計算是伴隨著解決問題而產生的；運用已有經(jīng)驗對問題情境進行探索，得出計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的方法,并通過比較，體驗計算方法的多樣化，完善自己的方法；經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的計算過程，掌握筆算乘法的方法；在故事情節(jié)中滲透德育，讓學生懂得做任何事情都要

2、持之以恒、專心致志。設計思路本節(jié)課我由一個源于圍棋的成語故事引入，巧妙地將要解決的數(shù)學問題融于其中，引發(fā)學生愉快、主動地去探究它。 本節(jié)課結束時，我給每個學生發(fā)一張評價卡，讓學生簡單反思自己本節(jié)課中所學的知識和情感體驗，樹立學好數(shù)學的信心。總結出筆算方法。最后檢測練習并拓展提高。教學過程及微課視頻分鏡頭腳本環(huán)節(jié)教學設計 解說詞 畫面 媒體設計時長情境創(chuàng)設良好的開端是成功的一半，以學生喜聞樂見的故事導入新課，調動了學生學習的積極性，使學生很快進入學習狀態(tài)大家知道成語“專心致志”是什么意思嗎？關于“專心致志”這則成語的來歷還有一個小故事呢！ 大約戰(zhàn)國初期，有位名叫弈秋的人特別喜歡下圍棋。由于棋術高

3、明，當時有很多家長把自己的孩子送去跟他學棋。其中有兩個孩子特別聰明，一個六歲，已經(jīng)會計算棋盤的總交叉點數(shù)，聽老師講棋時注意力非常集中，秋老師給他取名叫弈實；另一個孩子八歲，志向遠大，決心要成為象秋老師一樣的“大國手”，秋老師給他取名叫弈虛。開始講課時，實和虛都能夠認真地聽講，掌握了圍棋的基本知識，學會了下棋的基本著法。一段時間后，弈虛因為水平比弈實高就覺得自己很了不起，小尾巴翹了起來，聽講的時候不用心，心里想著會飛來鴻鵠，自己可以拿弓箭把它射下來。不久，弈實的水平大大地超過了弈虛。同學們，聽完這個故事，你有什么想對大家說的嗎？生：下圍棋時要專心，要不然就學不到真本領。師：是啊，這個故事告訴我們

4、干任何事情都要持之以恒、專心致志ppt圖片配音10秒引導學生列式：19×19= 2、師：同學們，弈實六歲時就已經(jīng)會計算棋盤的總交叉點數(shù)，那大家會計算嗎？圍棋的棋盤面由縱橫19道線交叉而成.棋盤上一共有多少個交叉點？請同學們說一說用什么方法解決這個問題，從而列出算式：19×194、猜一猜：你能猜一猜大約有多少個交叉點，并說一說你是怎樣猜測的？生：因為1920 20×20=400 所以大約有400個。那棋盤上一共有多少個交叉點現(xiàn)在我們就來計算19×19=？二、展開ppt圖片配音1分方法一先算：19×10=190 9×19=171 再算:

5、190 +171=361生2：我是這樣算的，我把19分成了10和9,先算：19×10=190，9×19=171，再算190+171=361，也就是19x19=371ppt圖片配音30秒方法二先算：20×19=380；再算:380-19=361生1：我是這樣算的，我把19變成了29減1,先算19x20=380,再算380-19=361，也就是19x19=371ppt圖片配音30秒方法三還可以這樣算： 1 9 × 1 9 1 7 1 1 9 3 6 1師：你們兩個真厲害，通過口算就能算出棋盤上一共有多少個交叉點師：老師是通過列豎式來計算的。視頻演示。（列豎式

6、時，先把兩個因數(shù)的相同數(shù)位對齊，接下來先用19個位上的9與19相乘，九九八十一，1寫在個位上，向十位進8，一九得九，9加8等于17，,7寫在十位上，1寫在百位上?，F(xiàn)在老師要問問你，7為什么寫在十位上，1寫在百位上呢，因為19十位上的1表示1個十，一九得九是9個十，再加上進上來的8個十就是17個十。所以7寫在十位上,1寫在百位上。171就是9與19的積。接下來用19十位上的1與19相乘，一九得九，9寫在十位上，一一得一，1寫在百位上，同學們，現(xiàn)在你可以問問自己，9為什么寫在十位。1為什么寫在百位上呢？因為 19十位上的1表示1個10,10乘19得190，所以9寫在十位，1寫在百位。190是10與

7、19的積，末位的0可以省略不寫。最后把兩次乘得的積相加。1落下來，7加9得16,寫6進1。1加1再加進上來的1得3.19乘19得361.同學們，豎式計算的過程你們看懂了嗎？如果沒看懂，可以多看幾遍。視頻2分30秒講解方法三講解 1 9 × 1 9的計算過程現(xiàn)在我們再一起來梳理一下19x19的豎式計算過程。我們先算9x19得171，再算10x19得190，個位上的0可以省略不寫，再把171和190相加得361，現(xiàn)在你能總結出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算的方法了嗎？ppt圖片配音1分總結算理教師總結兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理小結：兩位數(shù)乘兩位數(shù)，1、先用第二個因數(shù)的個位去乘第一個因數(shù)，積的末尾與個位對齊2、再用第二個因數(shù)的十位去乘第一個因數(shù)，積的末尾與十位對齊3、最后把兩次乘得的積加起來。 ppt圖片配音1分測試提高習題師：現(xiàn)在你會算了嘛？我們來檢驗一下吧。這是五子棋的棋盤，你能算出棋盤上一共有多少個交叉點嗎？2分拓展提高師;同學們，這是我們中國人最愛下的象棋棋盤，這回