小一班許慧芳《天使之憂》論文

1、天使之憂一直以來，孩子被幻化成天使，他們的一舉一動(dòng)都受到家庭，學(xué)校，甚至全社會(huì)的關(guān)注。目前有關(guān)于3-6歲幼兒是否進(jìn)行書寫的話題在社會(huì)再次引起全社會(huì)的關(guān)注。從理論上講，孩子在4-6周歲，也就是學(xué)齡前這個(gè)時(shí)期會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)敏感期，其中就有“書寫敏感期”，如果在這個(gè)時(shí)期能加以正確誘導(dǎo)的話，會(huì)收到事半功倍的效果，正所謂白紙一張?jiān)趺唇淘趺词?。而家長擔(dān)心此時(shí)孩子骨骼發(fā)育不健全大量書寫會(huì)影響骨骼發(fā)育，是的，大量本來就不適合孩子，就跟吃飯一樣，大量不利于消化和健康，難道能因此而絕食嗎？在這個(gè)階段你是阻擋不住孩子握筆的，從握筷子、木棒、油畫棒到游戲、畫畫，孩子都要?jiǎng)邮值?，如果能適量寫字(每天不超過20個(gè)字)不光不會(huì)

2、影響骨骼發(fā)育還會(huì)有利于骨骼發(fā)育、有利于智力開發(fā)。當(dāng)然作為教育部門很擔(dān)心將幼兒園小學(xué)化，把小學(xué)知識搬到幼兒園，因此某些地方教育部門明令禁止在幼兒園開設(shè)寫字、英語、珠心算、拼音、20以上加減法等課程，我也是理解的。但這的確不利于幼兒啟蒙教育的開展。應(yīng)該想法出臺(tái)更有利的法規(guī)、政策讓更多的學(xué)齡前孩子得到良好的書寫啟蒙教育，以適應(yīng)當(dāng)前我國的教育體制。而不是以這種武斷的方式扼殺了孩子的寫字潛能?？梢赃m當(dāng)?shù)膶懸恍?但是不可強(qiáng)迫大量書寫。 寶寶可以學(xué)寫字了嗎？幾歲開始學(xué)才恰當(dāng)呢？其實(shí)小朋友并不適合太早學(xué)寫字哦！最好3歲以上再開始?？赡芎⒆拥呐d致不高，重要的是這可能會(huì)影響孩子的肌肉發(fā)育呢！ “老師，為什么還不快

3、點(diǎn)教小朋友寫字呢？這樣他的程度會(huì)不會(huì)趕不上別人呢？”經(jīng)常有家長因擔(dān)心孩子太慢學(xué)寫字競爭力不足，而不斷地督促老師盡早讓孩子開始學(xué)寫字，但提早學(xué)寫字會(huì)真的好嗎？ 寫字這個(gè)動(dòng)作牽涉到精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力、專注力等能力的配合，所以對3歲前的幼兒來說，要握住筆，完整且漂亮地寫出一個(gè)完整的字體，的確有相當(dāng)?shù)睦щy度。 一般而言，要能正確地握住筆并寫出一個(gè)完整的文字，大約要等孩子4歲左右才能辦到。至于3歲以前的幼兒則可以先做一些簡單的練習(xí)，如隨意涂鴉等，借以增加其學(xué)習(xí)興趣！ 寫字對成人來說，不是一件難事，但對幼兒來說，要寫出一個(gè)完整且漂亮的字，并不是一件容易的事，家長千萬不要錯(cuò)估孩子的能力而硬逼孩子學(xué)習(xí)。

4、一般來說，3歲以前的幼兒僅有涂鴉的能力；真的要握筆寫出一個(gè)字，則大概要等孩子4歲左右才可以達(dá)到。那么看似簡單的寫字，還需要運(yùn)用哪些能力呢？分析如下： 握筆：正確的握住筆需要小肌肉等精細(xì)動(dòng)作的協(xié)助。 坐姿：寫字時(shí)需要正確的坐姿，而維持正確的坐姿需要仰賴軀干肌肉的力量。 運(yùn)筆：寫字時(shí)除了小肌肉的協(xié)助之外，運(yùn)筆時(shí)還需要手腕肌肉的配合。 瞄準(zhǔn)：對準(zhǔn)寫字的方格子，則需要視知覺、手腳協(xié)調(diào)力的配合，如此一來下筆之后才可以準(zhǔn)備地對準(zhǔn)格子。 其他：而除了上述的種種能力之外，坐著寫字還需要良好的專注力及耐心，還有高度的學(xué)習(xí)興趣，否則如果孩子老是沒耐心、坐不住，也很難寫完一個(gè)字哦！ 現(xiàn)在的社會(huì)，盡管電腦的普及，讓寫

5、字這件事變得離人們生活越來越遠(yuǎn)，可作為一種開發(fā)智力的方式，家長早早教孩子拿起筆的現(xiàn)象還是極為普遍。專家表示，過早，特別是歲前教孩子學(xué)寫字，并不利于他們將來的成長。 孩子過早地學(xué)寫字，不僅姿勢難以保持正確，而且握力有限也不足以寫出剛勁有力的漂亮字，加之家長本身對于一些漢字的筆畫筆順并不了解，容易造成孩子筆畫與筆順的錯(cuò)誤，在歲以前，孩子的手并未能基本發(fā)育成熟，都是肉肉的，抓筆時(shí)只能握成拳頭狀，指尖朝內(nèi)握著筆尖部分，這樣一來，握筆的手就會(huì)遮擋住自己的視線，勢必造成側(cè)頭來看紙寫字的姿勢，長期如此，將給孩子在無形中埋下近視隱患。這幾個(gè)不利影響對孩子來說猶如拔苗助長，因此并不可取。 專家表示，歲以前，可以

6、教孩子識字為主，馬路上的商店名稱、指路牌等都可以成為生活的天然教材，這些比死板的識字卡片更能提起孩子的興趣；而歲以后可以適當(dāng)?shù)亟毯⒆訉W(xué)寫字，但務(wù)必遵循求質(zhì)量不求數(shù)量的原則，寫得不過關(guān)一定要嚴(yán)格要求重寫，但在孩子手腕與手臂力量尚未完全發(fā)育好的情況下，寫字時(shí)間應(yīng)該有所控制，剛開始的個(gè)月，以每次一刻鐘為宜，以后逐漸增加。到底在學(xué)齡前學(xué)寫字好不好？其實(shí)很多家長跟我一樣，我就是拔苗助長的過來人。孩子已經(jīng)上二年級了，在這之前我一直認(rèn)為在幼兒園能完成珠心算，能出口成章，能熟背古詩300首，能寫很多很多的文字就是棒棒的孩子。但是現(xiàn)在我認(rèn)為孩子學(xué)寫字，也不宜過早進(jìn)行，對視力和骨骼都不好，學(xué)前班跟著學(xué)就可以了。向孩子傳授初步的知識。家長要想通過孩子的感覺器官有效地向孩子傳授知識，使他們更好地掌握知識并促進(jìn)智力的發(fā)展，就必須注意以下幾點(diǎn)： 1、注意保護(hù)孩子的感覺器官 感覺器官（眼、鼻、舌、皮膚等）以及中樞神經(jīng)是感知覺發(fā)展的生理前提，如果沒有完好健全的感覺器官，孩子就無法通過看、聽、聞、摸等接觸周圍生活中的事物，獲得經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識客觀世界，而且孩子的聰明是通過的訓(xùn)練開始的。布什夫人的育兒經(jīng)。布什夫人常在孩子們睡前讀書給他們聽。布什夫人根據(jù)專家的意見歸納出如下幾種選書原則：嬰幼兒（3歲以下），喜歡簡單的連環(huán)畫及有關(guān)他們