第八課《法律護我成長》教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第八課法律護我成長教案特殊的保護特殊的愛教學(xué)思想設(shè)計：本課的教學(xué)設(shè)計是運用典型案例，將學(xué)生帶入特定事件的現(xiàn)場，深入角色，組織學(xué)生學(xué)習(xí)教材，分析、研究案例，發(fā)展學(xué)生分析和解決實際問題能力。隨著同學(xué)的小品展示，不僅可以將本課的內(nèi)容還原為生動具體、 豐富多彩的生活情景，給人以身臨其境之感， 而且可以使學(xué)生觸景生情， 增強角色體驗， 激發(fā)學(xué)生的形象思維，縮小理論與實踐的差距。感受未成年人受國家法律的特殊保護。教材分析：特殊的保護 特殊的愛是七年級思想品德下冊第四單元第一個框題。這個框題具有重要地位， 本框是針對學(xué)生缺乏自我保護能力， 極易受侵害的實際情況，以及如何依靠法律保護未成年的健

2、康成長就成了國家法制建設(shè)的重要課題。因此，本框題在未成年人成長中具有不容忽視的重要的地位。學(xué)情分析：作為未成年人， 初中生屬于弱勢群體， 在現(xiàn)實社會中， 侵犯未成年人合法權(quán)益的事時有發(fā)生， 當這些侵害事件發(fā)生后， 我們許多初中生不懂得自己可以獲得保護，或者不懂得如何保護， 在他們的權(quán)利遭到侵犯時， 應(yīng)該讓他們知道如何利用法律保護自己的利益。 而未成年人保護法是維護未成年人合法權(quán)益， 有效地制止侵犯未成年人合法權(quán)益的行為， 保障未成年人健康成長的有力武器。 讓學(xué)生了解這些基本內(nèi)容， 有助于學(xué)生維護自己在家庭、 學(xué)校和社會中的合法權(quán)益， 自覺抵御不良影響和不良行為，進行自我保護，在良好的環(huán)境中健康

3、成長。教學(xué)目標：1、知識目標：（1）知道我國法律對未成年的特殊保護。（2）知道未成年人受法律保護的基本內(nèi)容。（3）知道我國保護未成年人健康成長的兩部專門法律的名稱。2、能力目標：能夠認識和判斷哪些是違反未成年人保護法的現(xiàn)象和行為。3、情感態(tài)度價值觀目標：（1）樹立法律保護意識。（2）體會家庭、學(xué)校、社會、國家給予的深深的情、濃濃的愛。教學(xué)重點：明確在對未成年人的保護方面，家庭、學(xué)校、國家和社會、司法部門分別應(yīng)該履行的法律義務(wù)。教學(xué)難點：在生活中如何運用這四個保護， 與危害未成年人身心健康， 侵害未成年人合法權(quán)益的行為作斗爭。學(xué)習(xí)必備歡迎下載課時安排：本框安排 1 課時。教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)

4、（課件樂曲、圖片、文字資料等）教學(xué)方法1、情境教學(xué)法2、案例教學(xué)法：3、小組討論法 :教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課：（上課前，每位同學(xué)發(fā)一張白紙做準備）案例一錯愛，（用多媒體展示材料）老師引導(dǎo)學(xué)生分析案例：案例中的小女孩因為沒有完成作業(yè)， 而被自己的親身母親罰跪、 斥罵。母親的這種不正確的教育方式， 不利于該女孩的健康成長， 也侵犯了女兒的合法權(quán)益。（1）對母親斥罵女兒的事情，你是怎么看待的？（2）母親的行為是否違法？（3）假如你遇到這種問題會怎么處理？案例說明：現(xiàn)實生活中不尊重未成年人， 侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象較為普遍，從而指出青少年需要國家給予特殊的保護， 青少年也應(yīng)該增強自我保護意識，學(xué)

5、會運用法律手段保護自己的權(quán)益。由此引出未成年人是社會的弱勢群體，要給予他們特殊的保護、特殊的愛。（出示板書：第八課法律護我成長特殊的保護特殊的愛）二、講授新課案例二：小晨的經(jīng)歷（多媒體展示材料）展示課前學(xué)生搜集的有關(guān)案例，結(jié)合小晨的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析：國家為什么要制定專門的法律保護對未成年人進行特殊的保護？為保護未成年人的合法權(quán)益，我國未成年人保護法設(shè)置了幾道防線？（引出國家制定專門法律對未成年人進行特殊保護的必要性。）出示板書：（未成年人保護法預(yù)防未成年人犯罪法）（1）未成年人的健康成長需要法律的特殊保護。這是因為： 未成年人的身心健康需要法律給予特殊保護： 由于未成年人正處在長身體、長知識

6、的重要時期，生理、心理各方面都不成熟，由于缺乏明辯是非美丑的能力，容易受到社會上這種網(wǎng)不良因素的影響，偏離正確的人生航向，走向歧途，甚至墜入違法犯罪的深淵， 為了預(yù)防和減少未成年人違法犯罪， 需要法律的特殊保護；由于缺乏自我保護能力， 個人的合法權(quán)益很容易受到非法侵害。為了防止未成年人的合法權(quán)益受到侵害， 需要用法律規(guī)范社會各方面的力量， 運學(xué)習(xí)必備歡迎下載用各種手段對未成年人進行有效的保護； 因此，未成年人的健康成長需要法律給予特殊保護。未成年人的健康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注： 青少年代表著國家的未來，民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人，是 21 世紀振興中華的主力軍。

7、因此青少年能否健康成長， 能否肩負起歷史賦予的重任， 直接關(guān)系到革命前輩開創(chuàng)的社會主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。 未成年人的健康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注。（2）為保護未成年人的合法權(quán)益，我國未成年人保護法設(shè)置了家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護四道防線， 做出了明確的規(guī)定， 這種特殊的保護，體現(xiàn)了對未成年人一種深深的情，濃濃的愛?；顒右唬鹤呷氚咐ㄐ∑繁硌荩┎牧希?小林的父母經(jīng)常在家叫幾個朋友一起來搓麻將“小搞搞”，甚至有時候讓小林也“搭一搭手”，慢慢的小林學(xué)會了搓麻將，成績也直線下降。（1）家長整天打麻將，不管孩子的行為，對嗎？（2）如果是你，會不會也象小林一樣？（3）你如何幫

8、助小林解決這個問題？（4）家庭應(yīng)該如何保護未成年人？（從法律的角度） 家庭應(yīng)該保護未成年人的合法權(quán)益， 不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人； 應(yīng)當以健康的思想、 品行和適當?shù)姆绞椒椒ń逃龑?dǎo)未成年人， 預(yù)防和制止未成年人的不良行為； 家庭應(yīng)當尊重未成年人的受教育權(quán)，不得使適齡子女輟學(xué)經(jīng)商、務(wù)農(nóng)或做工；（5）設(shè)想一下：小林家的未來怎樣？（6）家長對我們盡了撫養(yǎng)、 監(jiān)護、教育的責(zé)任，我們應(yīng)當如何回報家長呢？家長對我們盡了撫養(yǎng)、 監(jiān)護、教育的責(zé)任， 我們未成年人現(xiàn)在應(yīng)當好好的讀書，勤奮努力的學(xué)習(xí)，將來長大了，我們要盡心盡力地贍養(yǎng)父母，以回報父母的養(yǎng)育之恩。小結(jié)：家庭保護是

9、未成年人保護的基礎(chǔ)。 家庭保護的作用有兩層意思： 一、是未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害； 二、為未成年人提供適宜的家庭環(huán)境。鏈接與拓展：這時教師可引導(dǎo)學(xué)生在課前發(fā)的白紙上寫： 家庭是否給我們提供良好的家庭環(huán)境 ，召開家庭會議：我需要家庭保護。過渡：同學(xué)們，對于我們未成年人來說， 除了家庭之外， 跟我們關(guān)系最密切的地方是呢？是學(xué)校！ 學(xué)校是教育機構(gòu)， 對未成年人進行全方位的培養(yǎng)。 如果學(xué)校教育得不好，對未成年人保護得不夠，也會使未成年人的健康成長受到阻礙?；顒佣耗阏f我說學(xué)習(xí)必備歡迎下載（多媒體展示圖片）（討論）案例：初一、七班正在上體鍛課，同學(xué)們在操場上鍛煉得正歡，體育老師顧自在旁邊

10、與熟人聊天，突然，汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打傷了。（1）這件事該由誰負責(zé)。（2）如果你是汪洋，你會采取什么方法來維護自己的權(quán)益？（3）學(xué)校應(yīng)該在哪些方面保護未成年人？（從法律的角度）學(xué)校保護所涉及的內(nèi)容主要是未成年人的教育、 發(fā)展、人身權(quán)利人格尊嚴的維護，生命安全的保障等方面。學(xué)校保護的基本要求包括以下幾個方面：全面貫徹國家的教育方針，為社會培養(yǎng)各種人才。（介紹黨的教育方針）關(guān)心、愛護學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱學(xué)生人格尊嚴的行為。保護未成年人學(xué)生的人身安全和健康。（4）我們學(xué)校在保護學(xué)生健康成長方面做了哪些事情？（從對未成年人的教育和發(fā)展，人身權(quán)利的維

11、護、生命安全的保障等方面）（5）我們應(yīng)該怎樣對待老師和同學(xué)？如何對待學(xué)習(xí)？使學(xué)生對學(xué)校保護的重要性和學(xué)校保護的內(nèi)容有一個明確的了解， 引導(dǎo)學(xué)生正確利用和對待學(xué)校保護，使自己健康成長。同時培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。（6）、引導(dǎo)學(xué)生討論教材第 105 頁的問題：學(xué)校保護我們的健康成長，我們在學(xué)校應(yīng)該如何對待老師和同學(xué)？如何對待學(xué)習(xí)？學(xué)校保護我們的健康成長， 我們應(yīng)該尊重老師， 關(guān)心同學(xué)， 勤奮努力的讀書學(xué)習(xí)。教師引導(dǎo)過渡到“社會保護和司法保護”的教學(xué)：保護未成年人健康成長不光家庭和學(xué)校要負責(zé)， 更需要全社會的一起努力， 這也是全社會的共同責(zé)任。我們下面就從社會保護和司法保護的角度來討論如何保護未成年人

12、。鏈接與拓展：結(jié)合本校在學(xué)校保護方面存在的問題，分小組討論， 就提高教學(xué)質(zhì)量、 改善師生關(guān)系、保障學(xué)生安全、豐富學(xué)生生活等問題，給學(xué)校提建議。給學(xué)校寫一封建議信?；顒尤簾狳c追蹤展示材料（多媒體展示材料）材料一： 20XX年 9 月 29 日，我國公布了互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例，該條例于是 20XX年 11 月 15 日實施。其第 9 條規(guī)定：中、小學(xué)校園周圍環(huán)境 200 米范圍內(nèi)和居民住宅樓（院）內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。（媒體顯示）材料二： 20XX年 4 月 9 日，新聞出版社部署、中央文明辦、教育部等8 部委聯(lián)合發(fā)布關(guān)于保護未成年人身心健康實施網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)的通知，宣

13、布自 4 月 15 日開始在全國的網(wǎng)絡(luò)游戲中推廣防沉迷系統(tǒng)，自 7 月 16 日開始，所學(xué)習(xí)必備歡迎下載有網(wǎng)絡(luò)游戲必須安裝防沉迷系統(tǒng)才能上線運行。 這標志著未成年人網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)的推行終于進入實質(zhì)性階段。（媒體顯示）（1）為什么不得在中、小學(xué)校園周圍環(huán)境 200 米范圍內(nèi)設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所？（媒體顯示）（2）為什么要對接納未成年人上網(wǎng)的網(wǎng)吧進行處罰？（3）未成年人進網(wǎng)吧是否有利？（組內(nèi)辯論）教師總結(jié)時結(jié)合教材P106圖片 2 個進行總結(jié)（4）如何幫助在網(wǎng)吧中的未成年人擺脫誘惑？（5）社會應(yīng)該從哪些方面保護未成年人？（媒體顯示）社會保護包括對未成年人的社會文化保護、 身體健康保護、

14、勞動保護、自由權(quán)和精神權(quán)的保護等方面。社會保護的基本要求包括：各級政府應(yīng)創(chuàng)造條件， 建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設(shè)施，并對中小學(xué)生開放。營業(yè)性舞廳、 酒吧、網(wǎng)吧等不適宜未成年人活動的場所， 不得允許未成年人進入。嚴禁任何組織和個人想未成年人出售、出租、或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品。任何組織和個人不得招用未滿16 周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。保護未成年人的智力成果和榮譽權(quán)，對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，應(yīng)當為他們的健康成長創(chuàng)造條件。活動四：以案說法（多媒體展示材料）出示案例：兩名少年因故意殺人罪被公安機關(guān)逮捕，某電

15、視臺派出記者當即作了報道，不僅將兩名未成年人的面目公諸于世，還將他們的犯罪行為予以公開報道，其中姓名、年齡等都清清楚楚。（1）電視臺的做法是對還是錯？為什么？（2）你認為對違法犯罪的未成年人應(yīng)該如何教育他們？（3）如果你是這兩名少年，你會采取什么方法來維護自己的權(quán)益？應(yīng)該向有關(guān)部門舉報，對電視臺記者進行處理。（4）法律對未成年人還有什么保護？司法保護是國家對違法犯罪的未成年人的一種特殊的保護、特殊的愛。鏈接與拓展：讓學(xué)生續(xù)寫案例“這兩名少年后”一人生 AB劇的形式想象這兩名少年的人生道路會是怎樣的。學(xué)以致用： （多媒體展示材料）1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，可分小組完成，每個小組一個問題，判斷材料中的

16、行為是否違法，最主要的是闡明理由。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（1）受“女子無才便是德”等思想的影響，父母要正在上初二的女兒進城打工；這位女生的父母的決定是錯誤的。 這種做法違反了未成年人保護法關(guān)于家庭保護的規(guī)定， 這種做法的危害是， 使這位女生失去了正常學(xué)習(xí)的機會， 缺乏學(xué)校和家庭的教育，很容易造成這位女生知識的缺乏、思想和品德的扭曲。（2）國家有關(guān)部門查出并銷毀淫穢光盤；淫穢、暴力、兇殺、恐怖書刊、音像制品對未成年人的危害主要有：不想學(xué)習(xí)，只是成績下降，進而曠課、逃學(xué)、夜不歸宿，甚至留級、退學(xué)；紀律渙散，不能自拔，常常以身試法，甚至陷入犯罪的深淵；精神萎靡，行為放蕩，道德敗壞，喪失廉恥之心，甚至走向違

17、法犯罪的道路。 很多少年犯就是受這些不健康書刊、 音像制品的不良誘惑后逐步走上違法犯罪的道路的。（3）學(xué)生違反班規(guī)校紀，班主任老師對他們進行批評教育；這是班主任老師在履行保護未成年學(xué)生健康成長的職責(zé)。（4）一些地方的博物館、展覽館、文化館、科技館、體育場、公園等場所相繼對未成年人優(yōu)惠開放：這些活動是有利于未成年人健康成長的社會活動；這些活動是有利于未成年人健康成長的社會活動。（5）學(xué)生小王因為考試不及格父親一怒之下，把他打了一頓；小王父親的這種做法是不對的。 這種做法違反了未成年人保護法關(guān)于家庭保護的規(guī)定，小王父親應(yīng)當以適當?shù)姆绞椒椒ń逃⊥酢?、“辨別四道防線？”讓學(xué)生閱讀圖片，說出四幅圖片

18、分別體現(xiàn)了未成年人保護法的哪一道防線。課堂總結(jié)：這些案例都發(fā)生在我們未成年人身邊， 他說明了我們在生活中會受到不法的侵害，但同時他也告訴我們，未成年人享有特殊的保護，那就是未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法，他給我們放置了四道防線：家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護，這種特殊的保護，體現(xiàn)的更是一種深深的情、濃濃的愛。播放讓我們蕩起雙槳，祝愿同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中能夠一直幸福、健康的成長。第二課時善用法律保護自己教學(xué)目標知識目標：知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。能力目標：能夠運用法律手段保護自己。情感態(tài)度與價值觀目標： 樹立法律保護意識， 增強敢于和善于同侵權(quán)行為做斗爭的勇氣和信心。教學(xué)

19、重點未成年人既要敢于又要善于與違法犯罪做斗爭。學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)難點未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。教學(xué)手段多媒體教學(xué)教學(xué)方法教法：情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、活動探究法等。學(xué)法：案例分析法、合作學(xué)習(xí)法、歸納總結(jié)法等教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入多媒體展示三幅圖片：保羅國際欺詐消費者、價值 139 萬寶馬車路邊自燃 、農(nóng)民工討薪。教師提問：他們應(yīng)該如何維權(quán)？社會是復(fù)雜的， 我們難免受到傷害。 我們維護權(quán)益的最有力的武器就是法律。 我們應(yīng)該拿起法律武器維護自己的合法權(quán)益。 我們應(yīng)該怎樣運用法律手段保護自己呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第八課法律護我成長的第二框題：善用法律保護自己。二、新課講授記得俄國偉大的

20、作家車爾尼雪夫斯基曾經(jīng)說過： “沒有目標，哪來的勁頭？”我們先來了解一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。1.知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。2.能夠運用法律手段保護自己。3.樹立法律保護意識，增強敢于和善于同侵權(quán)行為做斗爭的勇氣和信心。播放 FLASH 動畫民工也懂法 。這樣做行嗎？他們?yōu)槭裁磿@樣做？（學(xué)生回答， 教師總結(jié)）農(nóng)民工這樣維權(quán)是因為他們知道的法律知識較少。 那怎么辦呢？你能向他們推薦提供法律服務(wù)和幫助的機構(gòu)嗎？（一）民工學(xué)法自學(xué)探究（學(xué)生自學(xué)教材108-109 頁）問題 1：你能向農(nóng)民工推薦提供法律服務(wù)和幫助的機構(gòu)嗎？問題 2：你知道下列情況應(yīng)到什么機構(gòu)嗎？咨詢法律條文應(yīng)該到；打官司需要

21、找；財產(chǎn)公證需要去；無力支付法律服務(wù)費用可以到。在這些機構(gòu)的幫助下，農(nóng)民工開始了維權(quán)之路。（二）民工用法農(nóng)民工的維權(quán)日志：第一天：向政府有關(guān)部門反映問題；第二天：向勞動爭議仲裁委員會尋求仲裁；第三天：向人民調(diào)解委員會尋求調(diào)解；第四天：向新聞媒體進行了投訴；教師提問：農(nóng)民工向哪些部門尋求了幫助？通過了哪些方式維權(quán)？你能歸納出這些方式都屬于什么手段嗎？這種手段有什么特點？教師小結(jié)：非訴訟手段是我們維護合法權(quán)益常用的有效手段。 當然也就成了農(nóng)民工的首選。通過這種手段，農(nóng)民工的合法權(quán)益得到維護了嗎？天不隨人愿，十天過去了，二十天過去了，由于老板極不配合，事情仍未解決，二狗子三人一籌莫展 怎么辦？（打官

22、司，也就是訴訟）教師提問：通過打官司，農(nóng)民工的工資拿到了嗎？你的判斷依據(jù)是什么？學(xué)習(xí)必備歡迎下載教師小結(jié)：通過訴訟的形式，法院做出公正判決，農(nóng)民工三人終于拿到了工資。事實證明：訴訟手段是維護我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護我們權(quán)益的最后屏障。當我們的合法權(quán)益受到侵犯時， 要勇敢地到法院狀告侵權(quán)者， 通過打官司討回公道。也就是說，我們一定要敢打官司。從此，二狗子三人名聲大振，成了遠近聞名的英雄，不少農(nóng)民工友前來“求法” 。（三）民工說法下列案件屬于什么訴訟？請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容作出判斷。民工甲：4 月 25 日理天價頭的“保羅國際” 3 年偷稅近 14 萬元。經(jīng)鄭州市二七區(qū)檢

23、察院審查，認為保羅國際財務(wù)總監(jiān)何朝霞的行為已觸犯中華人民共和國刑法 ，涉嫌偷稅罪，依法作出批準逮捕犯罪嫌疑人何朝霞的決定。民工乙：張學(xué)友主演的音樂劇 雪狼湖曾在京賣座一時， 其巧妙的票務(wù)防偽設(shè)計保證了未出假票，而這項防偽設(shè)計被浙江下崗工人金振海指為專利侵權(quán)。 近日，市高院終審判決雪狼湖門票設(shè)計侵權(quán)，設(shè)計單位中文票務(wù)公司賠償金振海6 萬元。民工丙：4 月 23 日河南省滑縣人民法院審理了一起因政府強制拆遷引發(fā)的訴訟案件，被告滑縣趙營鄉(xiāng)人民政府一審被判違法。（學(xué)生回答，教師總結(jié)）訴訟分為刑事、民事和行政三種類型。其中刑事訴訟主要針對犯罪行為，民事訴訟是為了解決民事糾紛，行政訴訟則指“民告官” 。學(xué)

24、以致用 -連一連虛開 10 億廢舊物資發(fā)票兩人被判處 12 年有期徒刑 民事訴訟房屋被母親騙走10 齡童告贏房地產(chǎn)管理局武漢私立學(xué)校倒閉百余學(xué)生告市教育局刑事訴訟不孝兒子不養(yǎng)老法院判其限期搬家上海南京路發(fā)生搶奪金銀行政訴訟飾品價值在 18 萬元左右看來這些問題還真難不倒大家?？赊r(nóng)民工的兒子小明卻被難住了，怎么了？（四）民工普法剛剛寫完作業(yè)的小明， 正在收拾東西。 突然小明從窗戶看見一個黑影正慢慢向三樓移動。會是什么人呢？沒錯，正是一個小偷。怎么辦？請猜測：小明可能采取的做法？教師總結(jié)：報警、硬拼、求助、視而不見討論：這些做法中可取的有哪些？不可取的有哪些？理由是什么？（學(xué)生回答，教師總結(jié)）可取的做法：報警、求助等。不可取的做法：視而不見、與其硬拼等。教師提問：通過討論分析，你得到了怎樣的啟示？教師總結(jié)：同違法犯罪做斗爭，是包括青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。我們在與其斗爭時， 既要勇敢，又要機智。特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，學(xué)習(xí)必備歡迎下載不要與其硬拼， 要講究智斗， 力求在使自己不受傷亡的前提下， 比較巧妙地或者借助社會力量將不法分子抓獲。也就是我們要善于斗爭。你