我的學習成果展示探究型學設(shè)計案例新目標八上 Unit 4

1、2010年12月目目 錄錄 我的作品內(nèi)容包括我的作品內(nèi)容包括 探究型教學設(shè)計案例探究型教學設(shè)計案例新目標八上新目標八上unit 4 section a 新目標八上新目標八上unit 4 section a教學實施計劃模板教學實施計劃模板 新目標八上新目標八上unit 4 section a教學實施計劃模板教學實施計劃模板 具體內(nèi)容具體內(nèi)容 教學單元實施前的準備教學單元實施前的準備 教學單元實施前的準備教學單元實施前的準備單元課程名稱；上課時間；上課地點；學生人數(shù)；教學環(huán)境；技術(shù)設(shè)備；軟件環(huán)境；學生技能要求；教學管理；教學實施準備。具體內(nèi)容具體內(nèi)容 1，上課時間：，上課時間：2010-9-20

2、上午，上午， 第一節(jié)課，第一節(jié)課，7:30 2，上課地點：學校多媒體教室。，上課地點：學校多媒體教室。3，學生人數(shù)：，學生人數(shù)：344，教學環(huán)境：多媒體教室，教學環(huán)境：多媒體教室 。5，技術(shù)設(shè)備：計算機，技術(shù)設(shè)備：計算機40臺；臺；教師機1臺；投影儀 。6，軟件環(huán)境：，軟件環(huán)境：flash 軟件軟件 。7，學生技能要求：有一定的英語聽說能力；能夠積極參加討論；懂，學生技能要求：有一定的英語聽說能力；能夠積極參加討論；懂 得基本的電腦上網(wǎng)操作。得基本的電腦上網(wǎng)操作。8，教學管理：提問、讓學生呈述和展示、評價學生的操作結(jié)果。，教學管理：提問、讓學生呈述和展示、評價學生的操作結(jié)果。9，教學實施準備：

3、提前一天與相關(guān)教師聯(lián)系；通知學生上課時間、，教學實施準備：提前一天與相關(guān)教師聯(lián)系；通知學生上課時間、地點以及課前的準備；檢查計算機等設(shè)施是否運轉(zhuǎn)正常；檢查各地點以及課前的準備；檢查計算機等設(shè)施是否運轉(zhuǎn)正常；檢查各機器上的相應(yīng)軟件是否安裝；提前準備課件。機器上的相應(yīng)軟件是否安裝；提前準備課件。1.教學目標教學目標2.學生分析學生分析3.教學內(nèi)容分析教學內(nèi)容分析4.教學設(shè)計思路教學設(shè)計思路5.教學策略分析教學策略分析6.教學媒體分析教學媒體分析7.教學準備教學準備8.教學過程教學過程9.評價評價 探究型教學設(shè)計案例探究型教學設(shè)計案例 新目標八上新目標八上unit 4 section a1.教學目標

4、教學目標1、技能目標：學生能聽懂本課錄音；會和別人展開對話，了解和傳遞信息；靈活恰當運用所學，創(chuàng)造性地自編對話。 2、知識目標：掌握詞匯及短語take subway train forty ninety hundred minute kilometer how do you get to school? how long does it take? 3、情感目標：讓學生感受到他們自己是英語學習的主體和中心，使學生愛學英語，敢說英語。 4、學習策略目標：滲透自主學習策略,讓學生感知、體會學習過程； 通過小組合作學習的策略，多方收集、加工整理信息；學會利用資源和工具進行學習。5、文化意識目標：中外

5、交通規(guī)則差異2.學生分析學生分析本節(jié)課以how do you get to school?為中心話題，圍繞“traffic way”展開，運用一般現(xiàn)在時，與學生的生活實際密切相關(guān)，學生會感興趣。3.教學內(nèi)容分析教學內(nèi)容分析本節(jié)課為探究型課，創(chuàng)設(shè)生活情景，認識交通工具，學習表達交通方式，學習句型 how do you get to school? i take the /ride / walkhow long does it take?并運用所學進行交際對話和調(diào)查研究。 教學難、重點：how do you get to school? i take the /ride / walkhow lon

6、g does it take?4.教學設(shè)計思路教學設(shè)計思路我授課的對象是八年級學生。他們已經(jīng)積累了一定的語言基礎(chǔ)，有較強的聽說能力，對英語的感悟性較強, 具備了一定的自學、思考和探究能力。針對這一特點，我把教學重點放在presentation ,practice and production上，將“激發(fā)興趣，激活思維,輕松導(dǎo)入，讀后仿說，逐層訓練，強化能力，創(chuàng)設(shè)情景，遷移知識，實現(xiàn)目標”作為本課的設(shè)計導(dǎo)向。5.教學策略分析教學策略分析以學生為中心和任務(wù)型教學，并輔助于tpr全身反應(yīng)教學法及猜謎活動,調(diào)動各層次學生的自主能動性。6.教學媒體分析教學媒體分析結(jié)合學生特點，根據(jù)教學目標，采用多媒體教

7、學，使用flash等工具作為輔助工具。使用internet搜索信息，教學中生動有趣的flash課件直觀動態(tài)的演示，強有力地吸引學生，讓學生在自主探究中體會到學習。7.教學準備教學準備 教師 準備多媒體課件 ：用flash軟件將本課所要的動畫、錄音、圖片、文字、圖表和音樂制成cai軟件，使抽象變得直觀，實現(xiàn)生生互動，師生互動，人機互動多向交流。 學生：課前已分好組，已形成合作競爭探究的教學模式。8.教學過程教學過程step 1 復(fù)舊引新階段學生和老師進行簡單的問候ss : good morning , teacher.t: good morning , classt: i usually get

8、 to school by bike ,but sometimes on foot . how do you get to school?ss 按實際情況作答s1: i ride my bikes2: i take the bus.s3: t: very good . youre clever. lets learn unit 4 section a . 之后板書：“unit 4 how do you get to school?”step ii presentation1 t: if you are here ,but your school is in shanghai. how do y

9、ou get to school?ss: i take the bus /plane/ boat / ship / car / taxii ride a bike / motorbiket: do you know any other way?teacher shows slides and teach “ subway , train , walk ”(讓學生積極主動的思考想象總結(jié)，多媒體增加趣味性，加強直觀性，效果事半功倍)2 show a slide about part 1 , on the tv .point at girls or boys in the picture .ask

10、students to ask and answer and writer in the planks .s1 : how does he / she go to school?s2 : he / she 3 看圖對話，集興趣與實用于一身listen to the tape , twice ,and try to match them.1 bob take the subway2 mary take the train3 paul walk4 yang lan take the bus5 johnlisten again and try to finish 1b, then discuss t

11、he answers.(聽力由易到難，由淺入深，層次明朗，)4 practice in groups or pairs.task 1 show three slides and some information ,such as “mike/ bus” , to make conversations . according to your own life, and practice freely.s1 : how do you get to school?s2 : i get to school by subways1 : how does s2 get to school?s3 : she

12、 / he .(通過示圖訓練對話，提高積極主動性，根據(jù)實際情況練習，將英語用于生活，解決于生活)step iii play games to practice numbers. teacher shows numbers on the cards and ask them to say together and then check some students . pay attention to “-ty” . do 2b together. then listen twice to match 2c and check the answers.(游戲來學數(shù)字，練數(shù)字，比單純的教更易激活思維

13、)step ivshow a slide on the tv and explain these are your home and school .teach 1 how long 2 10 minutes home-schoollook at 2d then make up a dialogue to practice.a: how do you get to school?b: i usually take the bus.a: how long does it take?b: it takes 10 minutes by bus利用多媒體導(dǎo)入how long 和minutes是網(wǎng)絡(luò)與英

14、語的經(jīng)典整合。2 task 2 : make a surney and practice in groups , then repeat it .(小組內(nèi)合作練習對話，談?wù)撋睿罅袌D表加深思考)3 practice the passagegive them 3 questions . read the passage in groups and try to answer them. if you have any questions, you can ask me.a how does he get to school?b how long does it take?c how far

15、is it from his home to school? check the answers and solve the difficult points.pay attention to “quick, bicycle , early ,shower” give them some minutes and try to retell.(閱讀文章由表及里，步步深入的思路，活躍思想，提高讀說能力)4 play games to practice “how long ” “how far”通過多媒體出示幾張同學們所熟知的小演員，猜出他花費多長時間上學，離校多遠，答案與接近的組為優(yōu)勝組（游戲中有

16、競爭，競爭中有游戲，真是黃金搭檔，將課堂推向高潮）5 task 3 : the winter holiday is coming . discuss your holiday plan and fill in the chart.(任務(wù)3，在人物活動中，分別則中學生的聽說讀寫能力，讓學生在小組中交流合作競爭，每一個人物都存在一定的“信息差”，易于激發(fā)學生的表達欲望，再活動中他們一定會努力表現(xiàn)自己做到最好，給同學們提供了一個創(chuàng)造性想象的平臺，學生們不亦樂乎)step v sum up1 if you have any questions ,put up your hands.2 what do

17、you learn from this lesson?s1 : we learn some knowledge about the traffic.s2：we should choose the best traffic way to save time and money.s3: safety is the first, we should be careful if were out.t: youre wonderful , youre the best, thank you.(在學生盡情的參與活動后，再讓學生反思本節(jié)課的語法焦點，并進行適當操練，對學生在人物活動中失誤進行糾正，保證學生自信心。)step vi homework search the internet and discuss how students around the world get to school.9.評價評價：(通過了解別國學生如何上學，為下一節(jié)課做好準備，拉近中外之間距離，是同學們放眼全球，擴大視野，況且讀書上網(wǎng)查資料，這本身就是一種自我提高，自我超越。倡導(dǎo)學生通過調(diào)查，采訪，查閱文獻資料觀看錄像資料和上網(wǎng)等形式，獲取了更多的知識，將探究活動向課堂外延伸，培養(yǎng)學生學會借助工具、資源自主學習的學習策略。我的作品最出色的地方