詩歌鑒賞答題技巧

1、詩歌鑒賞答題技巧 考點一：鑒賞詩歌的形象 考點二：鑒賞詩歌的語言 考點三：鑒賞詩歌的表達技巧 考點四：鑒賞詩歌的情感 考點五：鑒賞詩歌中作者的觀點態(tài)度 *人物形象 *事物形象 *景物形象 1 1、提問方式：、提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？這首詩營造了一種怎樣的意境？ 提問變體：提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫這首詩描繪了一幅怎樣的畫 面？表達了詩人怎樣的思想感情？面？表達了詩人怎樣的思想感情？ 從從“情情”和和“景景”的角度對某的角度對某首詩或詞作賞析。首詩或詞作賞析。 2 2、解答分析：、解答分析： 這是一種最常見的題型。所謂意境，是指這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情

2、感的物象寄托詩人情感的物象( (即意象即意象) )綜合起來構(gòu)建的綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。分析詩歌意境，一要注讓人產(chǎn)生想像的境界。分析詩歌意境，一要注意意物象物象的特點，二要注意作者在描摹的事物中的特點，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的所寄托的情感情感，抓住物與志的，抓住物與志的“契合點契合點”。 3 3、答題步驟：、答題步驟： 描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。找找出詩中的物象、出詩中的物象、意象意象，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

3、造，語言力求優(yōu)美。 概括景物所營造的氛圍特點。概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的的特點和情調(diào)特點和情調(diào)。 分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體切忌空洞，要答具體（如光答（如光答“表達了作者感傷的情懷表達了作者感傷的情懷”是不行的，是不行的，應(yīng)答出為什么而應(yīng)答出為什么而“感傷感傷”）。表達了詩人什么）。表達了詩人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。 游

4、月陂游月陂 宋宋程顥程顥 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺。月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺。 萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。 水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。 世事無端何足計，但逢佳節(jié)約重陪。世事無端何足計，但逢佳節(jié)約重陪。 （1 1）這首詩營造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩人怎）這首詩營造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合內(nèi)容分析。（樣的情感？請結(jié)合內(nèi)容分析。（3 3分）分） 答題步驟答題步驟 描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。詩人寫了百詩人寫了百尺高臺、美麗的水光月色，樹林和泉聲尺高臺、美麗的水光月色，樹林和泉聲

5、，（，（1 1分）分）概括景物所營造的氛圍特點。概括景物所營造的氛圍特點。營造了寧靜（或營造了寧靜（或靜謐、幽靜等）（靜謐、幽靜等）（1 1分）的意境，分）的意境，分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。表達了詩人閑適（或恬表達了詩人閑適（或恬淡、自在）（淡、自在）（1 1分）的心情。分）的心情?！竟糯姼璧某Ｒ娨饩愁惻e古代詩歌的常見意境類舉】 1 1、雄渾、開闊、雄渾、開闊 2 2、高遠、純清、高遠、純清 3 3、莊嚴、莊嚴、肅穆肅穆 4 4、清幽、明麗、清幽、明麗 5 5、深隱、曠達、深隱、曠達 6 6、靜謐、靜謐、悠閑悠閑 7 7、空靈、秀美、空靈、秀美 8 8、慷慨、豪邁、慷慨、豪邁

6、9 9、和諧、和諧、融洽融洽 1010、激越、狂野、激越、狂野 a a、纏綿、悱惻、纏綿、悱惻 b b、蕭瑟、落寞、蕭瑟、落寞 c c、蒼涼、蒼涼、悲壯悲壯 d d、凄婉、冷落、凄婉、冷落 e e、荒涼、衰敗、荒涼、衰敗 f f、凄苦、凄苦、悲涼悲涼 g g、痛苦、悲憤、痛苦、悲憤 h h、低沉、怨婉、低沉、怨婉 i i、幽暗、幽暗、憂懼憂懼 j j、悲愴、幽怨、悲愴、幽怨 1.語言風(fēng)格 2.煉字 3.煉句考點二：鑒賞詩歌的語言考點二：鑒賞詩歌的語言1 1、提問方式：、提問方式：這首詩在語言上有何特色？這首詩在語言上有何特色？ 提問變體：提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。請分析這首詩的語言風(fēng)格

7、。 談?wù)劥嗽娬務(wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。的語言藝術(shù)。2 2、解答分析：、解答分析： 這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。能用來答題的詞一般有：味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動3 3、答題步驟：、答題步驟： 用一兩個詞或一兩句話，準確點明語言特色用一兩個詞或一兩句話，準確點明語言特色（簡練傳神、凝練沉郁、入木三分、煉字精巧、（

8、簡練傳神、凝練沉郁、入木三分、煉字精巧、一字傳神、對仗工穩(wěn)一字傳神、對仗工穩(wěn)）；）； 結(jié)合詩中有關(guān)語句具體分析這種特色；結(jié)合詩中有關(guān)語句具體分析這種特色； 闡述詩中用語表達了詩人怎樣的感情。闡述詩中用語表達了詩人怎樣的感情?？键c二：鑒賞詩歌的語言考點二：鑒賞詩歌的語言 春怨春怨v打起黃鶯兒，莫教枝上啼。打起黃鶯兒，莫教枝上啼。v啼時驚妾夢，不得到遼西。啼時驚妾夢，不得到遼西。這首詩在語言上有何特色？這首詩在語言上有何特色？v此詩語言特點是此詩語言特點是清新自然清新自然，口語化口語化。（。（步驟一）步驟一）v“黃鶯兒黃鶯兒”是是兒化音兒化音，顯出女子的純真嬌憨。，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢

9、，不得到遼西啼時驚妾夢，不得到遼西”用用質(zhì)樸的語言質(zhì)樸的語言表明表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢（步驟二）步驟二）v這樣非常自然地表現(xiàn)了女子這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情對丈夫的思念之情。（步驟三）步驟三）1 1、提問方式：、提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什 么？么？ 提問變體：提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？2 2、解答分析：、解答分析： 古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字

10、的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。并結(jié)合全詩的意境情感來分析。 3 3、答題步驟：、答題步驟： 肯定肯定“好好”或肯定哪一個更好；或肯定哪一個更好； 解釋該字在句中的含義或者運用的藝術(shù)手法解釋該字在句中的含義或者運用的藝術(shù)手法 展開聯(lián)想和想像，把這個你認為展開聯(lián)想和想像，把這個你認為“好好”的字還原句中的字還原句中描摹景象；描摹景象； 點出該字表達了什么感情或烘托了怎樣的意境點出該字表達了什么感情或烘托了怎樣的意境 華子崗華子崗 裴迪裴迪 日落松風(fēng)起，還家草露晞。云光日落松風(fēng)起，還家草露晞。云光侵侵履跡

11、，山翠履跡，山翠拂拂人衣。人衣。 請談?wù)務(wù)堈務(wù)劇扒智帧薄啊薄胺鞣鳌眱蓚€字的妙處。兩個字的妙處。 答題步驟答題步驟 解釋該字在句中的含義或者應(yīng)用的藝解釋該字在句中的含義或者應(yīng)用的藝術(shù)手法。術(shù)手法?！扒智帧弊謱懴﹃栍噍x逐漸消退的過程；字寫夕陽余輝逐漸消退的過程；“拂拂”字運用擬人手法，增強了動感字運用擬人手法，增強了動感展開聯(lián)想和想像，把這個你認為展開聯(lián)想和想像，把這個你認為“好好”的字還的字還原句中描摹景象。原句中描摹景象。展現(xiàn)了詩人在夕陽中一步步下展現(xiàn)了詩人在夕陽中一步步下山的生動情景；也使人想見山色的青翠可愛、柔山的生動情景；也使人想見山色的青翠可愛、柔和多姿和多姿點出該字表達了什么感情或烘

12、托了怎樣的意境。點出該字表達了什么感情或烘托了怎樣的意境。這兩個動詞寫云光山翠對詩人的眷戀不舍之情，這兩個動詞寫云光山翠對詩人的眷戀不舍之情，折射出詩人對華子崗的喜愛與留戀折射出詩人對華子崗的喜愛與留戀 一般提問：一般提問：某詞某詞/ /句是全詩的關(guān)鍵，為什么？句是全詩的關(guān)鍵，為什么？ 答題步驟：答題步驟： 1 1、該詞該詞/ /句對表達感情、突出主旨的作用句對表達感情、突出主旨的作用 （內(nèi)容上內(nèi)容上）2 2、該詞該詞/ /句在結(jié)構(gòu)上、表達效果上的作用句在結(jié)構(gòu)上、表達效果上的作用 （形式上形式上）分析語言的深層含義一詞領(lǐng)全詩型13春夜洛城聞笛春夜洛城聞笛 李白李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城

13、。誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？【問】【問】“折柳折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳折柳”寓意是什么？寓意是什么？你是否同意你是否同意“關(guān)鍵關(guān)鍵”之說，為什么？之說，為什么？ “折柳折柳”的寓意是的寓意是“惜別懷遠惜別懷遠”，而詩歌的主，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情旨正是思鄉(xiāng)之情( (步驟一步驟一) )。 這種這種思鄉(xiāng)之情思鄉(xiāng)之情是從聽到是從聽到“折柳折柳”曲的笛聲引曲的笛聲引起的起的, ,運用了雙關(guān)的手法運用了雙關(guān)的手法( (步驟二步驟二) )?？梢??？梢姟罢哿哿笔侨姷氖侨姷年P(guān)鍵關(guān)鍵。1 1、提問方式：、提問

14、方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？ 提問變體：提問變體：詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果。這首詩的某兩句運用了哪種修辭手法？簡析這首詩是怎這首詩的某兩句運用了哪種修辭手法？簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)這幅畫面的。試從動和靜的角度對這首詩進行賞樣表現(xiàn)這幅畫面的。試從動和靜的角度對這首詩進行賞析。這兩首詩都運用了什么手法來刻畫這一意象的？對析。這兩首詩都運用了什么手法來刻畫這一意象的？對第三聯(lián)所運用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡要分析。本詩運用襯第三聯(lián)所運用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡要分析。本詩運用襯托對比和虛實相生的藝術(shù)手法，請簡要分析托對比和虛實相生的藝術(shù)

15、手法，請簡要分析 。詩人采。詩人采用什么手法表達作品的主旨？結(jié)合全詩作簡要分析。用什么手法表達作品的主旨？結(jié)合全詩作簡要分析。2 2、解答分析：、解答分析： 表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準確答題，表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。3 3、答題步驟：、答題步驟： 準確指出用了何種手法。準確指出用了何種手法。 結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。 此手法的效果或者有效傳達出詩人怎樣的感情。此手法的效果或者有效傳達出詩人怎樣的感情。 與夏十二登岳陽樓與夏十二登岳陽樓 李李 白白 樓觀岳

16、陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。 云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。（2 2）對第三聯(lián)）對第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯云間連下榻，天上接行杯”所運用的藝所運用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡要分析。術(shù)表現(xiàn)手法作簡要分析。 答題步驟答題步驟 準確指出用了何種手法。準確指出用了何種手法。第三聯(lián)運用第三聯(lián)運用了夸張手法了夸張手法結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。寫出岳寫出岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想象神奇，陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想象神奇，在云

17、間連榻，在天上在云間連榻，在天上“行杯行杯”此手法的效果或者有效傳達出詩人怎樣的感情。此手法的效果或者有效傳達出詩人怎樣的感情。寫出了詩人恍若置身仙境的情景寫出了詩人恍若置身仙境的情景1 1、提問方式：、提問方式：表達了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是表達了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是什么？請分析某句詩蘊含了作者當(dāng)時何種心情。什么？請分析某句詩蘊含了作者當(dāng)時何種心情。 提問變體：提問變體：這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實？這首詩表這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實？這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣？這首詩寫了幾個層次？你同意某種現(xiàn)了怎樣的情趣？這首詩寫了幾個層次？你同意某種看法嗎？或者結(jié)合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)

18、問?？捶▎?？或者結(jié)合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。2 2、解答分析：、解答分析： 分析主旨往往需要關(guān)注以下幾個方面：分析主旨往往需要關(guān)注以下幾個方面：涉及的涉及的文化常識、生活常識、歷史典故、神話傳說和自然現(xiàn)文化常識、生活常識、歷史典故、神話傳說和自然現(xiàn)象；象；某一詩句的大意或內(nèi)涵；某一詩句的大意或內(nèi)涵；詩人的思想傾向、詩人的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經(jīng)歷；政治主張、志向追求、生活經(jīng)歷；時代背景、社會時代背景、社會現(xiàn)實?，F(xiàn)實。3 3、答題步驟：、答題步驟： 分析具體詩句寫了什么；分析具體詩句寫了什么；運用何種表達技巧；運用何種表達技巧； 抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。抒發(fā)了什么情感，暗

19、寓了什么。考點四：鑒賞詩歌的情感考點四：鑒賞詩歌的情感 邯鄲冬至夜思家邯鄲冬至夜思家 白居易白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。 注注 冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。（2 2）作者是怎樣寫）作者是怎樣寫“思家思家”的？的？ 答題步驟答題步驟 分析具體詩句寫了什么。分析具體詩句寫了什么。冬至夜深時分，冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個遠行之人，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個遠行之人，運用何種表達技巧。運用何種表達技巧。作者主

20、要是通過這幅想像作者主要是通過這幅想像的畫面，的畫面，抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。來表現(xiàn)來表現(xiàn)“思家思家”的。（題目已經(jīng)說明情感）的。（題目已經(jīng)說明情感）（想像（想像1 1分，畫面描繪分，畫面描繪2 2分）分） 登金陵鳳凰臺登金陵鳳凰臺 李白李白 鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。 吳宮吳宮花草埋幽徑，花草埋幽徑，晉代晉代衣冠成古丘。衣冠成古丘。 三三山山半落半落青天青天外，一外，一水水中分中分白鷺洲白鷺洲。 總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。總為浮云能蔽日，長安不見使人愁?！咀ⅰ俊咀ⅰ恳凰阂嘧饕凰阂嘧鳌岸薄?1)(1)分別概

21、括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。樣的感慨?！敬痤}思路與步驟【答題思路與步驟】分析具體詩句寫了什么分析具體詩句寫了什么。頷聯(lián)寫六頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)物；朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)物；運用何種表達技巧運用何種表達技巧。前一句是昔，后一句是今，古今對前一句是昔，后一句是今，古今對比，比，抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。寄寓人事滄桑、自然永寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。恒以及六朝興廢的感慨。 1 1、提問方式：、提問方式：評價題是先列舉出一首或

22、幾首詩詞，再引評價題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評論語，用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評論語，要求你先判斷這個評論是否正確，是否合理，然后闡明要求你先判斷這個評論是否正確，是否合理，然后闡明理由。理由。2 2、解答分析：、解答分析： 這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。其實這類題型這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。其實這類題型只是前六類題型的變體，沒有直接提出問題，需要學(xué)生只是前六類題型的變體，沒有直接提出問題，需要學(xué)生自己分析問的是內(nèi)容、主旨，還是表達技巧，然后結(jié)合自己分析問的是內(nèi)容、主旨，還是表達技巧，然后結(jié)合問題和詩歌進行恰當(dāng)?shù)谋硎?。問題和詩歌進行恰當(dāng)?shù)谋硎觥? 3、答題思路：、答題思路： 認真審題；認真審題； 深入閱讀理解詩詞；深入閱讀理解詩詞； 結(jié)合詩歌內(nèi)容，結(jié)合評論答題。結(jié)合詩歌內(nèi)容，結(jié)合評論答題。4 4、答題注意：、答題注意： 緊扣詩文內(nèi)容，點面結(jié)合地分析；闡明理由時，緊緊扣詩文內(nèi)容，點面結(jié)合地分析；闡明理由時，緊扣評論關(guān)鍵詞扣評論關(guān)鍵詞 赤壁赤壁 杜牧杜牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。折