初中作文指導(dǎo)：場(chǎng)面描寫(xiě)講述

1、作文指導(dǎo)作文指導(dǎo): :場(chǎng)面描寫(xiě)的方法場(chǎng)面描寫(xiě)的方法 經(jīng)典賞析經(jīng)典賞析 賈母這邊說(shuō)賈母這邊說(shuō)“請(qǐng)請(qǐng)”，劉姥姥便站起身來(lái)，高聲說(shuō)，劉姥姥便站起身來(lái)，高聲說(shuō)道：道：“老劉，老劉，食量大如牛：吃個(gè)老母豬，不抬老劉，老劉，食量大如牛：吃個(gè)老母豬，不抬頭！頭！”說(shuō)完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語(yǔ)。說(shuō)完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語(yǔ)。眾人先還發(fā)怔，后來(lái)一想，上上下下都一齊哈哈大笑眾人先還發(fā)怔，后來(lái)一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來(lái)。湘云撐不住，一口茶都噴出來(lái)。黛玉笑岔了氣，起來(lái)。湘云撐不住，一口茶都噴出來(lái)。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫伏著桌子只叫“哎喲！哎喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑寶玉滾到賈母懷里，

2、賈母笑的摟著叫的摟著叫“心肝心肝”。王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻。王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說(shuō)不出話(huà)來(lái)。薛姨媽也撐不住，口里的茶噴了探春一說(shuō)不出話(huà)來(lái)。薛姨媽也撐不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著他奶母，叫拉著他奶母，叫“揉揉腸子揉揉腸子”。地下無(wú)一個(gè)不彎腰屈。地下無(wú)一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來(lái)替他姐背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來(lái)替他姐妹換衣裳的。獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓姥姥。妹換衣裳的。獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓姥姥。片段幻燈片 131方法1.理解場(chǎng)面描寫(xiě)的概念理

3、解場(chǎng)面描寫(xiě)的概念,學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法。學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法。2.運(yùn)用所學(xué)方法更準(zhǔn)確生動(dòng)地描寫(xiě)某一場(chǎng)面。運(yùn)用所學(xué)方法更準(zhǔn)確生動(dòng)地描寫(xiě)某一場(chǎng)面。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：作用作用概念概念方法方法場(chǎng)面描寫(xiě)場(chǎng)面描寫(xiě)場(chǎng)面描寫(xiě)，是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)場(chǎng)面描寫(xiě)，是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫(xiě)。場(chǎng)面描寫(xiě)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫(xiě)。場(chǎng)面描寫(xiě)要傳達(dá)出一種特定的氣氛要傳達(dá)出一種特定的氣氛。都德都德最后一課最后一課: 突然，教堂的鐘聲敲了十二下，祈禱的鐘聲也響了。突然，教堂的鐘聲敲了十二下，祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲-他們已經(jīng)收操了。韓麥他們已經(jīng)收操了。韓

4、麥爾先生從椅子上站了起來(lái)，臉色慘白。我覺(jué)得他從來(lái)爾先生從椅子上站了起來(lái)，臉色慘白。我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大沒(méi)有這么高大. . “ “我的朋友們啊，我的朋友們啊，”他說(shuō)，他說(shuō)，“我我-我我-”-” 但是他哽住了。他說(shuō)不下去了。但是他哽住了。他說(shuō)不下去了。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：寫(xiě)了兩個(gè)大字： “ “法蘭西萬(wàn)歲！法蘭西萬(wàn)歲！” ” 然后，他呆在那兒，頭靠著墻壁，話(huà)也不說(shuō)，只向然后，他呆在那兒，頭靠著墻壁，話(huà)也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：我們做了一個(gè)手勢(shì)： “ “散學(xué)了散學(xué)了-你們走吧。你們走吧。” ” 作用作用概念

5、概念方法方法場(chǎng)面描寫(xiě)場(chǎng)面描寫(xiě)烘托心情烘托心情渲染氣氛渲染氣氛作用作用概念概念方法方法場(chǎng)面描寫(xiě)場(chǎng)面描寫(xiě)正側(cè)互補(bǔ)正側(cè)互補(bǔ)調(diào)動(dòng)感官調(diào)動(dòng)感官想象聯(lián)想想象聯(lián)想點(diǎn)面結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合運(yùn)用修辭運(yùn)用修辭虛實(shí)相生虛實(shí)相生作用作用概念概念方法方法場(chǎng)面描寫(xiě)場(chǎng)面描寫(xiě)正側(cè)互補(bǔ)正側(cè)互補(bǔ)調(diào)動(dòng)感官調(diào)動(dòng)感官想象聯(lián)想想象聯(lián)想點(diǎn)面結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合烘托心情烘托心情渲染氣氛渲染氣氛?qǐng)雒婷鑼?xiě)，是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)場(chǎng)面描寫(xiě)，是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫(xiě)。場(chǎng)面描寫(xiě)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫(xiě)。場(chǎng)面描寫(xiě)要傳達(dá)出一種特定的氣氛要傳達(dá)出一種特定的氣氛。運(yùn)用修辭運(yùn)用修辭虛實(shí)相生虛實(shí)相生 每只船可坐十二個(gè)到十八個(gè)槳手，一個(gè)帶頭的

6、，每只船可坐十二個(gè)到十八個(gè)槳手，一個(gè)帶頭的，一個(gè)鼓手，一個(gè)鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了一個(gè)鼓手，一個(gè)鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。帶頭的坐在船頭鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動(dòng)，指揮船只的進(jìn)退。擂鼓打鑼的，多坐在船右揮動(dòng)，指揮船只的進(jìn)退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動(dòng)便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純只的中部，船一劃動(dòng)便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起來(lái)，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢的敲打起來(lái)，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當(dāng)兩船競(jìng)

7、賽到激烈時(shí)，鼓聲既不得不靠鼓聲，故每當(dāng)兩船競(jìng)賽到激烈時(shí)，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起梁紅玉如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形。老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形。 -沈從文沈從文端午日端午日 2、作者如何把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面描繪得淋漓盡致的？、作者如何把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面描繪得淋漓盡致的？語(yǔ)段閱讀找方法：語(yǔ)段閱讀找方法：1、語(yǔ)段描寫(xiě)了什么場(chǎng)面？營(yíng)造出了一種怎樣的氣氛、語(yǔ)段描寫(xiě)了什么場(chǎng)面？營(yíng)造出了一種怎樣的氣氛?3 、 這些表現(xiàn)手法的使用有什么好處？這些表現(xiàn)手法的使用有什么好處？世界杯乒乓球比賽場(chǎng)面世界杯乒乓球比賽場(chǎng)面 “ “王勵(lì)勤王勵(lì)勤, ,加油加油!”!”隨著觀眾此

8、起彼伏的吶喊聲隨著觀眾此起彼伏的吶喊聲, , 世界杯乒乓球決賽被我國(guó)選手王勵(lì)勤與韓國(guó)選手柳世界杯乒乓球決賽被我國(guó)選手王勵(lì)勤與韓國(guó)選手柳承敏推向高潮承敏推向高潮。賽場(chǎng)內(nèi)的熱浪沖上了天賽場(chǎng)內(nèi)的熱浪沖上了天。坐在電視機(jī)坐在電視機(jī)前的我們前的我們, ,看得也目不轉(zhuǎn)睛看得也目不轉(zhuǎn)睛。我、爸爸、哥哥戴著頭我、爸爸、哥哥戴著頭巾，揮舞著乒乓拍，用力捶著茶幾巾，揮舞著乒乓拍，用力捶著茶幾, ,當(dāng)起場(chǎng)外拉拉隊(duì)當(dāng)起場(chǎng)外拉拉隊(duì)來(lái)來(lái)。當(dāng)王勵(lì)勤又勝一局，在加油聲中一路高歌的時(shí)候當(dāng)王勵(lì)勤又勝一局，在加油聲中一路高歌的時(shí)候, ,對(duì)方柳承敏奮起反擊，幾個(gè)短擺，直線(xiàn)，反手對(duì)拉對(duì)方柳承敏奮起反擊，幾個(gè)短擺，直線(xiàn)，反手對(duì)拉, ,很

9、快把比分趕上，這時(shí)很快把比分趕上，這時(shí), ,我們一家急得直跺腳，索性我們一家急得直跺腳，索性脫掉外套在手中揮舞脫掉外套在手中揮舞。終于，王勵(lì)勤不負(fù)眾望，在掌終于，王勵(lì)勤不負(fù)眾望，在掌聲與歡呼中盡顯他的王者風(fēng)范，一聲大叫，一個(gè)手聲與歡呼中盡顯他的王者風(fēng)范，一聲大叫，一個(gè)手勢(shì)，最終贏得了比賽。霎時(shí)間勢(shì)，最終贏得了比賽。霎時(shí)間, ,場(chǎng)內(nèi)沸騰了場(chǎng)內(nèi)沸騰了! !我們一我們一家也抑制不住興奮之情，擁抱在一起。家也抑制不住興奮之情，擁抱在一起。 文段閱讀悟方法文段閱讀悟方法 “ “王勵(lì)勤王勵(lì)勤, ,加油加油!”!”隨著觀眾此起彼伏的吶喊聲隨著觀眾此起彼伏的吶喊聲, , 世界杯乒乓球決賽被我國(guó)選手王勵(lì)勤與韓國(guó)

10、選手柳世界杯乒乓球決賽被我國(guó)選手王勵(lì)勤與韓國(guó)選手柳承敏推向高潮承敏推向高潮。賽場(chǎng)內(nèi)的熱浪沖上了天賽場(chǎng)內(nèi)的熱浪沖上了天。坐在電視機(jī)坐在電視機(jī)前的我們前的我們, ,看得也目不轉(zhuǎn)睛看得也目不轉(zhuǎn)睛。我、爸爸、哥哥戴著頭我、爸爸、哥哥戴著頭巾，揮舞著乒乓拍，用力捶著茶幾巾，揮舞著乒乓拍，用力捶著茶幾, ,當(dāng)起場(chǎng)外拉拉隊(duì)當(dāng)起場(chǎng)外拉拉隊(duì)來(lái)來(lái)。當(dāng)王勵(lì)勤又勝一局，在加油聲中一路高歌的時(shí)候當(dāng)王勵(lì)勤又勝一局，在加油聲中一路高歌的時(shí)候, ,對(duì)方柳承敏奮起反擊，幾個(gè)短擺，直線(xiàn)，反手對(duì)拉對(duì)方柳承敏奮起反擊，幾個(gè)短擺，直線(xiàn)，反手對(duì)拉, ,很快把比分趕上，很快把比分趕上，這時(shí)這時(shí), ,我們一家急得直跺腳，索性我們一家急得直跺

11、腳，索性脫掉外套在手中揮舞脫掉外套在手中揮舞。終于，王勵(lì)勤不負(fù)眾望，在掌終于，王勵(lì)勤不負(fù)眾望，在掌聲與歡呼中盡顯他的王者風(fēng)范，一聲大叫，一個(gè)手聲與歡呼中盡顯他的王者風(fēng)范，一聲大叫，一個(gè)手勢(shì)，最終贏得了比賽。霎時(shí)間勢(shì)，最終贏得了比賽。霎時(shí)間, ,場(chǎng)內(nèi)沸騰了場(chǎng)內(nèi)沸騰了! !我們一我們一家也抑制不住興奮之情，擁抱在一起。家也抑制不住興奮之情，擁抱在一起。 文段閱讀悟方法文段閱讀悟方法 片段一：片段一： 下課鈴響了，同學(xué)們蜂擁走出教室，下課鈴響了，同學(xué)們蜂擁走出教室，來(lái)到操場(chǎng)，頓時(shí)操場(chǎng)熱鬧了起來(lái)。只見(jiàn)來(lái)到操場(chǎng)，頓時(shí)操場(chǎng)熱鬧了起來(lái)。只見(jiàn)操場(chǎng)的中央圍了一群人，走過(guò)去一瞧，操場(chǎng)的中央圍了一群人，走過(guò)去一瞧，

12、原來(lái)是在看初一的幾個(gè)女生比賽跳繩，原來(lái)是在看初一的幾個(gè)女生比賽跳繩，最后是一個(gè)小個(gè)子的女生，她不知疲倦最后是一個(gè)小個(gè)子的女生，她不知疲倦的搖著跳繩，最終以一分鐘的搖著跳繩，最終以一分鐘150個(gè)的成績(jī)個(gè)的成績(jī)贏得比賽的勝利。贏得比賽的勝利。 紅樓幻燈片 2課間圖體悟方法 二、二、先描寫(xiě)整個(gè)場(chǎng)先描寫(xiě)整個(gè)場(chǎng)面面，再寫(xiě)細(xì)節(jié)，再寫(xiě)細(xì)節(jié)（點(diǎn)）（點(diǎn)） 擠幻燈片 19車(chē) 一、場(chǎng)面背景（時(shí)間、地點(diǎn)、一、場(chǎng)面背景（時(shí)間、地點(diǎn)、 人物、事情）人物、事情） 三、注重對(duì)人物的刻畫(huà)（神態(tài)三、注重對(duì)人物的刻畫(huà)（神態(tài) 動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等）動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等） 四、語(yǔ)言生動(dòng)形象（修辭、詞語(yǔ)四、語(yǔ)言生動(dòng)形象（修辭、詞語(yǔ))五、營(yíng)造

13、特定的氣氛五、營(yíng)造特定的氣氛課間幻燈片 131紅樓幻燈片 2運(yùn)用運(yùn)用“場(chǎng)面描寫(xiě)場(chǎng)面描寫(xiě)”知識(shí)結(jié)構(gòu)點(diǎn)評(píng)作知識(shí)結(jié)構(gòu)點(diǎn)評(píng)作文文選材選材表達(dá)表達(dá)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)語(yǔ)言語(yǔ)言1 、圍繞中心選取材料、圍繞中心選取材料2 、合理安排詳略、合理安排詳略 1、綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式、綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式 2、寫(xiě)出特定的氣氛、寫(xiě)出特定的氣氛 3 、人物描寫(xiě)，環(huán)境描寫(xiě)相結(jié)合、人物描寫(xiě)，環(huán)境描寫(xiě)相結(jié)合1 、按照一定順序、按照一定順序2 、點(diǎn)面結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合 1、生動(dòng)、生動(dòng) 2、質(zhì)樸、質(zhì)樸 3、凝練、凝練 4、清麗、清麗 5、豪放、豪放、6、婉約、婉約目的目的真實(shí)典型完整巧妙合理出彩通順傳神明確明確深刻深刻習(xí)作修改用方法習(xí)作修改用方

14、法 10月1日,北京天安門(mén)廣場(chǎng)上舉行了一次盛大的閱兵儀式。一開(kāi)始是胡主席檢閱軍隊(duì)。他身著中山裝,站在氣派的國(guó)產(chǎn)“紅旗”轎車(chē)?yán)?反復(fù)地說(shuō)著:“同志們好！”“同志們辛苦了！”而解放軍們的回答更是響徹云霄: “為人民服務(wù)!”接著,胡主席重新回到城樓，三軍分列式開(kāi)始了。 首先出場(chǎng)的是三軍儀仗隊(duì),他們邁著整齊的步伐通過(guò)天安門(mén)。接著是步兵、裝甲兵等徒步方隊(duì)。而在整個(gè)閱兵儀式中最讓我震驚的是八一飛行表演隊(duì)那精彩的表演。什么空警200梯警機(jī)，什么66H梯隊(duì)，什么加受油機(jī)飛機(jī)在空中做出各種花樣,天空中留下了它們劃過(guò)的彩色痕跡，就連國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都拍起手來(lái)呢！我更是活潑得像一只兔子,“好！好！”我歡呼著。我為我有這么

15、強(qiáng)大的祖國(guó)而感到驕傲,我為自己是中華兒女而感到自豪!衷心祝愿祖國(guó)萬(wàn)歲,人民萬(wàn)歲!初二（5）班 張?jiān)穱?guó)慶閱兵場(chǎng)面運(yùn)用運(yùn)用“場(chǎng)面描寫(xiě)場(chǎng)面描寫(xiě)”知識(shí)結(jié)構(gòu)點(diǎn)評(píng)作知識(shí)結(jié)構(gòu)點(diǎn)評(píng)作文文選材選材表達(dá)表達(dá)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)語(yǔ)言語(yǔ)言1 、圍繞中心選取材料、圍繞中心選取材料2 、合理安排詳略、合理安排詳略 1、綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式、綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式 2、寫(xiě)出特定的氣氛、寫(xiě)出特定的氣氛 3 、人物描寫(xiě)，環(huán)境描寫(xiě)相結(jié)合、人物描寫(xiě)，環(huán)境描寫(xiě)相結(jié)合1 、按照一定順序、按照一定順序2 、點(diǎn)面結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合 1、生動(dòng)、生動(dòng) 2、質(zhì)樸、質(zhì)樸 3、凝練、凝練 4、清麗、清麗 5、豪放、豪放、6、婉約、婉約目的目的真實(shí)典型完整巧妙合理出彩

16、通順傳神明確明確深刻深刻作用作用概念概念方法方法場(chǎng)面描寫(xiě)場(chǎng)面描寫(xiě)正側(cè)互補(bǔ)正側(cè)互補(bǔ)調(diào)動(dòng)感官調(diào)動(dòng)感官想象聯(lián)想想象聯(lián)想點(diǎn)面結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合烘托心情烘托心情渲染氣氛渲染氣氛?qǐng)雒婷鑼?xiě)，是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)場(chǎng)面描寫(xiě)，是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫(xiě)。場(chǎng)面描寫(xiě)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫(xiě)。場(chǎng)面描寫(xiě)要傳達(dá)出一種特定的氣氛要傳達(dá)出一種特定的氣氛。運(yùn)用修辭運(yùn)用修辭虛實(shí)相生虛實(shí)相生點(diǎn)面結(jié)合的描寫(xiě)方法點(diǎn)面結(jié)合的描寫(xiě)方法 擠擠 車(chē)車(chē) 車(chē)來(lái)了，還沒(méi)停穩(wěn)，幾個(gè)青年人憑著力大氣粗占據(jù)了車(chē)來(lái)了，還沒(méi)停穩(wěn)，幾個(gè)青年人憑著力大氣粗占據(jù)了有利位置，直往車(chē)內(nèi)擠。幾個(gè)手腳敏捷的小伙子像猴一樣有利位置，直往車(chē)內(nèi)擠。幾個(gè)手腳敏捷的小伙子像猴一樣左跳右躍，左跳右躍，“嗖嗖”的一聲躥上去，霸住了車(chē)門(mén)。一大堆人的一聲躥上去，霸住了車(chē)門(mén)。一大堆人正拼命地?fù)頂D著，只見(jiàn)一只只白皙的手、古銅色的手、粗正拼命地?fù)頂D著，只見(jiàn)一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地?fù)]舞著，都希糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地?fù)]舞著，都希望抓住車(chē)門(mén)。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車(chē)階，左腳望抓住車(chē)門(mén)。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車(chē)階，左腳便不停地往外蹬