《幼兒文學(xué)》練習(xí)復(fù)習(xí)要點(diǎn).docx

1、幼兒文學(xué)作業(yè)復(fù)習(xí)資料一復(fù)習(xí)要點(diǎn)一：1、幼兒文學(xué)對幼兒具有審美認(rèn)識 娛樂和教育等多種功能和價值。2、幼兒文學(xué)的美學(xué)特征表現(xiàn)為具有游戲的精神、游戲的品位、荒誕的色彩和生動<形象、淺顯）的語言。3、兒歌的特殊形式有：搖籃曲、游戲歌、數(shù)數(shù)歌、問答歌和連鎖調(diào)、繞口令、顛倒歌、字頭歌、 謎語歌等幾種。 DbfPsJD3eT4、在情趣方面，幼兒詩重情，兒歌重趣。5、在押韻方面，兒歌要押韻，幼兒詩可以不押韻。6、幼兒詩可以分為抒情詩、敘事詩、童話詩/題畫詩和 散文詩等幾種。復(fù)習(xí)要點(diǎn)二 ：1、學(xué)前兒童一般是指3 歲 6 歲。2、五卷書是印度的。3、十七世紀(jì)出版的童話集鵝媽媽的故事的整理者是貝洛。4、幼兒思

2、維方面的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為形象思維、直覺思維 、行動思維。5、 “小牙刷，手里拿，早晚都要刷刷牙。臟東西，都刷掉，滿嘴小牙白花花?！笔侨哐詢焊?。6、兒歌的語言要求是淺顯。7、連鎖調(diào)主要運(yùn)用了頂針的修辭手法。8、 “南北大街東西走，十字街頭人咬狗。拿起狗來趕磚頭，倒讓磚頭咬了手”是一首顛倒歌。9、幼兒詩是五四時期出現(xiàn)的。10、魯兵的小老虎逛馬路是一首童話詩。復(fù)習(xí)要點(diǎn)三 ：1、幼兒文學(xué)必須是 “幼兒 ”的，又必須是 “文學(xué) ”的。2、 70 年前后，美國的紐伯瑞在紐約開設(shè)了世界上第一家兒童書店。3、幼兒常常會把想象中的事物與現(xiàn)實中的事物混淆起來。4、所謂 “稚拙 ”，但不包含有 “愚昧 ”的意思。

3、5、兒歌要押韻，但幼兒詩可以不押韻。6、兒歌的趣味性重要于教育性。-1-/77、兒歌屬于口頭文學(xué)。8、母愛是搖籃曲永恒的主題。9、兒歌的語言可以隨意更改，而幼兒詩的語言卻不可以隨意更改。10、雖然幼兒詩是給幼兒讀的，但也要講究意境。復(fù)習(xí)要點(diǎn) 四：1、幼兒文學(xué)要顧及幼兒的心理特點(diǎn)，那么，幼兒的感知覺特點(diǎn)與幼兒文學(xué)之間的聯(lián)系： <1）先用概括性語言表述幼兒在感知覺方面有哪些特點(diǎn)。 DbfPsJD3eT （2）再談這種特點(diǎn)在欣賞幼兒文學(xué)時會有什么表現(xiàn)，并舉例說明。（3）最后用不同體裁的作品進(jìn)一步印證，歸納出幼兒的感知覺特點(diǎn)與幼兒文學(xué)的聯(lián)系。2、兒歌特別強(qiáng)調(diào)音樂性，因為：（1）要強(qiáng)調(diào)兒歌是口頭文

4、學(xué)，是用來吟誦的；（2）幼兒不識字，音樂性特點(diǎn)能幫助幼兒記憶背誦；（3）有音樂性就容易上口，能增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的趣味性。幼兒文學(xué)作業(yè)復(fù)習(xí)資料二復(fù)習(xí)要點(diǎn)一 ：1、在中國，作家獨(dú)立創(chuàng)作童話始于 “五四 ”時期的葉圣陶，他的童話的代表作是 稻草人 。2、按童話的人物形象分，可分為常人體、擬人體和超人體童話。3、幼兒童話最基本的藝術(shù)特征是幻想。4、知識經(jīng)驗越是缺乏的人，其受的束縛就越小，幻想的空間就越大。5、廣義地說來，凡是故事，都以敘述事件為主。6、故事在結(jié)構(gòu)上比較重視開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局等幾個環(huán)節(jié)；情節(jié)的重心在發(fā)展部分。7、從表現(xiàn)形式上分，幼兒故事可分為文字故事和圖畫故事。8、幼兒生活故事主要是以幼

5、兒為主要人物。9、幼兒圖畫故事可分為有文圖畫故事和無文圖畫故事。10、圖畫故事的可視性特點(diǎn)很適合幼兒感知覺和直覺思維的特點(diǎn)。11、圖畫故事鼠小弟的小背心的主題思想是互相幫助。復(fù)習(xí)要點(diǎn)二 ：1、第一個對民間童話進(jìn)行加工整理的作家是貝洛。2、第一個文人獨(dú)立創(chuàng)作童話的作家是安徒生。3、童話 “小人國、大人國 ”出自格列佛游記。-2-/74、幼兒童話的藝術(shù)幻想比較集中體現(xiàn)在人物、情節(jié)和環(huán)境等幾個方面。5、幼兒故事要求故事情節(jié)單純和生動。6、兔子為什么變成豁嘴唇是幼兒動物故事。7、幼兒故事不允許有大多的議論、環(huán)境、心理描寫。8、在我國，上世紀(jì)20 年代才開始有不多的幼兒圖畫故事，鄭振鐸是積極的倡導(dǎo)者和開

6、拓者。9、有文圖畫故事中的文字要簡潔明了。10、幼兒故事的教育作用主要體現(xiàn)在生動有趣的故事情節(jié)中。復(fù)習(xí)要點(diǎn)三 ：1、幼兒童話繼承了神話、傳說和民間故事的某些寫法。2、 “知識童話 ”又稱為 “科學(xué)童話 ”。3、幼兒童話常用的手法有夸張、擬人和象征。4、木偶奇遇記的作者是科洛弟。5、幼兒故事的情節(jié)并不是越曲折復(fù)雜就越能引起幼兒的興趣。6、因為文學(xué)作品是虛構(gòu)的，所以幼兒生活故事中的人物和情節(jié)不可以是真人真事。7、 “既在情理之中，又在意料之外”，是所有故事作品追求的一種藝術(shù)效果。8、圖畫故事離開了文字還是獨(dú)立的。9、圖畫故事能訓(xùn)練幼兒觀察、注意、思維、想象等方面的能力，能使幼兒從小就對書、對閱讀產(chǎn)

7、生興趣。10、圖畫故事的跳躍性在某種程度上并不會破壞了故事情節(jié)的連貫性。復(fù)習(xí)要點(diǎn)四 ：1、幼兒童話的基本特征是幻想，但幻想主要是通過以下幾方面的藝術(shù)手法來表現(xiàn)的：（1）首先要描述夸張、擬人和象征等手法的定義及其作用；（2）以具體的作品為例，分別描述那些手法是“怎樣 ”體現(xiàn)幻想的內(nèi)容；（3）結(jié)合幼兒的心理特點(diǎn)，描述那些“幻想化 ”的內(nèi)容對幼兒產(chǎn)生了怎樣的作用。2、誤會和巧合是幼兒故事常用的手法，請自選一篇作品為例，具體分析誤會和巧合的藝術(shù)效果： <1）首先要描述誤會和巧合的定義及其作用；DbfPsJD3eT<2）以具體的作品為例，分別描述誤會和巧合在作品中的運(yùn)用<這種運(yùn)用需要特

8、定的條件）；<3）如果不用誤會和巧合，將是怎樣的效果，可以對比分析。幼兒文學(xué)作業(yè)資料三-3-/7復(fù)習(xí)要點(diǎn)一 ：1、幼兒散文既不必像詩歌那樣講究音韻節(jié)奏，又不必像故事、童話那樣結(jié)構(gòu)情節(jié)，它在形式上比詩歌、故事，童話更自由。DbfPsJD3eT2、幼兒散文的內(nèi)容要貼近幼兒的生活。3、幼兒戲劇綜合運(yùn)用文學(xué)、和美術(shù)、舞蹈 <文學(xué)和表演也可以）等多種藝術(shù)手段，是一門綜合性藝術(shù)。4、黎錦暉是公認(rèn)的幼兒戲劇的開拓者，他早期創(chuàng)作的幼兒戲劇體裁主要是幼兒歌舞劇，如麻雀與小孩等。5、沒有戲劇沖突就沒有戲劇。6、幼兒歌舞劇是以歌唱和舞蹈為主要表現(xiàn)手段。7、故事表演是以口述 <講述、敘述）為主，輔以

9、相應(yīng)的動作和表情。8、改寫幼兒童話，必須要注意把主題改得淺顯和單一。9、改寫幼兒童話的語言，要把長句改成短句，用口語替換書面語。10、為幼兒改寫寓言要增添細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)的增添主要在語言、動作和神態(tài)<外貌也可以）等方面。11、將圖畫故事改寫成文字故事，要突出原作的重點(diǎn)，保留原作大意；不可另起爐灶，改變原意。復(fù)習(xí)要點(diǎn)二 ：1、中國的幼兒散文是在五四時期才真正有自覺意識。2、寄小讀者的作者是冰心。3、樊發(fā)稼的一只小蜻蜒是一篇幼兒敘事散文。4、魯兵的散文春娃主要運(yùn)用了擬人的手法。5、按表現(xiàn)形式分，幼兒戲劇有舞劇、歌舞劇、話劇等。6、方圓的 “妙乎 ”回春是一部獨(dú)幕劇。7、幼兒戲劇的特點(diǎn)表現(xiàn)為游戲成分

10、多、動作成分多 、音樂成分多。8、所謂幼兒戲劇的 “舞臺性 ”，是指戲劇要受到時間、空間的限制。9、坪內(nèi)逍遙的戲劇回聲是以傳說故事為題材。10、給小班幼兒看的戲劇的演出時間最好不要超過35 分鐘。復(fù)習(xí)要點(diǎn)三 ：1、在兒歌創(chuàng)作中，標(biāo)語口號和概念化的說教直白教育性的主題，會削弱兒歌的趣味性。-4-/72、由于兒歌的作者往往是成年人，所以，在兒歌創(chuàng)作中，表現(xiàn)成人的思想觀念也是無可厚非的。3、童話創(chuàng)作雖然允許夸張，但情節(jié)構(gòu)思也應(yīng)該要顧及生活的邏輯性。4、幼兒生活故事的創(chuàng)編，要講究情節(jié)的童趣。5、為幼兒改寫寓言，首要任務(wù)是要淡化寓意，使主題改得更淺。6、改寫寓言需要改寫情節(jié)，所以原來的情節(jié)是可以改變的。

11、7、將文字故事改編成圖畫故事，那些與主題關(guān)系不大而又難畫的內(nèi)容可以刪去。8、把圖畫故事改編成文字故事不可以改變情節(jié)。9、只要有故事情節(jié)，就可以改編成幼兒戲劇。10、改編幼兒戲劇要將原作的敘述語言轉(zhuǎn)換成個性化的人物語言。復(fù)習(xí)要點(diǎn)四 ：1、改寫幼兒童話應(yīng)該要注意的事項：<1）要從把主題改得淺顯、單一；<2）篇幅要改得短小，結(jié)構(gòu)要更緊湊；<3）要大量壓縮心理和環(huán)境描寫；<4）要刪減枝蔓，保留主干，減少角色，突出主要形象；<5）語言要改得淺白。2、改寫幼兒戲劇應(yīng)該要注意的事項：<1）要有戲可改；<2）要適宜舞臺演出；<3）敘述語言要轉(zhuǎn)換成個性化的人物語言

12、；<4）要符合劇本規(guī)范的寫作形式。幼兒文學(xué)總復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)要點(diǎn)一 ：1、幼兒文學(xué)的作用主要表現(xiàn)在有利于智力的發(fā)展，有利于美感的培養(yǎng)，有利于良好品行<意思對即可）的養(yǎng)成。2、兒歌的音樂美主要是體現(xiàn)在韻律和節(jié)奏兩個方面。3、幼兒詩是指適合于幼兒聽賞誦讀的自由體短詩。4、幼兒童話的幻想常用的三種手法是象征、夸張和擬人。5、幼兒故事的情節(jié)往往是既在情理之中，又在意料之外。6、幼兒圖畫故事主要是用圖畫的方式來表述故事。7、幼兒散文是介于故事與詩歌之間的一種文體。-5-/78、幼兒戲劇的特征主要表現(xiàn)在音樂成分多、動作成分多和游戲成分多。復(fù)習(xí)要點(diǎn)二 ：1、兒歌中的連鎖調(diào)是以頂針的修辭手法來結(jié)構(gòu)全歌

13、的。2、在情感的表達(dá)方面，幼兒詩比兒歌更含蓄。3、幼兒童話的幻想像所有童話一樣，主要是通過人物、情節(jié)、環(huán)境等幾個方面來表現(xiàn)的。4、因為童話需要幻想，所以擬人體童話必須做到“人性 ”和“物性 ”的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。5、小貓釣魚是一篇童話故事。6、幼兒故事的情節(jié)要做到既曲折又單純。7、幼兒圖畫故事中，畫面與畫面之間具有跳躍性。8、幼兒原有的生活經(jīng)驗對幼兒欣賞圖畫故事影響很大。9、幼兒散文必須追求意境的創(chuàng)設(shè)。10、幼兒歌舞劇中的唱詞要講究散文化。幼兒歌舞劇中的唱詞要講究散文化。復(fù)習(xí)要點(diǎn)三 ：1、幼兒的思維特點(diǎn)主要表現(xiàn)為直覺思維、形象思維 、行動思維。2、在中國，從五四時期開始真正具有幼兒文學(xué)的自覺意識。3、 “好像柿子沒有蓋，好像蘋果逗人愛，味道酸甜營養(yǎng)多，能當(dāng)水果能當(dāng)菜。”這首兒歌是謎語歌。4、幼兒詩是幼兒文學(xué)中抒情性最強(qiáng)的文體之一。5、方軼群的幼兒童話蘿卜回來了的敘事方式是循環(huán)式。6、我國最早創(chuàng)作童話的作家是葉圣陶。7、阿凡提的故事是幼兒民間故事。8、東東西西打電話這篇幼兒故事運(yùn)用的主要藝術(shù)手法是誤會巧合法。9、我國幼兒戲劇的創(chuàng)始者是黎錦暉。10、戲劇的舞臺性主要表現(xiàn)在時間方面、空間方面、人物方面受到限制。復(fù)習(xí)要點(diǎn)四 ：1