遼海版四年級音樂下冊第8單元《唱臉譜》教學設(shè)計

1、唱臉譜 教學設(shè)計 (四年級下冊) 課題唱臉譜課 型欣賞 課課 時 教學目標知識與技能了解京歌、京劇與京劇臉譜文化的相關(guān)知識；感受京歌韻味，能夠分辨歌曲的兩個樂段，體驗到京劇演唱與唱歌的不同；模仿歌曲B樂段中京劇凈角的花臉唱腔演唱的局部旋律，并嘗試進行表演，體驗民族京劇藝術(shù)的魅力。過程與方法通過聆聽、賞析、模仿、體驗、啟發(fā)、引導、比照、借助網(wǎng)絡(luò)資源等多種方式方法，增進學生對京歌及京劇藝術(shù)的體驗和了解，進而形成良好的審美情趣。情感態(tài)度與價值觀開闊視野，豐富音樂情感體驗，積極參與各項音樂實踐活動，增進對京劇藝術(shù)的興趣和愛好，熱愛和弘揚民族文化。教學重點聽賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容，感受、體驗京歌韻味；了解

2、和認識臉譜在京劇中的作用。 教學難點引導學生感受、體驗、模仿京腔的演唱和表演，尤其是凈角花臉的唱腔特點，了解“拖腔”。教具學具智能一體機、課件、旦行頭飾、水袖、髯口教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教 學 內(nèi) 容師 生 活 動設(shè) 計 意 圖時間分配一組織教學創(chuàng)設(shè)情境.律動進教室。2.師生問好。播放智取威虎山，帶著學生模仿京劇“圓場步”和手勢進教室。師：同學們好。生：老師好。師：同學們，請坐。生：謝謝老師。把學生帶入特定的京劇情境中，為學生欣賞和學習京劇做好鋪墊。引導學生用京劇中“念”的方式問好，集中學生的注意力，激發(fā)學習興趣。2二學習新課.問題導入。2.完整欣賞歌曲。()邊聽邊想，這首音樂作品是

3、傳統(tǒng)的京劇嗎？(2)根據(jù)作品唱腔風格的不同，你可以把這首歌分成幾個樂段？3.學習第一樂段：a.講解“Opear”、“四擊頭”。b.注意下滑音、拖”處演唱；模仿“哇呀呀”處演唱。c.欣賞第一樂段。d.教師范唱。e.女生齊唱。4.學習第二樂段：a.欣賞第二樂段這一樂段中唱到了誰？臉譜分別是什么顏色的？他們的性格是怎樣的？b.介紹藍、紅、黃、白、黑五張臉譜。c.再次欣賞第二樂段：d.教師范唱第二樂段：e.感受花臉拖腔“喳”的演唱。f.師生齊唱第二樂段：g.男生齊唱第二樂段：5.完整演唱歌曲：6.拓展延伸：、京劇的四大行當： 生 旦 凈 丑2、京劇的四大基本功：唱 念 做 打介紹“戲歌”和“京歌”。兩

4、個樂段?！癇eijing  opera”翻譯為“京劇”；四擊頭：是京劇中常用的鑼鼓經(jīng)“下滑音” 出現(xiàn)三次；指導 “戲”和“畫”的拖腔演唱；鼓勵男孩子大聲地喊出“哇呀呀”。教師簡單裝扮帶動作的范唱。師帶生邊唱邊用動作表現(xiàn)。 藍臉的竇爾敦、紅臉的關(guān)公、黃臉的典韋、白臉的曹操、黑臉的張。關(guān)鍵在呼吸，找好呼吸口。男生、女生分工，邊唱表表演。欣賞王泓翔梨花頌選段。調(diào)查孩子們對京劇的了解程度。也為后邊的教學做好鋪墊。有目的性地欣賞作品，能讓孩子初步感受作品的情緒和內(nèi)容。教師邊歌邊舞的范唱，讓學生更加直觀地感受京劇。為后面的表演做好鋪墊。了解臉譜文化。穩(wěn)固練習。為最后完整表演做鋪墊。把整堂課推向高潮。讓學生更加愛上“京歌”，從而喜歡戲曲藝術(shù)。 570 03三小結(jié)尾聲1. 課堂小結(jié)。2.出教室。引導學生說出本課所學；教師激情總結(jié)，激發(fā)學生繼續(xù)學習京劇的熱情。教師帶著學生邊唱邊跳走出教室。