2018年下半年幼兒園班主任工作計(jì)劃

1、2018年下半年幼兒園班主任工作計(jì)劃本學(xué)期，是幼兒在園的最后一學(xué)期了，是幼小銜接的關(guān)鍵時(shí)期， 因此本學(xué)期我班兩位教師和一位保育員將以幼小銜接作為工作目標(biāo)， 工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過(guò)最后的一學(xué)期，我們將遵循幼兒園“讓入園孩子快樂(lè)、健康、發(fā)展“的宗旨開展各項(xiàng)工作，現(xiàn)制定工一、班級(jí)情況分析：本班幼兒升入大班后，適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力明顯增強(qiáng)， 體力及耐力得到提高，動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進(jìn)一步加強(qiáng)， 有95%勺幼兒學(xué)會(huì)了跳繩，有6位幼兒能連續(xù)跳100個(gè)以上。生活自 理和為班級(jí)體服務(wù)的能力有較大的提高。進(jìn)入大班后，幼兒對(duì)語(yǔ)言

2、的理解能力進(jìn)一步增強(qiáng)，語(yǔ)匯較豐富， 連貫性語(yǔ)言得到較好的發(fā)展，能運(yùn)用語(yǔ)言大膽地與同伴交往。大部分 幼兒樂(lè)意在集體中發(fā)言，喜歡談?wù)摬⒁詣?dòng)作加以創(chuàng)造性地表演。 喜歡 閱讀活動(dòng)，對(duì)班級(jí)中新添的圖書十分關(guān)注，除了看圖外，部分幼兒開 始指認(rèn)文字并詢問(wèn)老師一些不認(rèn)識(shí)的文字。個(gè)別幼兒的識(shí)字量在150個(gè)以上。在大班組“寸草當(dāng)報(bào)三春暉”演講比賽中獲一等獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的教育，幼兒參加智力活動(dòng)的積極性明顯增強(qiáng)， 在活動(dòng)中，大部分幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的認(rèn)知興趣，好問(wèn)、好學(xué)、喜歡操作、樂(lè)于探索， 嘗試自己解決問(wèn)題，他們對(duì)智力游戲、競(jìng)爭(zhēng)性游戲也表現(xiàn)出很大的興 趣。在大班組智力活動(dòng)“拼圖比賽”中獲第一名， 這是幼兒努力的結(jié)

3、果。本班幼兒的自控力有了增強(qiáng)，能有意識(shí)四遵守班級(jí)常規(guī)，對(duì)違規(guī) 行為，孩子能互相監(jiān)督、互相提醒，大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)， 自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力有了增強(qiáng)。 在區(qū)域活動(dòng)中， 幼兒能互相協(xié) 商制定游戲規(guī)則，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行比較有秩序。從全班幼兒的整體狀況中， 我們認(rèn)為，幼兒的思維雖然仍是具體 的，但是在認(rèn)知能力上明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽， 能理解較 抽象的概念，他們的有意注意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯 的提高，著要求我們充分考慮孩子的發(fā)展?fàn)顩r， 既對(duì)孩子提出具有挑 戰(zhàn)性的任務(wù)，有要避免小學(xué)化的傾向，對(duì)孩子提出過(guò)高的要求。本班幼兒發(fā)展仍存在較大的個(gè)別差異， 幼兒即將升入小學(xué)， 因此，

4、對(duì)體質(zhì)較弱的， 自理能力、自控能力較差的，不善交往的幼兒，新 學(xué)期中將給予更多的關(guān)注和幫助。本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在“幼小銜 接”的準(zhǔn)備工作與孩子的行為教育問(wèn)題上以及結(jié)合德育教育“寸草 當(dāng)報(bào)三春暉”，開展對(duì)孩子的品德教育，切實(shí)解決存在的問(wèn)題，使每 個(gè)幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展。二、培養(yǎng)目標(biāo)：健康：1、在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極主動(dòng)、愉快，能積極參加體育活動(dòng)， 動(dòng)作靈活 ;2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有整理、收拾自己物品的習(xí)慣 ;3、有一定的自我保護(hù)和安全的意識(shí)，知道一些避免危險(xiǎn)和意外 傷害的方法，能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則語(yǔ)言：1、大膽、自然地與人交談，講話有禮貌，表情大方2、能集中注意力地傾聽別人講

5、話，理解講話內(nèi)容3、能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行講述，語(yǔ)言連貫，學(xué)用優(yōu)美的詞句科學(xué)：1、能積極、主 動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，有好奇心和求知欲2、能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問(wèn)題，尋求答案3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過(guò)程和結(jié)果4、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有 趣社會(huì)：1、能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和分享，有同情心2、能遵守并提醒他人遵守日常生活的社會(huì)行為規(guī)則，有規(guī)則意 識(shí)3、有責(zé)任感，能努力做好力所能及的事，不怕困難4、熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)的情感 藝術(shù)：1、對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜愛并有進(jìn)一步的感受力2、積極主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己

6、的情感和體驗(yàn)3、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)三、日常教學(xué)工作：1、做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，開展前閱讀，前書寫，前識(shí)字的 活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒 看書識(shí)字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢(shì)，繼續(xù)將讀、寫、 算滲透在幼兒的一日生活中。堅(jiān)持每周認(rèn) 5 個(gè)字。2、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，滲透讀寫教 育，為幼兒營(yíng)造文字氛圍， 合理地布置與安排活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供自 選、自主活力的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。3、營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，努力發(fā)揚(yáng)輕聲教學(xué)，要具備樂(lè)觀的性 格、飽滿的情緒， 以教師個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去，與幼兒多 說(shuō)

7、話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關(guān)系。4、重視幼兒健 康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。 一方面堅(jiān)持小場(chǎng) 地開展體育鍛煉， 一方面認(rèn)真對(duì)待每一次體育課和戶外活動(dòng)， 保證幼 兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。5、注重日常的藝術(shù)活動(dòng)。精選優(yōu)秀的音樂(lè)作品，注重音樂(lè)活動(dòng) 在一日生活中的運(yùn)用， 讓音樂(lè)活動(dòng)成為日?；顒?dòng)的一部分， 并貫穿于 一日活動(dòng)之中。 通過(guò)繪畫、剪紙等，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、 技巧性。四、教科研工作： 課題大班幼兒全方位早期閱讀經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐與研究3 6 歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展和書面語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。我們?cè)噲D抓 住幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵期。 結(jié)合課題 大班幼兒全方位早期閱讀經(jīng)驗(yàn) 的實(shí)踐與研究，開展閱讀

8、識(shí)字活動(dòng)，促進(jìn)幼兒在入小學(xué)前就具備初 步的閱讀能力，為入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)上學(xué)期的實(shí)踐，孩 子有了一定的發(fā)展。本學(xué)期計(jì)劃從以下幾方面開展的：選擇合適的教材，安排合適的時(shí)間。 我們選擇了中國(guó)優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)監(jiān)督制作的幼兒聽讀游戲識(shí)字 一書，作為我們的教材之一。此教材圖文并貌，優(yōu)美的兒歌、動(dòng)聽的 故事深受幼兒喜歡。在每周不增加幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和不減少幼兒游戲活動(dòng)的前提下，安排每天 15 分鐘的晨讀活動(dòng)，每周依 次的識(shí)字活動(dòng)。創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒在家訂閱大量的適合其年齡特點(diǎn)的閱讀材料， 在家自己 先熟悉內(nèi)容后，每周的午睡前十分鐘在集體面前介紹自己的書或講一 個(gè)故事，這樣大大提高了幼兒閱讀

9、的積極性，同時(shí)也鍛煉了其膽量， 激發(fā)了閱讀的興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。為幼兒創(chuàng)設(shè)感知積累和主動(dòng)探索漢字的環(huán)境。 在活動(dòng)室一角創(chuàng)設(shè) 了“字寶寶樂(lè)園”， 每次新認(rèn)讀的生字貼在上面， 鼓勵(lì)幼兒在空余時(shí) 間去看看、讀讀。開展有序的閱讀活動(dòng)，組織有趣的的識(shí)字游戲。 有序的閱讀活動(dòng)，主要是指晨讀活動(dòng)。 有序的閱讀活動(dòng)更能體現(xiàn) 幼兒良好的閱讀氛圍，首先，學(xué)習(xí)傳書、收書，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，減 少不必要的等待現(xiàn)象： 其次，把閱讀活動(dòng)分成三個(gè)步驟： 欣賞、聽讀、 朗讀，每一步驟有相應(yīng)的要求再次， 按書上劃分的單元逐一進(jìn)行欣賞、 聽讀、朗讀活動(dòng)。同時(shí)組織有趣的識(shí)字游戲，避免單一、重復(fù)的認(rèn)讀字卡的現(xiàn)象， 通過(guò)趣味識(shí)字、 將

10、漢字變成形象的 圖案、有趣的游戲等。將幼兒聽讀游戲識(shí)字書上的生字寶寶放在 形象、生動(dòng)、有趣的活動(dòng)中讓幼兒認(rèn)讀。這樣，不僅使幼兒學(xué)得輕松自然， 沒有任何壓力， 而且所學(xué)的漢字在活動(dòng)中反 復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)化了漢字記憶，使幼兒記得牢。如：給字寶寶照相、什么 字不見了等等。上學(xué)期本班幼兒能積極、 主動(dòng)地參加幼兒閱讀、 識(shí)字活動(dòng)， 基本 掌握正確的閱讀方法， 有良好的閱讀常規(guī)。 每周五幼兒將書帶回家把 已學(xué)的課文讀給爸爸媽媽聽時(shí)， 家長(zhǎng)反饋非常好。 有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的 普通話非常標(biāo)準(zhǔn)，還很有感情的朗誦 ; 有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子特喜歡問(wèn)一些 自己不認(rèn)識(shí)的字， 變得十分好學(xué)。 在大班最后一學(xué)期繼續(xù)很好開展此 活動(dòng)，將其滲

11、透與日常教育教學(xué)的每一個(gè)活動(dòng)、每一個(gè)環(huán)節(jié)中區(qū)域活動(dòng)學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的開展本學(xué)期在上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)， 結(jié)合本班幼小銜接工作， 仍把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)性區(qū)域的開展上。 在區(qū)域 活動(dòng)中滿足幼兒操作探索的愿望， 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣， 培養(yǎng)幼兒良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)揮幼兒的主體性，使教師的指導(dǎo)性、幼兒的自選及 教師的指定得到了融合。 改變了以往集體活動(dòng)中不能面向全體及幼兒 片面選擇活動(dòng)內(nèi)容的弊端，區(qū)域活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、 敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能積極應(yīng)答的 環(huán)境，使得孩子的學(xué)習(xí)既有愉快的過(guò)程又有滿意的結(jié)果。 具體活動(dòng)開 展情況如下：創(chuàng)設(shè)與教育教學(xué)相匹配的、 便于幼兒活動(dòng)

12、、 又感興趣的學(xué)習(xí)性區(qū) 域。根據(jù)主題的更換、季節(jié)的不同、幼兒的興趣等，經(jīng)常更換調(diào)整區(qū) 域的內(nèi)容。每次主題活動(dòng)前，會(huì)發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)收集相應(yīng)的玩具、材 料、資料，一部分放在區(qū)域活動(dòng)中、一部分教學(xué)活動(dòng)用，在集體活動(dòng) 中不能完成，就放在區(qū)域活動(dòng)中完成。保證幼兒區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間。 在沒有特殊原因下， 保證每周二自己 班內(nèi)的區(qū)域活動(dòng)、每周四大班開放性區(qū)域活動(dòng)以外，平時(shí)酌情安排。 四月份開始實(shí)行全園開放性區(qū)域活動(dòng)。因此，在二月、三月加強(qiáng)對(duì)幼 兒區(qū)域活動(dòng)的常規(guī)的培養(yǎng)，為以后的活動(dòng)的開展做好鋪墊。在活動(dòng)開展過(guò)程中，教師指導(dǎo)、參與、觀察、記錄幼兒的活動(dòng)， 激發(fā)幼兒探索、學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造。由于班額較多，本

13、 學(xué)期仍采取我們兩位教師采取分組指導(dǎo)、參與、觀察、記錄幼兒的活動(dòng)，如：一半幼 兒參加區(qū)域活動(dòng)， 一半幼兒參加集體活動(dòng)。 這樣就解決了擁擠亂哄哄 的現(xiàn)象，并且教師可以深入指導(dǎo)個(gè)別幼兒，更好地促進(jìn)其發(fā)展，同時(shí) 使活動(dòng)能更順利的開展。 努力做到在內(nèi)容上進(jìn)行變動(dòng)， 設(shè)置的內(nèi)容及 材料應(yīng)有層次， 多樣化，適合 3-6 歲幼兒操作。 在形式上，與小、中、 大各班教師探討，做到形式靈活。生動(dòng)有趣的英語(yǔ)游戲活動(dòng)的開展預(yù)成活動(dòng)與生成活動(dòng)的開展本學(xué)期將生成活動(dòng)作為教科研工作的一個(gè)重點(diǎn)， 在上學(xué)期的實(shí)施 過(guò)程中，我們已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在計(jì)劃安排 2 個(gè)生成活動(dòng)， 以老師預(yù)成大主題，幼兒生成小活動(dòng)的形式開展。五

14、、衛(wèi)生保健工作：衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作， 我們有決心做好它， 我們?nèi)?老師將全力配合，分工不分家，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常 規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān)持做到隨臟隨搞，為幼兒 提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。除此之外，我們還要加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育， 增強(qiáng)幼兒的自我保 護(hù)意識(shí)，盡量避免事故的發(fā)生。 在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、 用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。并根據(jù)大班的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會(huì)收拾、整理、保管自己的物品 ; 學(xué)會(huì)在戶外 活動(dòng)歸來(lái)，自己增減衣服 ; 在完成這些工作之外，同時(shí)配合保健醫(yī)生 做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。2018年下半年教師

15、進(jìn)修學(xué)校教科室主要工作計(jì)劃范文以 三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。全面落實(shí)教育改革和發(fā)展 綱要，樹立 問(wèn)題即課題、行動(dòng)即研究、成長(zhǎng)即成果 ”的理念，深化教學(xué)行動(dòng)研究，落實(shí)區(qū)教育科研課題過(guò)程管理辦法，進(jìn)一步強(qiáng)化科研工作的管理和建設(shè)，充分發(fā)揮教育科 研在教學(xué)改革中的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)學(xué)校教育科研工作向促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步、教師成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā) 展的方向發(fā)展。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和指導(dǎo)意識(shí)，加強(qiáng)科研培訓(xùn)，加強(qiáng)服務(wù)指導(dǎo)，深化課題研究 ，推動(dòng)教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。1、把課題研究引領(lǐng)教學(xué)擺在首位，樹立問(wèn)題就是課題的研究理念，積極深入地開展校級(jí)課 題和小課題研究。力爭(zhēng)校校有校級(jí)課題，用小課題引領(lǐng)教研組開

16、展研究活動(dòng)，努力做到主 題引領(lǐng)教研活動(dòng)。2、課題研究緊緊圍繞 有效教學(xué)，有效學(xué)習(xí)，構(gòu)建高效課堂 ”大課題開展研究活動(dòng)，要有以 雙有效”為主題的各級(jí)各學(xué)科課題，并規(guī)范的開展研究，研究聚焦課堂，努力實(shí)現(xiàn)高效課堂”3、組織各級(jí)“ xx規(guī)劃課題的研究，做好課題的前、中期工作，積極開展研究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)研 （文章轉(zhuǎn)自實(shí)用文檔頻道xx09）究的預(yù)期。4、做好課題研究的管理工作，規(guī)范課題研究過(guò)程，做好指導(dǎo)與服務(wù)，加強(qiáng)檢查與監(jiān)督，實(shí) 現(xiàn)高效研究。5、做好科研成果的推廣，實(shí)現(xiàn)成果的應(yīng)用。進(jìn)一步完善研究成果推廣制度，加大區(qū)、 校兩級(jí)成果推廣力度，實(shí)現(xiàn)成果的有效運(yùn)用。1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研制度建設(shè)。加強(qiáng)各種科研制度的完

17、善與建設(shè)，并進(jìn)一步加強(qiáng)制度的 落實(shí)與管理，全面落實(shí)海港區(qū)科研課題研究過(guò)程管理辦法、海港區(qū)科研檔案管理辦 法、海港區(qū)教育科研成果推廣制度等。用制度約束教師，管理課題，規(guī)范過(guò)程。本學(xué)期將進(jìn)一步修訂各種科研制度，編印海港區(qū)教育科研制度匯編，下發(fā)學(xué)校，各校 參照修訂本校制度，并按制度執(zhí)行。2、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程性管理。教科室對(duì)對(duì)所有的各級(jí)課題實(shí)施過(guò)程管理，對(duì)課題研究進(jìn) 行服務(wù)指導(dǎo)、跟蹤檢查，特別對(duì)一些薄弱校、農(nóng)村學(xué)校加大指導(dǎo)力度，深入學(xué)校進(jìn)行檢查 ，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范這些學(xué)校的課題研究工作，增強(qiáng)研究的實(shí)效。具體活動(dòng)是市級(jí)第二批 “ xx課題的結(jié)題驗(yàn)收工作。二是組織區(qū)“ xx”題的研究工作，組

18、織開展各種研究活動(dòng)，做好課題研究的中期論證工作。三是加強(qiáng)課題研究檔案管理，堅(jiān)持月匯報(bào)制度，開展課題研究檔案評(píng)比活動(dòng)。四是深入學(xué)校對(duì)科研課題的研究開展情況進(jìn)行指導(dǎo)檢查，提高課題研究的實(shí)效性，使課題 研究更加規(guī)范。五是開展課題研究課評(píng)比活動(dòng)。4、積極開展創(chuàng)新教育活動(dòng)。要樹立新的教學(xué)理念，開展創(chuàng)新教育研究，要抓好課堂教學(xué)的 創(chuàng)新，切實(shí)做到教師課堂教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，切實(shí)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。具 體活動(dòng)：一是開展創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。二是組織海港區(qū)中小學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展檢測(cè)競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。5、開展教育科研成果推廣工作。隨著我區(qū)教育科研工作的不斷深入，教師科研熱情空前高 漲，課題研究越來(lái)越規(guī)范，研究成效顯著，取得了一批可供學(xué)習(xí)和借鑒的研究成果，要通 過(guò)各種途徑推廣這些優(yōu)秀成果，使之運(yùn)用到教學(xué)中去，發(fā)揮成果的轉(zhuǎn)化作用，大面積的實(shí) 現(xiàn)成果應(yīng)用，促進(jìn)教學(xué)改革。具體活動(dòng) 一是召開研究成果的交流、推廣研討會(huì)，做好課題研究管理經(jīng)驗(yàn)的推廣，教育科研檔案管 理成果推廣。二是進(jìn)一步發(fā)揮港城教育及 “海港區(qū)教科室博客 ”推廣展示我區(qū)教育教學(xué)成果的作用， 及時(shí)將優(yōu)秀成果向全區(qū)進(jìn)行展示與推廣。三是組織課題研究?jī)?yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。6、開展教育科研培訓(xùn)工作。研究也是培訓(xùn)，培訓(xùn)即是研究，針對(duì)目前我區(qū)一部分教師缺乏 科研知識(shí)，不了解科研方法，不懂的規(guī)范進(jìn)行課題研究