老爺爺趕鵝教案1

1、老爺爺趕鵝教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)二聲部輪唱歌曲老爺爺趕鵝。教學(xué)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)自信心和與他人合作的能力。2、以聽、唱、奏相結(jié)合，在學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn)中學(xué)習(xí)歌曲。3、能用自然的聲音，較準(zhǔn)確地節(jié)奏和合作意識(shí)，演唱與演奏歌曲。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：二聲部輪唱2、難點(diǎn)：二部輪唱的和諧、準(zhǔn)確。教學(xué)過程一、師生問好二、師生互動(dòng)師：在上課前，我們先做一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)， 就是跳一段律動(dòng) , 好嗎？（播放健康歌音樂）三、新課導(dǎo)入1、今天老師給大家?guī)硪晃焕吓笥颜n件（大白鵝），它是誰呢？我們以前的課上學(xué)過有關(guān)鵝的知識(shí)和唱過有關(guān)鵝的歌曲嗎？（引出詠鵝并演唱，用學(xué)生熟悉的音樂引出課題， 激發(fā)興趣

2、）。2、誰能模仿一下大白鵝的叫聲和走路的形態(tài)？（利用三年級(jí)學(xué)生表現(xiàn)力強(qiáng)、模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，激發(fā)興趣）3、老師也想模仿一下大白鵝叫聲課件×× ×××| ×× × 嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎|“ 0”是什么符號(hào)？老師怎么讀的？休止符就象我們過馬路時(shí)的紅燈，見到“ 0”要停一下再繼續(xù)，別小看這個(gè)小小的停止，作曲家往往能巧妙的運(yùn)用休止符達(dá)到此時(shí)無聲有生有聲的音響效果，你們能嗎？為了讀齊，我們“0”處拍一下肩好嗎？你們能還能用這個(gè)節(jié)奏模仿哪些小動(dòng)物叫聲？老師跟大家做個(gè)游戲，你們先讀，我再讀，你們讀一小節(jié)后老師再讀，老師讀時(shí)你們不能停

3、止。 （為二聲部輪唱做好鋪墊）4、今天老師給大家?guī)硪皇钻P(guān)于鵝的歌曲，這是一首來自羅馬尼亞的歌曲老爺爺趕鵝四、學(xué)唱歌曲1、師：孩子們，音樂里有美麗的風(fēng)景，有動(dòng)聽的傳說，有有趣的故事。今天，大鵝要用音樂給我們講一個(gè)故事。請(qǐng)你們先聽一聽，這首活潑歡快的歌曲給我們講了怎樣的故事？（播放歌曲老爺爺趕鵝）師：聽完這首活潑歡快的歌曲， 老師請(qǐng)一為同學(xué)用簡潔的語言來描述這個(gè)故事一下，誰來說一說？學(xué)生回答師：你描述得真好！2、那這首歌曲是幾拍子的？歌曲的情緒是怎樣的？3、師：請(qǐng)你們趕緊跟著老師用音樂來講述這個(gè)有趣的故事吧！先請(qǐng)你們跟著老師唱一下歌譜。4、師：請(qǐng)同學(xué)們用“啦”哼一下歌曲的旋律。5、接下來請(qǐng)同學(xué)們

4、跟著老師拍手朗讀歌詞。6、學(xué)生再一起朗讀歌詞。7、教師分段教唱歌曲，并強(qiáng)調(diào)休止符要準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來8、師：你能跟著老師的琴，把這個(gè)故事完整地唱出來嗎？學(xué)生跟著老師的琴完整演唱歌曲，老師糾正演唱得不準(zhǔn)確的地方9、師：孩子們，你們已經(jīng)會(huì)唱了！可是，老師覺得還缺點(diǎn)什么。請(qǐng)你想一想我們應(yīng)該用怎樣的情緒來演唱這首歌曲？用你的歌聲來告訴老師。學(xué)生跟著老師的琴再次演唱歌曲師：你們對(duì)音樂的理解真是越來越準(zhǔn)確了。老爺爺說要考考三、四組的孩子，請(qǐng)你們來唱一唱。學(xué)生分組演唱五、學(xué)習(xí)輪唱師：現(xiàn)在，老師再請(qǐng)你們聽一聽其他小朋友的演唱，仔細(xì)聽聽，他們的演唱和我們的有什么不一樣？（教師播放輪唱）師：你聽出來了嗎？學(xué)生回答師：

5、對(duì)，他們運(yùn)用了輪唱的演唱形式。那什么是輪唱呢？（出示音樂小知識(shí)）今天我們就要用這有趣的演唱形式來表現(xiàn)這首歌曲。 請(qǐng)一二組的孩子擔(dān)任第一聲部， 三四組的孩子是第二聲部。 請(qǐng)你看著老師的指揮進(jìn)行輪唱。學(xué)生輪唱師：剛才我們用輪唱的形式唱了一遍， 你覺得在輪唱時(shí)我們需要注意什么問題？學(xué)生回答教師總結(jié)師：讓我們?cè)賮碓囈辉嚒W(xué)生輪唱，教師指導(dǎo)唱得不準(zhǔn)確的地方六、為歌曲編律動(dòng)師：同學(xué)們唱得真棒！ 那你們覺得歌曲還缺了什么？ （舞蹈動(dòng)作）對(duì)，我們應(yīng)該為歌曲編一下舞蹈動(dòng)作。（師生自編律動(dòng)）七、教師小結(jié)師：孩子們，音樂之所以美妙就是因?yàn)樗L(fēng)格各異、形式豐富。你們可以在課下用你喜歡的演唱形式表現(xiàn)你喜歡的歌曲， 相信

6、你會(huì)收獲意想不到的驚喜。讓我們一起期待下節(jié)音樂課動(dòng)聽的歌曲吧！師生告別聽范唱。聽聽歌曲間給我們講了一件什么事情？復(fù)聽，聽聽歌曲是幾拍子的。你們用身體動(dòng)作感受歌曲的拍子。下面我們一起來學(xué)唱這首歌曲：老師唱前面 2 個(gè)樂句，請(qǐng)同學(xué)們用手畫旋律線；你們發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)樂句旋律是怎樣的？請(qǐng)同學(xué)們唱一遍范唱后半段，你們發(fā)現(xiàn)后面 4 句歌詞旋律有什么特點(diǎn)？（ 4 句歌詞旋律相同）請(qǐng)同學(xué)們跟琴學(xué)唱同學(xué)們學(xué)得真快，下面我們完整的演唱一下這首歌曲你們覺得哪唱得不夠理想？（處理）老爺爺趕鵝的情懷是怎樣的？（快樂、開心）那我們用什么樣的聲音演唱這首歌曲呢？（短促、有彈性的聲音）那么用這種聲音再來演唱一遍分角色，女生演唱前半部分， 唱到“爺爺回答說”后面說的部分男生唱，到“嘎嘎”全體唱5、輪唱教學(xué)聽錄音，范唱唱得和我們有什么不同？（一組先唱一組后唱）這種演唱有什么效果？總結(jié)：這種一聲部先唱，一個(gè)聲部后唱，此起彼伏連綿不斷的模仿叫輪唱。我們也來試試好嗎？將同學(xué)們分成2 個(gè)小組，第一