人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第六課時1

1、人教版中小學(xué)精品教學(xué)資料表格式教學(xué)設(shè)計(jì)模式課題（二）教材第119 頁的內(nèi)容及第121 頁練習(xí)二十三第5 - 8 題。課時1課時班級五6編寫者林曉峰一、教材內(nèi)容分析分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算是第十冊第四單元的一個學(xué)習(xí)內(nèi)容。在這個內(nèi)容之前,學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),學(xué)會了約分、通分、分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法,懂得了同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。二、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）1、通過教學(xué),使學(xué)生理解整數(shù)加法的運(yùn)算定律對分?jǐn)?shù)加法同樣適用,并能靈活運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。2、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的靈活性。3、養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：正確應(yīng)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡算。三、學(xué)習(xí)者特征分析在這

2、節(jié)課的教學(xué)之前,學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),學(xué)會了約分、通分、分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法,懂得了同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)討論歸納,指導(dǎo)練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生分析思考,理解運(yùn)用五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備投影六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備（一）導(dǎo)入（二）教學(xué)實(shí)施1 用簡便方法計(jì)算下面各題,并說出簡算的依據(jù)。53 + 36 + 64 + 97 1 . 5 + 3 . 8 + 6 . 2 2 老師板書：加法交換律：a + b = b 十a(chǎn) 加法結(jié)合律：a + b c = a 十（b c）1 老師設(shè)疑：當(dāng)上面式中的字母表示分?jǐn)?shù)時,這個定律還適用嗎？2.出示

3、教材第119 頁的例2 ,板書：（）()提問： 兩組算式的特點(diǎn)各是什么？（兩組算式中,左右兩邊的加數(shù)都相同,第一組中加數(shù)交換了位置,第二組中改變了加的順序。 這一特點(diǎn)與整數(shù)加法的什么運(yùn)算性質(zhì)相同？（加法交換律、加法結(jié)合律）3 結(jié)論：整數(shù)加法的交換律和結(jié)合律對分?jǐn)?shù)加法同樣適用。4 完成教材第119頁“做一做”的第l 題及第121 頁的第5 、7 題。5 完成教材第119 頁“做一做”的第2 題。6 完成教材第121 頁練習(xí)二十三的第8 題。學(xué)先計(jì)計(jì)算出3 個算式的結(jié)果：= = =。然后讓學(xué)生觀察,找規(guī)律,歸納出：=(0)再應(yīng)用規(guī)律計(jì)算+集體交流計(jì)算方法。(0)再應(yīng)用規(guī)律計(jì)算+集體交流計(jì)算方法。

4、（四）思維訓(xùn)練1 下面各題怎樣簡便就怎樣算。（） 5 ()2 .請將、和填在圓圈中,使每條線上的三個數(shù)的和都相等。3 . 計(jì)算。(1) (2) 1（五）課堂小結(jié)本節(jié)課,我們研究了如何應(yīng)用整數(shù)加法的運(yùn)算定律簡便計(jì)算分?jǐn)?shù)加法。今后,在計(jì)算分?jǐn)?shù)加法時,要注意認(rèn)真審題,根據(jù)題目中數(shù)的特點(diǎn),靈活應(yīng)用加法交換律、加法結(jié)合律進(jìn)行簡便運(yùn)算,從而提高計(jì)算的正確率和計(jì)算的速度。學(xué)生觀察算式,回顧整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。學(xué)生觀察題目,了解題中的數(shù)學(xué)信息,根據(jù)問題列出算式學(xué)生練習(xí)補(bǔ)充練習(xí)設(shè)計(jì)意圖：先復(fù)習(xí)整數(shù)加減混合運(yùn)算和同分母分?jǐn)?shù)連加、連減的計(jì)算順序,為學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算做好準(zhǔn)備通過學(xué)生猜想,教師小結(jié),使學(xué)生初步理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序?qū)W生通過看教材和練習(xí),引導(dǎo)總結(jié)出分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序