地震中的父與子

1、地震中的父與子地震中的父與子作者簡介地震中的父與子原作者是美國作家馬克漢林(Mark VictorHansen)。馬克漢林是一個專業(yè)性演講者，在過去二十年，他在32個以上的國家對2百萬人已超過了 4千次演講。他的講座包括優(yōu)秀的銷售策略；個人 的能力和發(fā)展等。他給不同的人帶來積極和深遠的影響。在他的職業(yè)生涯中，他始終鼓 舞成千上萬的人創(chuàng)造一個更加強大、更有自己的未來。馬克是多產(chǎn)作家， 有著與寫作伙伴 Can field 杰克的心靈雞湯系列。馬克也創(chuàng)作了一系列書籍、錄音帶、VCD使得他的聽眾認識和發(fā)揮在生意和個人生活中自己的潛能。他的訊息，使他成為受歡迎的電視和電臺 的人物。他也出現(xiàn)在許多雜志的封

2、面。中文注：以下為人民教育出版社 2005年修訂版，不同年份出版的該文對地 震的發(fā)生時間描述有差別。有一年，美國洛杉磯發(fā)生大地震，30萬人在不到四分鐘的時間受到了不同程度的傷害。在徹底的破壞與混亂之中，有位父親將他的妻子在家里 安頓好之后，跑到他兒子就讀的學校，而觸目所見，卻是被夷為平地的校 園?？吹竭@令人傷心的一幕，他想起了曾經(jīng)對兒子所作的承諾："不論發(fā)生什么事，我都會在你身邊。"至此，父親熱淚滿眶。目睹曾經(jīng)的學校成為了一堆瓦礫，真叫人絕望。但父親的腦中仍然牢記著他對兒子說的諾言。他開始努力回憶每天早上送兒子上學的必經(jīng)之路，終于記起兒子的教 室應該就在那幢建筑物后面，位于

3、右邊的角落里，他跑到那兒，開始在碎 石礫中挖掘，搜尋兒子的下落。當這位父親正在挖掘時，其他束手無策的學生家長趕到現(xiàn)場，叫著： 我的兒子呀！""我的女兒呀！"一些好意的家長試圖把這位父親勸離現(xiàn)場， 告訴他"一切都太遲了！"他們?nèi)懒耍?quot;這樣做沒用的"，"回去吧，這樣做 只會使事情更糟"。面對種種勸告，這位父親的回答只有一句話："你們愿意幫我嗎？"然后繼續(xù)進行挖掘工作，在廢墟中尋找他的兒子。消防隊長出現(xiàn)了， 他也試圖把這位父親勸走，對他說："火災頻頻出現(xiàn)，四處都在發(fā)生爆炸，你在這

4、里太危險了，這邊的事我們會處理，你回家吧！ "對此，這位慈愛、關切兒子的父親仍然回答："你們要幫我嗎？"警察趕到現(xiàn)場，對他說： " 我知道，你現(xiàn)在很著急，但是你這樣未必能 找到你的孩子?；丶野?！我們會處理一切的。 " 這位父親依舊回答： " 你們 愿意幫我嗎？ " 然而，人們無動于衷。為了弄清楚兒子是死是活，這位父親獨自一人鼓起勇氣，繼續(xù)進行他 的工作。他挖掘了 8 小時， 12 小時， 24 小時， 36 小時， 38 小時后，父親推開 了一塊巨大的石頭，聽到了兒子的聲音。父親尖叫著：" 阿曼達！ "兒

5、子的回音聽到了： " 爸爸嗎？是我，爸，我告訴其他的小朋友不要著急。我告訴 他們?nèi)绻慊钪?，你會來救我的。如果我獲救了，他們也就獲救了。你答 應過我， 不論發(fā)生什么，我永遠都會在你的身邊，你做到了，爸！ "" 你那里的情況怎樣？有幾個人活著？" 父親問。" 我們有 14 個活著。爸，我們又渴又餓又害怕，謝天謝地，你在這兒。 教室倒塌時，剛好形成一個三角形的洞，救了我們。 "" 快出來吧！兒子！ "" 不，爸，讓我的同學先出來吧！因為我知道你會和我在一起的！不管 發(fā)生什么事，我知道你永遠都會來到我的身邊！

6、"英文No matter what happens, I ll always be there for you!-In 1994 an 8.2 earthquake almost flattened America, killing over 30,000 people in less than four minutes. In the midst of utter devastation and chaos, a father left his wife safely at home and rushed to the school where his son was suppos

7、ed to be, only to discover that the building was as flat as a pancake.After the unforgettably initial shock, he remembered the promise he had made to his son: "No matter what, I ll always be there for you!" And tears began to fill his eyes. As he looked at the pile of ruins that once was t

8、he school, it looked hopeless, but he kept remembering his commitment to his son.He began to direct his attention towards where he walked his son to class at school each morning. Remembering his son s classroom would be in the back right corner of the building, he rushed there and started digging th

9、rough the ruins.As he was digging, other helpless parents arrived, clutching their hearts, shouting: "Myson!" "My daughter!" Other well meaningparents tried to pull him off what was left of the school, saying: "It s too late! They re all dead! You can t help!Go home! Come on

10、, face reality, there s nothing you can do!"To each parent he responded with one line: "Are you going to help me now?" And then he continued to dig for his son, stone by stone. The fire chief showed up and tried to pull him off the school s ruins saying, "Fires are breaking out,

11、explosions are happening everywhere. You re in danger. Well take care of it. Go home." To which this loving, caring American father asked, "Are you going to help me now?"The police came and said, "You re angry, anxious and it s over. You re endangering others. Go home. We ll hand

12、le it!" To which he replied, "Are you going to help me now?" No one helped.Courageously he went on alone because he needed to know for himself: "Is my boy alive or is he dead?" He dug for 8 hours.12 hours.24 hours.36 hours.then,in the 38th hour, he pulled backa large stone a

13、nd heard his son s voice. He screamed his son s name, "Armand!" He heard back, "Dad,It s me, I told the other kids not to worry. I told em that if you were alive, you d save me and when you saved me, they d be saved. You promised, No matter what happens, I ll always be there for you!

14、You did it, Dad!" "What s going on in there? How is it?" the father asked."There are 14 of us left out of 33, Dad. We re scared, hungry, thirsty and thankful you re here. When the building collapsed, it made a triangle, and it saved us.""Come out, boy!""No, Da

15、d! Let the other kids out first, cause I know you ll get me! No matter what happens, I know you ll always be there for me!" 主要內(nèi)容地震中的父與子這篇課文，它講的是洛杉磯發(fā)生地震后，父親跑 到兒子上學的學校，要救自己的孩子。而別的孩子的父母來到這都悲觀失 望的走了，路過的人見到他在廢墟中不停的挖，都以為他瘋了，所以沒有 幫助他，最后經(jīng)過他堅持不懈的挖 ,38 小時后，終于救出了兒子。這使我懂 了一個道理：“父親對兒子的愛也是一種偉大而無私的愛，可以戰(zhàn)勝一 切?！?/p>

16、中心思想親情的力量，會使人堅定和勇敢；親情的力量，會使人產(chǎn)生信賴和力 量思路結(jié)構第 1 段（ 1-14 節(jié)）：在地震后，父親不顧危險地尋找兒子。第 2 段（ 15-23 節(jié)）：父親終于發(fā)現(xiàn)了兒子。第 3 段（ 24 節(jié)）：父子終于相聚。片段分析（1）“在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他7 歲的兒子的學校。（父親關愛孩子，擔心孩子會有危險了。沖”字，這個動作體現(xiàn)了這 位父親急切的心情，他迫切地希望孩子能夠平安。）（2）當看到教學樓已成為一片廢墟時“他頓時感到眼前一片漆黑，大 喊：“阿曼達，我的兒子?！保ǜ赣H見到廢墟以為兒子已經(jīng)死了，他感到極度痛心，體現(xiàn)了他失去 兒子的悲痛心情）（3

17、）“跪在地上大哭了一陣后， 他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！他堅定地站起身，向那片廢墟走去。 ”（父親看到了希望，他相信兒子會記住他的話，有一個堅定的信念支 持著他，所以他堅定地站起身）（4）這位父親問：“你是不是來幫助我？” （這句話在文章中出現(xiàn)了 3 次，運用了反復的寫作手法。體會出父親 渴望得到別人的幫助，一直堅信自己的兒子沒有死。）（5）“他挖了 8 小時， 12 小時， 24 小時， 36 小時，沒人再來阻擋他。 他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡?！保ǜ赣H堅信兒子沒有死，奮力拯救兒子，顧不得休息，可見這父親對 兒子愛的偉大，有些

18、父母看到廢墟痛苦后絕望地走了 , 這形成了鮮明的對 比。而這位父親不理他人的勸阻，只有一個信念兒子在等他，可見父 親對兒子深深的愛。）（6）兒子看到爸爸來救他，自信地告訴爸爸，他曾經(jīng)對同學說的話： “只要我爸爸活著，他總會和我們在一起?！保▋鹤訉Ω赣H的信任，他堅信父親會來救他。即使在最危險，最艱險 的時刻，兒子對爸爸的的信念都沒有動搖。）（7）"不，爸爸，先讓我的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起。" （兒子還是個舍己為人的人，在父親救他的時候，他讓同學們先出去，要父親先救他人，這 是一般孩子很難做到的，而這又是那樸實但又強有力的話語。） 故事真實性的質(zhì)疑 地震中的父與子被收錄于人教版小學語文課本，但它幾乎每隔兩1三年就要修訂一下，唯一修訂的地方就是開頭第一句話的時間2002 年和 2003 年版本的課文是這樣的“ 1989 年美國洛杉磯發(fā)生 大地震， 30 萬人在不到 4 分鐘的時間里，受到了不同程度的傷害，在混亂 中，一個年輕的父親沖向他 7 歲兒子的學校，那個昔日充滿