資源就在我們身邊2

1、-作者xxxx-日期xxxx資源就在我們身邊2【精品文檔】資源就在我們身邊一、正確的認(rèn)識(shí)資源身邊皆有教育資源。要做某事，首先不是方法問題，而是有向某方向努力的意識(shí)問題。同樣，要想有效地利用身邊教育資源，首先要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、利用身邊教育資源。改掉“對(duì)資源視而不見”的現(xiàn)象。我們首先應(yīng)意識(shí)到：我們身邊的一切都是教育資源。二、準(zhǔn)確的去選擇資源1、學(xué)生所處的社會(huì)、家庭、學(xué)校、班級(jí)的文化、精神、以及人與之間的關(guān)系。這種教學(xué)環(huán)境之中成長起來的學(xué)生，學(xué)習(xí)到的就不僅是知識(shí)，更是一種精神和思維，這種精神和思維對(duì)學(xué)生的影響比知識(shí)更有意義。學(xué)生在某教學(xué)過程和非教學(xué)的其它事件的發(fā)生過程中，精神得到激勵(lì)、心靈得到凈、思維受到

2、啟發(fā)，也就是作為人的境界得到提升、學(xué)習(xí)的品質(zhì)得到優(yōu)化。另外，許多教育資源是綜合在一起的。如，黑板報(bào)的形式是物質(zhì)的，但只有學(xué)生在閱讀其內(nèi)容時(shí)才能顯示其作用。2、對(duì)環(huán)境教育資源和人的教育資源的重視。環(huán)境是人的周圍的一切，包括物化的和非物質(zhì)一切因素。人生活在一定的環(huán)境中，并時(shí)刻受到環(huán)境的影響。我們?cè)诶蒙磉叺沫h(huán)境來教育、影響學(xué)生的同時(shí)，還應(yīng)更加重視挖掘人自身的教育資源。因?yàn)?，人是最活躍的因素，許多非物質(zhì)教育資源就是人營造的，人對(duì)人的影響具有決定性意義。3、在教學(xué)中去發(fā)現(xiàn)資源。在教育事件發(fā)生的過程中，由于師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、人物互動(dòng)，常常生成許多事先所沒有預(yù)料到的元素。這些元素，有的已經(jīng)是重要的收獲，有的是需要作為新的教育資源參與下一個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)，再次發(fā)生新的生成，循環(huán)往復(fù)，教育的樂趣也盡顯其中。4、正確的應(yīng)用兩面教育資源。正面教育資源指對(duì)學(xué)生起正面作用的一切資源。反之就是負(fù)面的教育資源。三、在平時(shí)的發(fā)現(xiàn)中積累教學(xué)資源積累看的見的教育資源，采用“觀察、收集、存放、保管”等行為；積累影藏的教育資源，主要采用“培養(yǎng)、訓(xùn)練、協(xié)調(diào)、體驗(yàn)、感悟”等行為，通過“養(yǎng)成”而積累。四、要懂得對(duì)資源的取舍教學(xué)資源無處不在。只要需要學(xué)習(xí)的地方都會(huì)有相應(yīng)的資源存在，關(guān)鍵在于我們教師去發(fā)現(xiàn)資源，認(rèn)識(shí)資源，運(yùn)用資源。 愿我們的教學(xué)都能如一場春雨，真正走近孩子的生