名師工作室導(dǎo)師工作計劃

1、名師工作室導(dǎo)師工作計劃一、指導(dǎo)思想新密市裴香存初中英語名師工作室以新密市教體局印發(fā)的名師 工作室建設(shè)管理意見的通知精神為指導(dǎo)，配合工作室主持人裴香存制 定學(xué)期工作計劃，確定研修成員階段工作目標(biāo)。安排階段性工作情況 匯報會議，督促檢查各成員工作的實(shí)施情況，解決實(shí)施過程中的難點(diǎn)。 在每學(xué)期定期召開的總結(jié)會中，總結(jié)經(jīng)驗成果，梳理存在的問題，研 究解決的辦法。以教育教學(xué)為中心，開展專題研究，引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。 集工作室全體成員的智慧，通過論文、專著、研討會、報告會、名師 論壇、公開課教學(xué)、專題講座等多種形式開展教育教學(xué)的研究。充分 發(fā)揮名師的帶頭作用，引領(lǐng)全市初中英語學(xué)科課程教學(xué)改革， 在一定 時期內(nèi)培養(yǎng)

2、出一定數(shù)量的優(yōu)秀骨干教師。二、工作目標(biāo)工作室的總體目標(biāo)是“示范、引領(lǐng)、帶動、輻射”。通過個人師 范引領(lǐng)及工作室成員的協(xié)作努力，實(shí)現(xiàn)幫帶成員專業(yè)綜合素質(zhì)全面提 高、教學(xué)風(fēng)格特征穩(wěn)定清晰、英語學(xué)科中的影響力明顯提升、輻射和 帶動一批年輕教師成長，全面提升新密市英語學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。第一階段：2012年6月2013年2月1、根據(jù)自身基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿?，制訂個人學(xué)年成長計劃；2、積極開展理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建構(gòu)英語學(xué)科三種課型（新授課、 復(fù)習(xí)課、講評課）的教學(xué)模式；3、做好示范課引領(lǐng)，工作室成員在校內(nèi)進(jìn)行課堂模式的實(shí)踐；4、研討“三種課型”在實(shí)踐過程中存在的實(shí)際問題并找出應(yīng)對 策略，提高課堂效率；5、運(yùn)用模式到

3、幫扶學(xué)校及幫帶老師所在學(xué)校送課，征集反饋意 見，改進(jìn)教學(xué)方法，完善教學(xué)環(huán)節(jié)。6、有選擇性的下鄉(xiāng)觀課、研課、導(dǎo)課。7、寫學(xué)期工作總結(jié)，上交各種資料（學(xué)期初導(dǎo)師工作計劃、理 論學(xué)習(xí)記錄（每天至少50字）、研討記錄、聽課記錄、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計（每月2個）、優(yōu)秀案例（每月1個）、工作反思（每月1篇不少 200字）、上傳信息情況（看訪問量）、學(xué)期末總結(jié)等）。第二階段：2013年2月2013年8月1、撰寫新學(xué)期工作室導(dǎo)師工作計劃；2、工作室公開做課（研修成員在工作室所在學(xué)校及本校上公開 課）；3、現(xiàn)場指導(dǎo)（對研修人員所在學(xué)校聽課一遍，之后便及時指導(dǎo)）；4、組織研討（邀請研修成員所在學(xué)校的教研組長及全體英語老師參

4、加以“構(gòu)建英語高效課堂”為主題的大討論；5、以段考為契機(jī)組織一次先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗交流會，工作室會進(jìn)行 專題講座；6、結(jié)合市教研室的活動安排優(yōu)秀研修成員為全校英語教學(xué)做觀 摩課；7、結(jié)合教學(xué)實(shí)際撰寫教學(xué)論文并在 CN刊物上發(fā)表；&每周在新密教育網(wǎng)博客或論壇欄目，發(fā)表一篇日志；9、申報一項科研課題；四、保障措施（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)1、積極、熱情地投入工作室的工作，每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)專著， 依據(jù)自己的情況制訂讀書計劃，完成讀書筆記，書寫讀書心得。定期 上報階段性書面計劃、總結(jié)材料。定期匯報工作及研究成果。參加工 作室每月舉行的一次讀書沙龍，分享讀書心得，將工作室建設(shè)成為教 師成長的“精神家園”

5、。2、根據(jù)工作室每周確定的中心議題，通過網(wǎng)上交流的的方式進(jìn) 行學(xué)習(xí)、交流。（二）加強(qiáng)教學(xué)研討1、 立足“根植課堂，服務(wù)課堂”的基本原則，采用同課異構(gòu)、 行為跟進(jìn)等方式，針對教師的教育教學(xué)行為開展集體研討、自我反思, 最終形成經(jīng)過討論、修改、再設(shè)計的教案集，為全市英語教師提供可 資借鑒的文本。2、以提高課堂教學(xué)效率為切入口，每學(xué)期進(jìn)行 1次教學(xué)觀摩活 動，通過名師引領(lǐng)和同伴互助，打造勇于開拓、大膽創(chuàng)新的英語教師 精英團(tuán)隊。3、深入課堂教學(xué)第一線，開展常態(tài)課聽課、評課活動，及時發(fā) 現(xiàn)問題，及時進(jìn)行指導(dǎo)。4、確定研究課題，扎實(shí)有效地開展課題研究。根據(jù)課題研究的進(jìn) 程在初期、中期和結(jié)束時舉行三次研討會

6、，推廣研究成果。5、 個人博客及電子檔案資料和所設(shè)欄目要做到及時更新，要及時 通過網(wǎng)站發(fā)布工作動態(tài)、論文、專題研究、課例設(shè)計、典型案例及評析、教育故事、活動圖片等。6、積極承擔(dān)新教師培訓(xùn)任務(wù)，壯大名師工作室隊伍，真正發(fā)揮名 優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用（三）加強(qiáng)資源建設(shè)開辟、管理初中英語名師工作室網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。開設(shè) 專家講座、經(jīng)典設(shè)計、導(dǎo)學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、試題精選、獲獎?wù)撐牡?專欄，建立論壇、博客等互動欄目提供資源共享的平臺。五、工作進(jìn)度第一階段：2012、62013、12012年6月1、制訂工作室導(dǎo)師發(fā)展規(guī)劃、工作室工作計劃，導(dǎo)師與成員簽訂 名師工作室成員發(fā)展目標(biāo)責(zé)任書。2012年

7、7月1、建立個人成長檔案。2、建立工作室博客2012年8月成員開展理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；2012年9月1、安排布置新學(xué)期工作室成員各項任務(wù)，積極建構(gòu)英語學(xué)科三 種課型（新授課、復(fù)習(xí)課、講評課）的教學(xué)模式；2、導(dǎo)師做示范課引領(lǐng)，工作室成員在校內(nèi)進(jìn)行課堂模式的實(shí)踐；3、撰寫教學(xué)設(shè)計反思；2012年10月1、研討“三種課型”在實(shí)踐過程中存在的實(shí)際問題并找出應(yīng)對 策略，提高課堂效率；2、成員在工作室進(jìn)行課堂展示，導(dǎo)師實(shí)地觀課、評課、指導(dǎo)， 落實(shí)導(dǎo)師帶徒計劃2012年11月運(yùn)用模式到幫扶學(xué)校及幫帶老師所在學(xué)校送課，征集反饋意見， 改進(jìn)教學(xué)方法，完善教學(xué)環(huán)節(jié)，輻射帶動英語教學(xué)；撰寫工作反思。2012年12月有選擇性的下鄉(xiāng)觀課、研課、導(dǎo)課。2013年1月收集、整理個人發(fā)展個性化檔案資料；學(xué)期工作總結(jié)。第二階段：2013年2月2013年8月2013年2月1、理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自身充電；2、安排新學(xué)期工作室導(dǎo)師工作；2013年3月1、工作室研修成員在所在學(xué)校上公開課；2、導(dǎo)師現(xiàn)場指導(dǎo)2013年4月1、送課下鄉(xiāng)；2、以段考為契機(jī)配合教研室組織一次課堂觀摩和先進(jìn)經(jīng)驗交流會;3、畢業(yè)班研討；2013年5月1、組織參加英語沙龍研討活動，以校為單位開展“