教師培訓(xùn)課件：談高中英語有效課堂教學(xué)

1、談高中英語有效課堂教學(xué) 何為有效課堂教學(xué)？何為有效課堂教學(xué)？ 我的課堂教學(xué)有效嗎？（我的課堂學(xué)生學(xué)習(xí)有效我的課堂教學(xué)有效嗎？（我的課堂學(xué)生學(xué)習(xí)有效嗎？）嗎？） 如何使我們的課堂教學(xué)更有效？如何使我們的課堂教學(xué)更有效？我的思考：我的思考： 本節(jié)課要解決的重點、難點是什么？本節(jié)課要解決的重點、難點是什么？當(dāng)前英語課堂教學(xué)現(xiàn)象當(dāng)前英語課堂教學(xué)現(xiàn)象 (課堂教學(xué)的“低效”或者“無效”現(xiàn)象) 2、形如流水，缺失真實3、表象熱烈，實質(zhì)空洞 4、濫用媒體，忽略實效1、目標(biāo)模糊，教學(xué)隨意 5、活動練習(xí)，放任自流 6、“有效評價”變成“夸獎鼓勵”7、急功近利，不留學(xué)生思維空間 教學(xué)有沒有效率，并不是指教師有沒有教

2、完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)習(xí)沒有收獲，即使教師教的很辛苦也是無效率。同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效教學(xué) 。 - 崔允漷 有效教學(xué)的內(nèi)涵有效教學(xué)的內(nèi)涵 學(xué)生在主體實踐活動的努力過程中獲得發(fā)展，通過自身的一定努力達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。如有的課整個教學(xué)過程雖然不怎么流暢、活躍，但教師卻能引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷克服學(xué)習(xí)障礙，引導(dǎo)學(xué)生從“不會”到“會”、“不懂”到“懂”。這樣的課堂是有效的，對學(xué)生的發(fā)展也是富有積極意義的。因為這樣的學(xué)習(xí)過程使學(xué)生體驗到知識建構(gòu)的過程，他們的成功是通過自己一步一步的努力而獲得的。 有效教學(xué)是指：促

3、使學(xué)生持續(xù)地獲得高水平學(xué)習(xí)的教學(xué)。衡量教學(xué)是否有效關(guān)鍵看學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生對學(xué)習(xí)和教學(xué)的滿意程度，學(xué)生自我認(rèn)識的改善程度以及保持這種學(xué)習(xí)的持久性。 教學(xué)環(huán)境：優(yōu)化的教學(xué)環(huán)境有效課堂教學(xué)的八個維度： 教學(xué)目標(biāo)：合理設(shè)定的教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容：難度適宜、容量適中的教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)設(shè)計：適切性的教學(xué)策略（設(shè)計） 學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺程度 師生互動：暢通的師生溝通渠道 課堂管理：良好的課堂管理方式與技巧課堂評價：恰如其分并能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的評價教學(xué)目標(biāo)：合理設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是有效教學(xué)的要素之一合理設(shè)定并充分實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)1、是否在教學(xué)中轉(zhuǎn)換成了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)是否落在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。2、教學(xué)

4、目標(biāo)是否體現(xiàn)了一定的彈性，根據(jù)學(xué)生的實際表現(xiàn)和教學(xué)進(jìn)展，體現(xiàn)目標(biāo)的生成性3、目標(biāo)定位迎合學(xué)生需求 模塊模塊7 unit 3 under the sea 認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)5. can understand the text further by having activities in class 1、can remember the following words and expressions (by pronunciation and spelling) reflect, fantastic, extraordinary, cell, dimension, vivid, poisonous

5、, narrow, creature, shallow, expose, offshore, beauty, upside down, sharp, tasty, enormous, pure magic, wake up, become aware of, feel scared to death, the depth of the ocean 2. can use the following expressions, idioms in different situations wake up, become aware of, a day of pure magic, stop sb.

6、from doing sth. feel scared to death, beat wildly3. can use the structure in different situations it was the most fantastic thing i have ever done.it was like discovering a whole new dimension of life.4. can read the text correctly (pronunciation, fluency, pause) and recite 5-8 beautiful sentences.1

7、、can remember the following words and expressions (by pronunciation and spelling) achieve, achievement, condition, welfare, connection, campaign, organization, devote, behave, behavior, worthwhile, observe, observation, respect, argue, inspire, deliver, explain, communicate, entertainment2. can use

8、the following expressions, idioms in different situationsdevote to, look down upon, argue about sth., put to death, found a campaign,warn sb., be determined to do, work out, 3. can understand and use the grammar item in different situationsthe government is made up of 6 high officials.the government

9、 are having an important meeting when i got there.4. can read the text correctly (pronunciation, fluency, pause) and recite 5-8 beautiful sentences.5. can understand the text further by having activities in class6. can finish all the tasks from unit1.unit 1 module 4 目標(biāo)卡目標(biāo)卡目標(biāo)的累積性 認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)知領(lǐng)域： 范疇范疇 能力能力

10、 知道知道 a 領(lǐng)會領(lǐng)會 ab 應(yīng)用應(yīng)用 abc 分析分析 abcd 綜合綜合 abcde 評價評價 abcdef教學(xué)內(nèi)容：難度適宜、容量適中的教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)內(nèi)容：難度適宜、容量適中的教學(xué)內(nèi)容是 有效教學(xué)的重要部分有效教學(xué)的重要部分有效使用教材有效使用教材教材的整合教材的整合 教學(xué)設(shè)計：適切性的教學(xué)設(shè)計或者說教學(xué)策略教學(xué)設(shè)計：適切性的教學(xué)設(shè)計或者說教學(xué)策略 是有效教學(xué)的有機(jī)整合。是有效教學(xué)的有機(jī)整合。講述（解）、提問、討論、練習(xí)、提煉、媒體輔助、默讀等有意設(shè)計、無意呈現(xiàn)有層次、鋪臺階、不條塊分割學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生學(xué)習(xí)的意向與實際參與學(xué)習(xí)的程度， 即：學(xué)生自覺的程度 情感體驗，學(xué)習(xí)動機(jī) 學(xué)習(xí)者明確的

11、學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)者自主的學(xué)習(xí)權(quán)利，如學(xué)習(xí)方式的運用 樂于接受挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生積極思考并參與 學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略師生互動：暢通的師生溝通渠道 是促進(jìn)有效教學(xué)的進(jìn)程教師充沛的教學(xué)熱情，簡明扼要的表達(dá)技能，傾聽技能，敏銳的發(fā)現(xiàn)問題明確合理的回應(yīng)有效的教學(xué)鋪墊、啟發(fā)、反饋、評價師生默契的達(dá)成課堂管理：良好的課堂管理方式與技巧 緊湊而富有節(jié)奏的教學(xué)活動管理 一個眼神、一個動作 與學(xué)生長期達(dá)成的默契和合作 有效處理課堂偶發(fā)事件教學(xué)環(huán)境：優(yōu)化的教學(xué)環(huán)境教學(xué)環(huán)境：優(yōu)化的教學(xué)環(huán)境自然環(huán)境自然環(huán)境：舒適、安全、歸屬感、能暢所欲言、方便討論的座位安排等心理環(huán)境心理環(huán)境：安全（等待不安、心神不定、焦慮不安

12、）、鼓舞人心鼓舞人心、民主寬松（自我負(fù)責(zé)、自我管理）、適度競爭、積極向上積極向上、合作團(tuán)結(jié)、互相尊重、有成就感、滿足感班級“五品質(zhì)” 尊嚴(yán)： 昂首挺胸、大膽發(fā)言、無憂無慮；低頭垂胸、無 精打采、悶悶不樂活力： 生機(jī)勃勃、健康、有活力、忙碌、參與； 冷漠、坐等、不活動、憂慮重重 集體感： 共享合作、相互依賴、親密無間；以自我為中心、自私自利 自我管理： 自主管理，主動學(xué)習(xí)；被動學(xué)習(xí)、不會主動筆記 意識： 明智機(jī)靈、注意力集中、好觀察、好傾聽、思考；盲目、遲鈍、厭倦、枯燥無味教學(xué)的革命- merrill harmin(美)課堂評價：恰如其分并能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的 評價是有效課堂的保證對象：全班同學(xué)、小

13、組同學(xué)、個體學(xué)生的評價時間：完成任務(wù)后的評價內(nèi)容：課堂表現(xiàn)的評價課例1 pepbook3 unit two (part b: lets talk)teaching aims:1. aims on the knowledge(1) to enable the children to grasp the usage of the single and plural forms of the stationeries.(2)to enable the children to understand and speak: “my school bag is heavy. whats in it? tha

14、nk you so much.” make sure that the children can use these sentences in real situations.2. aims on the abilities (1) to develop the childrens abilities of listening and speaking.(2)to train the childrens ability of working in groups.(3) to foster the childrens ability of communication and their inno

15、vation.3. aims on the emotion(1) to keep the children conscious of good co-operation and proper competition.(2)to read the children to show their love to the poor.課例2： gfi unit 54 can you come to my party?aims:language focus:1) ss will be able to understand and use the following words: training; sub

16、ject; chemistry;2) ss will be able to decline an invitation by using: a: -have to do - b: -be doing -language skills:1) ss will be able to make, and accept or decline an invitation in the given situation or their real life.2) ss will be able to read for specific information.3) ss will be able to wri

17、te an email massage to decline/accept an invitation.culture:ss will be able to be aware when and how western people make an invitation.task:ss will be able to work in pairs and write an informal invitation and a reply through an email.課例3 module 5 unit 4 making the newsteaching aims:1. students will

18、 develop their skimming and scanning skills.2. students will learn to think and speak logically in english.3. students will practice writing a news report. 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計主要是以促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)為根本目學(xué)習(xí)為根本目的的，運用系統(tǒng)方法，將學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論等的原理轉(zhuǎn)換成對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)策略、轉(zhuǎn)換成對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)策略、教學(xué)評價教學(xué)評價等環(huán)節(jié)進(jìn)行具體計劃、創(chuàng)設(shè)有效的教與學(xué)系統(tǒng)的“過程過程”或或“程序程序”。教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計是以解決教解決教學(xué)問題、優(yōu)化學(xué)習(xí)學(xué)問題、優(yōu)化學(xué)習(xí)為目的的特殊的設(shè)計活動。 - 何克抗教學(xué)