個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃(歐麗麗)

1、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃 姓名 歐麗麗 性別 女 年齡 32 學(xué)歷 本科 職稱 中學(xué)二級(jí) 教齡 10 職務(wù) 教師 所任學(xué)科 中學(xué)地理 課題名稱 個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃 個(gè)人13年發(fā)展規(guī)劃 個(gè)人專(zhuān)業(yè) 發(fā)展基礎(chǔ) 優(yōu)勢(shì)分析： 1. 熱衷教師職業(yè)，熱愛(ài)思品教學(xué),仃絞強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心 2. 能靜下心，積極地閱讀一些教學(xué)的相關(guān)雜志，關(guān)注最新的 課改動(dòng)態(tài)。 3. 謙虛好學(xué)，能自覺(jué)接受新事物、新觀點(diǎn)。 4. 通過(guò) 10 年課堂教學(xué)實(shí)踐，積累了一定經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任初中 各階段教學(xué)工作。 不足之處： 1. 十兒年來(lái)，我的教學(xué)匚作一直以來(lái)缺乏規(guī)劃，缺乏自己的 研究，缺乏自己的目的性和研究性。 2. 缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)

2、，在理論學(xué)習(xí)和教科研 方面發(fā)展得不夠，沒(méi)有很好地把實(shí)際教學(xué)和科研有機(jī)地結(jié)合在 一起，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。 3. 在學(xué)科教學(xué)中，很大程度依賴于教材，缺乏自己對(duì)于文本 的深入解讀，自己的教學(xué)缺乏創(chuàng)新和研究，對(duì)于教材丿|：發(fā)的力 度不夠，沒(méi)有很好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思 方面有待加強(qiáng)。 4. 自己的職業(yè)道徳和職業(yè)修養(yǎng)方面，白己半 n 的課堂教學(xué)缺 乏親和力，與學(xué)生的接觸太少，沒(méi)有深入走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生 的內(nèi)心世界， 不了解學(xué)生的發(fā)展需要、 成長(zhǎng)需要， 需要完善門(mén) 己的教師形象，做學(xué)生喜歡的好老師。 我計(jì)劃通過(guò)學(xué)習(xí)，達(dá)到有對(duì)教育理想的執(zhí)著追求，有先進(jìn)的教 育思想和教育理念，

3、有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較高科研工作 能力，專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)突出，學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的教師。做到以下兒個(gè) 方面： (1) 真正關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，把自己教師的愛(ài)平等的 給予每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，促進(jìn)每一個(gè)學(xué) 生思品素養(yǎng)的提高，讓自己真正成為學(xué)生喜歡的老師，走進(jìn)學(xué) 生，促進(jìn)學(xué)生能力的提高，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) O (2) 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使自己的語(yǔ)文課堂教學(xué)成為 接近學(xué)生，超越教材的課堂教學(xué)，研究教材，立足于學(xué)生的角 度研究教學(xué)，備出高質(zhì)量的課，同時(shí)上出精彩的語(yǔ)文課。 (3) 研究教學(xué)，對(duì)于自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析，寫(xiě) 好自己的教學(xué)總結(jié)和反思,對(duì)于自己的教學(xué)中的得與失進(jìn)行充 分的研究，

4、探尋適合自己教學(xué)風(fēng)格，記錄自己和學(xué)生成長(zhǎng)的足 跡，形成自己的教育教學(xué)研究，做一名研究型、發(fā)展型教師。 (4) 勤于研究，勇于實(shí)踐，在自己的教學(xué)工作中， 多學(xué)別人之長(zhǎng)，多讀書(shū)，把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，提高自己 教育教學(xué)的深度和廣度，使自己的思品教學(xué)既有工具性又閃耀 人文的光輝。 (5) 練好過(guò)硬的基本功，豐富自己的教育機(jī)智，同時(shí) 注重白己的修養(yǎng)和教態(tài)。吸收他人修養(yǎng)中的元素，使白己的修 養(yǎng)更加立體。樹(shù)立自己的職業(yè)理想，并為自己的職業(yè)理想持之 以恒的努力。個(gè)人專(zhuān)業(yè) 發(fā)展目標(biāo) 1、讀書(shū)一一開(kāi)拓自己的視野 讀書(shū)的過(guò)程便是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，書(shū)籍是教師的 精神家園，只有愛(ài)讀書(shū)的教師，才會(huì)從自己的書(shū)籍中汲取力

5、量 ,豐富自己，使自己“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，因此在以后的教學(xué) 中，我要不斷充實(shí)自己的理論，讀書(shū)看報(bào)，廣泛涉獵教育學(xué)、 心理學(xué)思品教學(xué)理論書(shū)籍，知道最前沿的語(yǔ)文理論研究，了解 當(dāng)今思品教學(xué)的發(fā)展，使白己充分與時(shí)代接軌。同時(shí)在平口的 生活中，為了真正實(shí)現(xiàn)大思品教學(xué)觀念， 我要充分開(kāi)拓 H 己的 視野， 真正實(shí)現(xiàn)自己知識(shí)的積累，使自己知識(shí)的量和面大幅度 拓展，深入了解教材之外的思品世界。 2、 反思一一教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。 以前的教學(xué)中，我是相對(duì)懶惰的，對(duì)于自己教學(xué) 中的很多問(wèn)題、認(rèn)識(shí)、困惑經(jīng)常是一帶而過(guò)，以后的教學(xué)我要 充分走近學(xué)生， 了解他們的世界， 聽(tīng)他們對(duì)于我教學(xué)中可取與 不可取的認(rèn)識(shí)，及時(shí)總

6、結(jié)自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歸納成與敗 的原因，并做好詳細(xì)的記錄。把寫(xiě)教學(xué)反思充分堅(jiān)持下來(lái)，避 免一曝十寒，養(yǎng)成習(xí)慣，形成規(guī)律，提髙自己的理論水平，對(duì) 于教學(xué)中，自己不懂的地方，經(jīng)常去詢問(wèn)同事、專(zhuān)家，養(yǎng)成查 閱資料的好習(xí)慣。真正反思自己，在反思中成長(zhǎng)自己，切實(shí)提 高自己的教育教學(xué)水平。 3、 課堂一一教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)。 努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)實(shí) 踐中，使自己的教學(xué)方式，方法以及手段有更大的發(fā)展，在自 己的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建主動(dòng)學(xué)習(xí)、主 動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)模式，認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課，每 堂課爭(zhēng)取至少有一個(gè)亮點(diǎn),完成從一名合格教師向?qū)W者型教師 的轉(zhuǎn)變，取他人

7、之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。同時(shí)積極借助書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò) ,學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例，課堂實(shí)錄，課堂教學(xué)的視頻，向 名師靠近，學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧，學(xué)習(xí)他們對(duì)于課堂教學(xué) 的把握，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事要躬行，積極把 H 己的所 學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，使自己對(duì)于教學(xué)的認(rèn)識(shí)，不僅停留在理論的角 度，還要更多的實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己，了解自己，多 請(qǐng)同事、教研員、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自己的教學(xué)，詢問(wèn)學(xué)生白己教學(xué)的 不足和改進(jìn)之處，使自己的課堂教學(xué)更上一個(gè)新的高度，有更 多的精彩解讀。 4、 研究一一不斷提升自己 以前的教學(xué)中，我對(duì)于自己的教學(xué)缺乏研究，13 年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進(jìn)， 學(xué)習(xí)了很多新的知 識(shí)與理論，也忘

8、記了更多的知識(shí)和理論，我曾想自己多年的教 學(xué)留下了多少足跡，以前己不能解決的問(wèn)題，現(xiàn)在依然感覺(jué) 棘手，以前自己不能深入解讀的古詩(shī)類(lèi)文體，如今自己依然覺(jué)具體措施 得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后 的教學(xué)中，我要不斷研究，從一個(gè)教材的“擴(kuò)音器”，到能真 正有自己視角研究自己的教學(xué)，在學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處中，更多的 學(xué)會(huì)能夠做到學(xué)以致用，學(xué)會(huì)合理的消化，與時(shí)代接軌自己的 教育思想，研究自己教學(xué)行為，分析自己課堂中學(xué)生的表現(xiàn)， 記錄白己教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，閱讀自己專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的同時(shí)，記錄形 成自己教育觀點(diǎn)。有自己對(duì)教學(xué)教育的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。 5、修養(yǎng)一一豐富自己，做好自己 “學(xué)高為師，身止為范”。教育最重要的是育人， 在教書(shū)時(shí)育人， 在育人中教書(shū)， 而且要有一套藝術(shù)， 在“潤(rùn)物 細(xì)無(wú)聲”中讓學(xué)生受到潛移默化,這樣的老師才會(huì)受到學(xué)生的 歡迎，關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)， 盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹(shù)立起“一切為孩子 ”的崇高思想。并在丨1 常生活中時(shí)刻提醒白己，加強(qiáng) 11 身修養(yǎng) ,以身作則，用心努力，形成自己良好的個(gè)性修養(yǎng)，有堅(jiān)持、 有毅力，有愛(ài)心，真心真誠(chéng)對(duì)待白