個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(歐麗麗)

1、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 姓名 歐麗麗 性別 女 年齡 32 學歷 本科 職稱 中學二級 教齡 10 職務(wù) 教師 所任學科 中學地理 課題名稱 個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 個人13年發(fā)展規(guī)劃 個人專業(yè) 發(fā)展基礎(chǔ) 優(yōu)勢分析： 1. 熱衷教師職業(yè)，熱愛思品教學,仃絞強的責任感和進取心 2. 能靜下心，積極地閱讀一些教學的相關(guān)雜志，關(guān)注最新的 課改動態(tài)。 3. 謙虛好學，能自覺接受新事物、新觀點。 4. 通過 10 年課堂教學實踐，積累了一定經(jīng)驗，能夠勝任初中 各階段教學工作。 不足之處： 1. 十兒年來，我的教學匚作一直以來缺乏規(guī)劃，缺乏自己的 研究，缺乏自己的目的性和研究性。 2. 缺乏系統(tǒng)的理論學習和專業(yè)的培訓

2、，在理論學習和教科研 方面發(fā)展得不夠，沒有很好地把實際教學和科研有機地結(jié)合在 一起，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。 3. 在學科教學中，很大程度依賴于教材，缺乏自己對于文本 的深入解讀，自己的教學缺乏創(chuàng)新和研究，對于教材丿|：發(fā)的力 度不夠，沒有很好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思 方面有待加強。 4. 自己的職業(yè)道徳和職業(yè)修養(yǎng)方面，白己半 n 的課堂教學缺 乏親和力，與學生的接觸太少，沒有深入走進學生，了解學生 的內(nèi)心世界， 不了解學生的發(fā)展需要、 成長需要， 需要完善門 己的教師形象，做學生喜歡的好老師。 我計劃通過學習，達到有對教育理想的執(zhí)著追求，有先進的教 育思想和教育理念，

3、有豐富的教育教學經(jīng)驗，有較高科研工作 能力，專項特長突出，學生、家長滿意的教師。做到以下兒個 方面： (1) 真正關(guān)心每一個學生，把自己教師的愛平等的 給予每一個學生，關(guān)注每一個學生的成長過程，促進每一個學 生思品素養(yǎng)的提高，讓自己真正成為學生喜歡的老師，走進學 生，促進學生能力的提高，為學生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ) O (2) 認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使自己的語文課堂教學成為 接近學生，超越教材的課堂教學，研究教材，立足于學生的角 度研究教學，備出高質(zhì)量的課，同時上出精彩的語文課。 (3) 研究教學，對于自己的教學行為進行分析，寫 好自己的教學總結(jié)和反思,對于自己的教學中的得與失進行充 分的研究，

4、探尋適合自己教學風格，記錄自己和學生成長的足 跡，形成自己的教育教學研究，做一名研究型、發(fā)展型教師。 (4) 勤于研究，勇于實踐，在自己的教學工作中， 多學別人之長，多讀書，把自己的所學應(yīng)用于實踐，提高自己 教育教學的深度和廣度，使自己的思品教學既有工具性又閃耀 人文的光輝。 (5) 練好過硬的基本功，豐富自己的教育機智，同時 注重白己的修養(yǎng)和教態(tài)。吸收他人修養(yǎng)中的元素，使白己的修 養(yǎng)更加立體。樹立自己的職業(yè)理想，并為自己的職業(yè)理想持之 以恒的努力。個人專業(yè) 發(fā)展目標 1、讀書一一開拓自己的視野 讀書的過程便是一個人成長的過程，書籍是教師的 精神家園，只有愛讀書的教師，才會從自己的書籍中汲取力

5、量 ,豐富自己，使自己“腹有詩書氣自華”，因此在以后的教學 中，我要不斷充實自己的理論，讀書看報，廣泛涉獵教育學、 心理學思品教學理論書籍，知道最前沿的語文理論研究，了解 當今思品教學的發(fā)展，使白己充分與時代接軌。同時在平口的 生活中，為了真正實現(xiàn)大思品教學觀念， 我要充分開拓 H 己的 視野， 真正實現(xiàn)自己知識的積累，使自己知識的量和面大幅度 拓展，深入了解教材之外的思品世界。 2、 反思一一教師成長的必經(jīng)之路。 以前的教學中，我是相對懶惰的，對于自己教學 中的很多問題、認識、困惑經(jīng)常是一帶而過，以后的教學我要 充分走近學生， 了解他們的世界， 聽他們對于我教學中可取與 不可取的認識，及時總

6、結(jié)自己教學中的點點滴滴，歸納成與敗 的原因，并做好詳細的記錄。把寫教學反思充分堅持下來，避 免一曝十寒，養(yǎng)成習慣，形成規(guī)律，提髙自己的理論水平，對 于教學中，自己不懂的地方，經(jīng)常去詢問同事、專家，養(yǎng)成查 閱資料的好習慣。真正反思自己，在反思中成長自己，切實提 高自己的教育教學水平。 3、 課堂一一教師成長的舞臺。 努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀教師學習，在教育教學實 踐中，使自己的教學方式，方法以及手段有更大的發(fā)展，在自 己的教學中努力改變平庸的課堂教學模式，構(gòu)建主動學習、主 動參與、主動發(fā)展的教學模式，認真對待自己的每一堂課，每 堂課爭取至少有一個亮點,完成從一名合格教師向?qū)W者型教師 的轉(zhuǎn)變，取他人

7、之長，補自己之短。同時積極借助書籍和網(wǎng)絡(luò) ,學習他人優(yōu)秀的教學案例，課堂實錄，課堂教學的視頻，向 名師靠近，學習他們教材解讀的智慧，學習他們對于課堂教學 的把握，紙上得來終覺淺，要知此事要躬行，積極把 H 己的所 學應(yīng)用于實踐，使自己對于教學的認識，不僅停留在理論的角 度，還要更多的實踐，同時在實踐中認識自己，了解自己，多 請同事、教研員、領(lǐng)導指導自己的教學，詢問學生白己教學的 不足和改進之處，使自己的課堂教學更上一個新的高度，有更 多的精彩解讀。 4、 研究一一不斷提升自己 以前的教學中，我對于自己的教學缺乏研究，13 年的教學以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進， 學習了很多新的知 識與理論，也忘

8、記了更多的知識和理論，我曾想自己多年的教 學留下了多少足跡，以前己不能解決的問題，現(xiàn)在依然感覺 棘手，以前自己不能深入解讀的古詩類文體，如今自己依然覺具體措施 得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后 的教學中，我要不斷研究，從一個教材的“擴音器”，到能真 正有自己視角研究自己的教學，在學習他人的長處中，更多的 學會能夠做到學以致用，學會合理的消化，與時代接軌自己的 教育思想，研究自己教學行為，分析自己課堂中學生的表現(xiàn)， 記錄白己教學的點點滴滴，閱讀自己專業(yè)書籍的同時，記錄形 成自己教育觀點。有自己對教學教育的認識與體驗。 5、修養(yǎng)一一豐富自己，做好自己 “學高為師，身止為范”。教育最重要的是育人， 在教書時育人， 在育人中教書， 而且要有一套藝術(shù)， 在“潤物 細無聲”中讓學生受到潛移默化,這樣的老師才會受到學生的 歡迎，關(guān)心和熱愛每一個學生，關(guān)注每一個孩子的點滴成長， 盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹立起“一切為孩子 ”的崇高思想。并在丨1 常生活中時刻提醒白己，加強 11 身修養(yǎng) ,以身作則，用心努力，形成自己良好的個性修養(yǎng)，有堅持、 有毅力，有愛心，真心真誠對待白