《Damingflieskitesinthepark》教案

1、Unit2 Daming flies kites in the parkTeaching objectives一、知識與能力目標1 、知識目標：能聽懂、會說本篇對話。掌握本課中的四會單詞： park ,swim, lake ,snow掌握句型： Where does Daming fly kites? He flies kites in the park.能模仿課文，運用重點句型進行擴展性的情景會話2、技能目標：在完成語言學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，動腦思考，在思維的過程中學(xué)習(xí)語言。培養(yǎng)學(xué)生全面地思考問題的意識， 同時培養(yǎng)學(xué)生動腦的能力， 在圖文或場景下進行簡單的英語交流和表演。3、素質(zhì)教育目標：通過同桌

2、互動和小組活動，鍛煉學(xué)生的團結(jié)協(xié)作，合作學(xué)習(xí)的精神。讓學(xué)生們在說、玩、演中鍛煉自己運用語言的能力。二、過程與方法目標通過師生互動，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同學(xué)間合作的活動，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。讓學(xué)生在活動中體驗觀察思考、實踐操作和合作探究等學(xué)習(xí)方法，形成一定的綜合語言運用能力。三、情感態(tài)度與價值觀目標結(jié)合具體情境， 通過活動、 游戲使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣， 使學(xué)生有興趣聽、 說英語，敢于開口， 樂于模仿。 使學(xué)生經(jīng)歷詞句的朗讀以及口頭表達句子的過程， 進一步體會英語與日常生活的密切聯(lián)系，增強應(yīng)用英語的意識，使學(xué)生在探究學(xué)習(xí)的活動中獲得成功的體驗，增強對英語學(xué)習(xí)的興趣和信心， 增強與同伴交往、 合作的意

3、識， 為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。Teaching importances四會單詞、句型和課文的掌握.Teaching difficulties能模仿課文，運用重點句型進行擴展性的情景會話Teaching tool錄音機，圖片，單詞卡片 , 課件等。Teaching procedures（一）熱身練習(xí)（激發(fā)興趣，組織教學(xué)）說唱 chant ： In 、 on 、 under in 在”里”O(jiān)n 在”上”Under 在 ”下面”In, in , in the boxOn, on, on the deskUnder, under , under the chair（設(shè)計意圖： 英語歌曲或

4、韻律詩都是提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率的有效方法之一， 通過說唱 chant ， 把學(xué)生的思維引到英語課中來， 調(diào)動學(xué)生的情緒， 營造一個快樂的學(xué)習(xí)氛圍，同時也達到了復(fù)習(xí)舊知識的目的， 為新知識的學(xué)習(xí)作鋪墊， 自然引入新課。 在這里我使用了課件，利用課件的目的是為了讓學(xué)生在愉快的節(jié)奏聲中通過說唱 chant 復(fù)習(xí)舊知識。 ） （二）設(shè)計情境，學(xué)習(xí)新知。1 . 展示多媒體課件圖片 , 提問“Where s the,? ”利用句型：“ It s in/on/under ,” 復(fù)習(xí)“ in ， on,under ”這幾個不同的方位介詞。（設(shè)計意圖：通過交談，融洽師生關(guān)系，利用實物圖片復(fù)習(xí)舊知，能牢

5、牢地吸引學(xué)生的注意力， 激發(fā)他們的好奇心， 讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)并把具體的內(nèi)容形象化， 為新授內(nèi)容做好鋪墊。同時把本課Part 3 的內(nèi)容前移，既順接上節(jié)課及復(fù)習(xí)內(nèi)容，更能順應(yīng)學(xué)生的思維規(guī)律。 ）2 .說唱chantSeasons復(fù)習(xí)季節(jié). Seasons春天，春天spring,Spring,spring 百花開；夏天，夏天summer,summer; summer好炎熱；秋天，秋天autumn,autumn,autumn 好涼爽；冬天，冬天winter,winter,winter 雪花飄。（設(shè)計意圖：歡快的 chant 喚起學(xué)生的記憶，提高興趣，為 part 1 的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)） 。3 課件或

6、圖片出示課本第一部分4 個動作圖片， 引出： fly kites, swim , go fishing, walk.學(xué)生熟讀，然后動作演示進行鞏固復(fù)習(xí)。（設(shè)計意圖：小學(xué)生好奇心強，形象思維占優(yōu)勢，利用圖片和表演進行課文的導(dǎo)入，能牢牢地吸引學(xué)生的注意力，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生對本課的生詞有個直觀、感性的認識。 ）4 . 課件或圖片引出新內(nèi)容。 （最好用組合圖形順次出現(xiàn)，如：出現(xiàn)一個漂亮的湖，跳出單詞lake, 學(xué)生熟讀，接著出現(xiàn)一個小孩游泳的畫面，引出 Daming swims in the lake.（ 后三幅圖類似。第一幅圖放在最后，因為 flies 較難，學(xué)生認識會

7、說即可。 ）5 . 聽錄音，學(xué)生熟讀。（設(shè)計意圖： 語言教學(xué)設(shè)計中的從感官圖片 學(xué)習(xí)單詞和句型 學(xué)習(xí)課文內(nèi)容這三個步驟是一個循序漸進的過程。 首先， 學(xué)生在情景中很容易就感知其含義， 體驗語言使用的環(huán)境和學(xué)習(xí)的樂趣， 這樣的設(shè)計給學(xué)生提供了練習(xí)的機會， 又把本課的重難點在輕松的學(xué)習(xí)中很快解決了。 通過直觀形象的畫面使學(xué)生更容易接受新知識， 在接受新知識的過程中掌握好新句型。 在此基礎(chǔ)上進行聽錄音和熟讀的練習(xí)， 能幫助學(xué)生更加促進對新句型的運用。 ）6 . 繼續(xù)課件或圖片，刪除或蓋住 in the lake ，教師詫異的問 :Where does Daming swim? 學(xué)生很容易答出： He

8、 swims in the lake. 后三幅圖類似。讓學(xué)生認真聽，聽出問句中的不同。然后各種方式反復(fù)操練熟悉（如哭笑臉游戲: 男女分組，老師出示動作畫面，然后一組問，一組答，全對的畫一個笑臉，反之畫哭臉。 ） （設(shè)計意圖： 通過刪除或蓋住圖片分步詢問練習(xí)， 降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度， 方便學(xué)生更好的鞏固運用新知，低年級學(xué)生好勝心強，游戲比賽是他們非常喜愛的活動，通過問答比賽，牢牢地牽制學(xué)生的注意力，能更好的運用新句型。 ）7 .Part 6 訓(xùn)練，聽錄音跟讀，熟讀，而后進行書寫指導(dǎo)練習(xí)。8 .Part4. 聽錄音跟讀、熟讀歌詞，然后聽錄音跟唱。（3） 、課堂小結(jié)，再作鞏固。在屏幕上打出韻律詩，讓

9、學(xué)生作此課的鞏固練習(xí)。打著節(jié)奏，邊說邊加上動作。Summer ,summer ,Daming swims in the lake.Winter, winter, Daming walks on the snow.Spring, spring, he flies kites in the park.Autumn, autumn, he goes fishing under the tree.（韻律詩的練習(xí)既可鞏固所學(xué)內(nèi)容，更掀起課堂教學(xué)的高潮，讓學(xué)生在愉快、富含激情的狀態(tài)中結(jié)束此課的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生期盼下一次英語課的來臨。 ）（4） 、作業(yè)1. 聽錄音，繼續(xù)學(xué)唱歌曲。2. 試著寫出不同季節(jié)可以做的活動，看誰寫的多，可以查書、查資料、查字典等，適當(dāng)運用單數(shù)第三人稱形式。（小組或個人完成均可，形式不限，主要鍛煉學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和能力，以及盡可能運用各種資源學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。 ）（5） 、板書設(shè)計Module10 Posi