青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《生物繁殖新技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教材內(nèi)容青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)生物繁殖新技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析生物繁殖新技術(shù)不僅具有巨大的科學(xué)理論研究?jī)r(jià)值，更有著無(wú)限美好的應(yīng)用前景。作為一門前瞻性極強(qiáng)的高新科學(xué)技術(shù)，有必要盡早揭開神秘面紗，讓孩子們盡可能地早接觸、多了解，真正地讓孩子走進(jìn)科學(xué)，讓科學(xué)走進(jìn)學(xué)生的視野，成為他們認(rèn)識(shí)世界的重要組成部分的目標(biāo)。本課是在學(xué)生在認(rèn)識(shí)植物繁殖、生命形成的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理延伸，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命個(gè)體、知道科學(xué)技術(shù)研究的現(xiàn)狀，了解科學(xué)發(fā)展的一些前沿信息。教材中共安排了三個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)1：交流動(dòng)物克隆技術(shù)的有關(guān)材料。教科書展示了學(xué)生交流資料時(shí)的活動(dòng)場(chǎng)景，在于引導(dǎo)學(xué)生從自己比較熟悉的資料信息談起。在這個(gè)活動(dòng)中教材還提

2、供了兩個(gè)資料卡通過小羊多利的誕生及死亡，告知學(xué)生克隆生物的一般培育過程和克隆技術(shù)的現(xiàn)狀?；顒?dòng)2：克隆技術(shù)給人類帶來的是福音還是災(zāi)難？教材做了正反兩方面的觀點(diǎn)舉例，有助于學(xué)生從正、反兩方面認(rèn)識(shí)克隆技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生辨證地看待事物，從而形成正確的科學(xué)價(jià)值觀基礎(chǔ)?；顒?dòng)3：交流植物繁殖新技術(shù)的資料。教科書展示的還是學(xué)生交流資料的活動(dòng)場(chǎng)景圖。教學(xué)目標(biāo)過程與方法：學(xué)生能夠有目的地查找相關(guān)資料，通過不同途徑了解有關(guān)克隆技術(shù)的相關(guān)信息。能夠?qū)Y料進(jìn)行處理和篩選，并能對(duì)收集的信息進(jìn)行分類。知識(shí)與技能：了解生物繁殖新技術(shù)和我國(guó)在這一領(lǐng)域的科研信息狀況，關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的生物技術(shù)問題。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生意識(shí)到科

3、學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)對(duì)人類產(chǎn)生巨大影響，同時(shí)，對(duì)我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也有一定的了解。意識(shí)到科學(xué)技術(shù)的兩面性。教學(xué)重點(diǎn)了解生物繁殖新技術(shù)及其帶來的利與弊，從而關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。 教學(xué)難點(diǎn)通過搜集信息、綜合處理加工信息和交流應(yīng)用信息，培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力。課前準(zhǔn)備對(duì)于生物繁殖新技術(shù)方面的資料準(zhǔn)備有較大的難度，教師在課前要發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛閱讀各種相關(guān)的課外書刊、報(bào)紙，積極利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體手段進(jìn)行圖片、文字資料的搜集和整理，為課堂交流活動(dòng)做好必要的準(zhǔn)備。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入出示西游記中的一段動(dòng)畫片。1、談話：同學(xué)們看過西游記嗎？今天老師準(zhǔn)備了一段動(dòng)畫片，請(qǐng)大家欣賞一下。2、你知道現(xiàn)在世界上有沒有和孫悟

4、空變小猴子一樣的生物繁殖新技術(shù)呢？ 3、關(guān)于這種生物繁殖新技術(shù)克隆，你想了解哪些知識(shí)？4. 學(xué)生質(zhì)疑。【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生非常熟悉的電視劇西游記中孫悟空“克隆猴”的故事談起，引出克隆技術(shù)的概念并進(jìn)行交流，學(xué)生既不會(huì)感到陌生，又興趣盎然?！慷⑻骄啃轮夯顒?dòng)一：交流展示克隆知識(shí)，感受克隆技術(shù)對(duì)人類的貢獻(xiàn)。（1）小組交流搜集到的有關(guān)克隆的資料信息。 小組長(zhǎng)要協(xié)調(diào)好本組的同學(xué)，要每個(gè)同學(xué)都有交流發(fā)言的機(jī)會(huì)。（2）全班交流。學(xué)生展示搜集的資料，形式不限。（3）教師適時(shí)補(bǔ)充資料，介紹多利羊，了解多利羊的出生與一般羊的出生有什么區(qū)別？（4）討論：克隆技術(shù)對(duì)人類的生活有什么作用？會(huì)給我們帶來哪些好處?有沒有可

5、能造成一些問題？ 小組交流 全班交流。首先說說克隆技術(shù)的好處， 再來談?wù)効寺〖夹g(shù)有可能存在的隱患。教師總結(jié)【設(shè)計(jì)意圖：通過分組和全班交流的形式，讓學(xué)生交流自己課前搜集到的資料，學(xué)生既能有自己充分發(fā)表自己意見的機(jī)會(huì)，又能在集體交流的基礎(chǔ)上，傾聽別人的發(fā)言，使學(xué)生愿意與人合作交流，從而培養(yǎng)學(xué)生會(huì)通過多種渠道、手段搜集信息、交流信息和綜合處理加工信息的能力。自主提問，自主解決問題?！炕顒?dòng)二：了解其他生物繁殖新技術(shù)?？寺∈巧锓敝承录夹g(shù)的一種，但生物繁殖新技術(shù)不只是只有克隆這一種，你還知道哪些生物繁殖新技術(shù)，一起分享一下吧！1、學(xué)生匯報(bào)交流。2、課件展示：【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把自己獲得的資料展示給大家，進(jìn)一步了解其他的生物繁殖新技術(shù)。運(yùn)用課件讓學(xué)生知道袁隆平院士的巨大貢獻(xiàn)?！咳?、拓展活動(dòng)“生物繁殖新技術(shù)暢想會(huì)”通過對(duì)克隆知識(shí)的交流，我們了解了以克隆技術(shù)為代表的生物繁殖新技術(shù)，假如你是一名參與研究生