職高拓展模塊下第6單元測試B卷(有答案)

1、 第六單元B卷 （滿分120分）一、選擇題（每小題1分，共15分）1下列紅色字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )A唐浮屠慧褒始舍(shè)于其址有碑仆（pú）道B蓋音謬（miù）也有穴（xuè）窈然C或咎（jiù）其欲出者瑰（guì）怪D無物以相（xiàng）之長樂王回深父（f）2下面每項(xiàng)中有兩個句子，都有音形完全相同的紅色的字，意義完全相同的一組是( )a暴秦之欲無厭 b學(xué)而不厭 a不愛珍器重寶 b向使三國各愛其地 a始速禍焉 b不速之客 a革滅殆盡 b知己知彼，百戰(zhàn)不殆 a或曰：六國互喪 b或未易量 a卻匈奴七百余里 b李牧連

2、卻之ABCD3下列各句的誦讀，停頓不正確的一項(xiàng)是( )A后秦?fù)糈w者再B六國破滅，非兵不利C是故燕雖小國而后亡D而從/六國破亡之故事4下列各句中沒有活用現(xiàn)象的一句是( )A李牧連卻之B能守其土，義不賂秦C故不戰(zhàn)強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣D漁人甚異之5下列各句中，紅色詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是( )A此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也B而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠(yuǎn)，而人之所罕至焉C所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也D比好游者尚不能十一6下列各句中沒有通假字的一項(xiàng)是( )A暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地B為秦人積威之所劫哉C暴秦之欲無厭D當(dāng)與秦相較，或未易量7選出下列各句中“者”的用法不同于其他三項(xiàng)的

3、一項(xiàng)是( )A今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也B其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾C既其出，則或咎其欲出者D然力不足者，亦不能至也8下列各句中的“與”字和例句中“與”字意思相同的一項(xiàng)是( )例句：與嬴而不助五國也A與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍B則與斗卮酒C桓公知天下諸侯多與己也D失其所與，不知9. 對下列各句中“之”的用法分類正確的一項(xiàng)是( ) 褒禪山亦謂之華山以其乃華山之陽入之甚寒 余之力尚足以入古人之觀于天地往往有得又以悲夫古書之不存ABCD10. 下列各句中的“以”字用法不同于其他三句的一項(xiàng)是( )A暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地B子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥C日削月割，以趨于亡D不賂者以賂者

4、喪11. 對下列句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)是( )A以其求思之深而無不在也因?yàn)樗麄兲角笏伎嫉蒙钊攵覐V泛B有志矣，不隨以止也有了志向，又不盲目地跟隨他人而停止前進(jìn)C至于幽暗昏惑而無物以相之至于那些幽深昏暗使人迷惑的地方卻沒有外物幫助他D后世之謬其傳而莫能名者后人弄錯了它流傳的（文字）而沒有人能夠說明情況12下列句子中是賓語前置句的一項(xiàng)是( )A余固笑而不信也B古之人不余欺也C噌吰者，周景王之無射也D蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也13下列有關(guān)文學(xué)常識的表述有誤的一項(xiàng)是( )A阿房宮賦選自樊川文集，作者杜牧，晚唐著名詩人，詩歌清麗自然，與同時代的李賀齊名，他們有“小李杜”之稱。B賦，文體名，是兼具詩歌

5、與散文特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。C賦用作文體名稱，最早見于戰(zhàn)國后期荀況的賦篇，賦體的流變大致經(jīng)歷了騷賦、漢賦、駢賦、律賦、文賦各個階段。D我國古代留下了許多賦體佳作，如枚乘的七發(fā)、司馬相如的上林賦、歐陽修的秋聲賦、蘇軾的赤壁賦等。14下列對褒禪山名稱解釋正確的一項(xiàng)是( )A褒禪山應(yīng)該叫“華山”，“花山”是錯誤的稱呼。B褒禪山本名是“花山”，后被慧褒和尚稱為“華山”。C褒禪山被稱為“華山”，是因?yàn)橛幸粋€華山洞的原因。D褒禪山先后被稱“花山”、“華山”，在當(dāng)時被稱褒禪山。15選出對句中的詞語解說有誤的一項(xiàng)。( )A唐浮圖慧褒始舍于其址。浮圖，梵語（古印度語）音譯，也寫作“浮屠”或“佛圖”，本意是佛或佛教

6、徒，這里指和尚。B今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。廬冢，也叫做“廬墓”，古時為了表示孝順父母或尊敬師長，在他們死后服喪期間，為守護(hù)墳?zāi)苟w的屋舍。C以其乃華山之陽名之也。 陽：古時稱山的南面，水的北面。D此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。 學(xué)者：此文“學(xué)者”與師說中古之“學(xué)者”的意義相同，同現(xiàn)代漢語中的“學(xué)者”也相同。二、填空題（每題1分，共10分）1 被魯迅稱為“西漢鴻文”的文章是（），其中心論點(diǎn)是（）2. 在下面橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑娋洹?#160;輪到中國選手申雪、趙宏博出場了，大家都屏住呼吸，場內(nèi)一片寂靜，真是“ （）”?。。ㄌ钆眯兄械囊痪湓姡?親民黨主席宋楚瑜率領(lǐng)大陸訪問團(tuán)在拜

7、祭黃帝陵時所說的“炎黃子孫不忘本，兩岸和平一家親”，言簡意賅地表達(dá)出兩岸炎黃子孫的共同心聲，勾起多少人的思念之情。請根據(jù)下面上聯(lián)所表達(dá)的內(nèi)容，對出下聯(lián)。 上聯(lián)：少小離家為異客 下聯(lián)：（） 4陳情表選自文選，“表”是古代奏章的一種，多用于（）。5. 蘇軾是宋朝杰出的文學(xué)家，他的水調(diào)歌頭中表達(dá)美好祝愿的句子是（）。6. （），長使英雄淚滿巾。7.陳情表的主旨句是（）。8. 國殤的作者是（） ，他是我國偉大的愛國詩人?，F(xiàn)在的 （）節(jié)就是為了紀(jì)念他。9. 霾兩輪兮縶四馬，（）。10我國文學(xué)史向來以“風(fēng)騷”并舉，其中的“風(fēng)”指（）。三、判斷題（每題1分，

8、共8分）1. 孔雀東南飛首句“孔雀東南飛，五里一徘徊”是一種托物起興的手法。旨在渲染一種籠罩全詩的纏綿悱惻的氛圍；結(jié)尾部分（“兩家求合葬”）采用浪漫主義手法，表達(dá)了人們的理想和愿望。2. 游褒禪山記作者是北宋時期著名的政治家、文學(xué)家王安石, 該文選自臨川先生文集。3. “一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高”一句中，“三父子”指三蘇。4. 王安石泊船瓜洲中的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”是歷來為人們所傳頌的名句。5. 游褒禪山記中表達(dá)“峰險景無限、有志方可達(dá)”之意的語句是“而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也”。6. “樂府”本是漢武帝時設(shè)立

9、的一個官署。它搜集、整理的詩歌，后世稱它叫“樂府詩”或簡稱“樂府”。7. “古之人觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸, 往往有得”和“此余之所得也”都是判斷句。8. 孔雀東南飛是我國古代最早的長篇敘事詩，也是我國古樂府民歌的代表作之一，它與北朝的木蘭詩，并稱為“樂府雙璧”。四、簡答題（每題2分，共12分）1. 六國論中“以事秦之心禮天下之奇才”中的“禮”和“至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉”中的“速”用法一樣嗎？2. 如果用一句詩來概括國殤所頌揚(yáng)的精神，那么這句詩是什么？3. 游褒禪山記中，作者由古人“求思之深而無不在”才能有所得的事實(shí)，引起了深入思考。依他看來，“求思”應(yīng)具備哪些條件？其中哪個條件起決

10、定作用？4. 游褒禪山記一文是怎樣把治學(xué)的道理寓于記游的過程中的？5. “陟罰藏否，不宜異同晝夜勤作息去來江口守空船勤心事公姥，夜夜不能寐我有親父兄，性行暴如雷”以上各句都包含有偏義復(fù)合詞，請分別指出是什么？6. 六國論中表現(xiàn)作者真正寫作意圖的兩個句子是什么？五、閱讀題（共25分）（一）閱讀下列文段，完成后面16題。（15題，每小題2分，第6小題5分，每小題25分，共15分）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成

11、山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。1. 下面的字注音有誤的一項(xiàng)是()A洞穴（xuè）急躁（zào）B駑馬（nú）騏驥（qí）C蛟龍（jio）輿馬（yú）D跂望(qì)跬步(ku)2. 下面各句中有詞類活用現(xiàn)象的一句是()A積土成山，風(fēng)雨興焉B蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃

12、泉，用心一也C蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也D吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也3. 選出下列各句中加點(diǎn)的詞語解釋全部正確的一組是() （1）順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒茫ㄇ宄?（2）積水成淵，蛟龍生焉（深水） （3）駑馬十駕，功在不舍（輛） （4）鍥而舍之，朽木不折（追求） （5）用心一也（使用） （6）吾嘗跂而望矣（提起腳后跟） （7）假輿馬者（車） （8）君子生非異也（通“性”，資質(zhì)、稟賦）A(1)(2)(3)(4)(5)B(5)(6)(7)(8)(1)C(1)(2)(6)(7)(8)D(2)(3)(5)(7)(8)4第二段可分幾層？下列判斷正確的一項(xiàng)是()A兩層B三層C四

13、層D一層5對節(jié)選的這兩段論證的觀點(diǎn)分析正確的一項(xiàng)是()A學(xué)習(xí)的意義、作用B學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)的意義C學(xué)習(xí)的作用；學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度D學(xué)習(xí)的目標(biāo)、方法6翻譯以下兩個句子。（1）蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。 。 （2）君子生非異也，善假于物也。 。（二）閱讀下列文段，回答15題（每小題2分，共10分）余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，歷齊河、長清，穿泰西北谷，越長城之限，至于泰安。是月丁未，與知府朱孝純子穎由南麓登。四十五里，道皆砌石為磴，其級七千有余。泰山正南面有三谷，中谷繞泰安城下，酈道元所謂環(huán)水也。余始循以入，道少半，越中嶺，復(fù)循西谷，遂至其巔。古時登山，循東谷入

14、，道有天門。東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。今所經(jīng)中嶺及山巔，崖限當(dāng)?shù)勒撸澜灾^之天門云。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負(fù)雪，明燭天南，望晚日照城廓，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。1對下列各句中紅色的字的解釋不正確的一項(xiàng)是()A越長城之限（界限）B蒼山負(fù)雪（背）C明燭天南（照）D望晚日照城廓（內(nèi)城）2選出下列各句中紀(jì)年、月、日方法不同的一項(xiàng)是()A余以乾隆三十九年十二月B是月丁未，與知府朱孝純子穎由南麓登C戊申晦，五鼓，與子穎坐日觀亭D在丁末三月之望3下列各句中的“以”字用法不同類的一項(xiàng)是()A愿以十五城請易璧 （廉頗藺相如列傳）B余船以次俱進(jìn) （赤壁之戰(zhàn)）C乃入見。問：“何以

15、戰(zhàn)？” （曹劌論戰(zhàn)）D夫夷以近，則游者眾 （游褒禪山記）4下列各句中紅色的字的用法不同類的一項(xiàng)是()A六王畢，四海一B專心一也C古今一也D其級七千有余5對下列各句翻譯不正確的一項(xiàng)是()A自京師乘風(fēng)雪（從京城冒著風(fēng)雪走）B道皆砌石為磴（路上都是石砌的石級）C蒼山負(fù)雪，明燭天南（青山覆蓋著白雪，明亮的蠟燭光照亮了南面的天空）D半山居霧若帶然（半山腰上停留的云霧好象飄帶一樣輕柔）六、作文題（共50分）（一）小作文（10分）下面是一個學(xué)生的習(xí)作。雖然寫得很順溜，但語言還不夠簡練到位，段落層次也不夠清楚。請針對這篇文章的問題，對其進(jìn)行修改?？?？烤？“考試”對于我們這些已經(jīng)做了十幾年的學(xué)生來說，簡直可以稱

16、之為“生死之交”。生，如果取得了好成績，便可得到老師及家長的夸贊；而“死”，顧名思義，不但會被老師“口頭摧殘”，回到家更是要忍受著家長的“男女混合雙打”。如果考試真的能讓我們對之敬、懼三分，那么它的意義又在何處呢？古往今來，從古代的科舉到現(xiàn)在的高考，不都從屬于“考試”么？它究竟給我們帶來了什么？學(xué)校在招收學(xué)生時需要通過考試來選拔人才，而好與壞之間往往只在于一分之差，但這一分并不能真正證明“好學(xué)生”到底有多好，而“差學(xué)生”他又差在哪？我認(rèn)為考試并不能檢驗(yàn)一個人自身的能力與水平，而它僅僅是一個“形式”。就拿我們在坐的各位難兄難弟們來說吧，考試之前的十分鐘，他們還在絞盡腦汁地記啊、背啊，為的不就是考

17、試嗎？我相信大家在考試過后必定會將魯迅、劉和珍忘光的，這也就應(yīng)了那句“忘卻的救主快要降臨了罷”！可不是嗎，我這兒呢，忘卻的救主在考試之前就已經(jīng)降臨了。由此可見，考試真的能“烤”出我們的能力嗎？考試不但“烤”不出我們的Skill，而且卻幫一部分人養(yǎng)成不好的習(xí)慣-作弊。為了躲避老師的“口頭摧殘”，家長“混合雙打”，平時不努力學(xué)習(xí)的兄弟就只能使出他們的殺手锏了?？荚嚨臅r候左顧右盼，自己做張小紙條啦作弊沒有被老師發(fā)現(xiàn)還覺得挺光榮。更有甚者，數(shù)學(xué)題做不出幾道，作弊的方法會的還不少。哎，可悲啊！考試更會把我們弄得人不像人，鬼不像鬼。平時學(xué)習(xí)到半夜，第二天起來臉色慘白，眼睛呢，像被人打了似的，這整個就一熊貓！我說考試弄的我們?nèi)瞬幌袢斯聿幌窆聿皇菦]有道理的！再看看那些“好學(xué)生”，成績不錯，可連鞋帶都得家長給幫著系，還不如三歲兒童呢！我還有什么話可說呢？我懂得現(xiàn)在學(xué)生之所以成績不好的緣由了。考試啊，考試