大班綜合活動——小小時裝秀

1、大班綜合活動小小時裝秀活動目標 ：1、嘗試用各種材料設計、制作時裝，并扮演模特秀一場2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，多元思維，并有一定合作的意識和能力 重點：有一定的表現欲望 難點：能設計、制作出新穎、與眾不同的時裝活動準備：1、孩子有一定設計服裝的基礎2、各種材料（各種紙、布、膠水、雙面膠、剪刀等等）3、各種小裝飾、 vcd （看時裝表演，引起興趣用）磁帶（最后模特走臺用） 活動過程：一、看時裝表演錄相，引起設計時裝的欲望1、老師：今天請小朋友看一段錄相2、幼兒觀看錄相3、談話：這是什么表演，你喜歡嗎？為什么？二、大膽創(chuàng)新、設計、制作時裝1、老師：讓我們也來設計、制作時裝吧！2、幼兒設計、制作時裝3、

2、老師巡回指導 （1）、要求幼兒設計出新穎、與眾不同的時裝（ 2）、鼓勵幼兒合作設計出時裝4、老師：小設計師，你設計了什么時裝？5、幼兒簡單介紹自己設計的時裝三、扮演小模特，來一場時裝秀1、老師：我們來扮演小模特，來一場時裝表演好嗎？2、幼兒在背景音樂中，進行時裝表演。大班綜合教案：好玩的指印畫活動目標：1、通過指印的添畫、組合，發(fā)揮幼兒的想象力。2、通過對圖畫內容地大膽描述，發(fā)展幼兒的語言表達能力。活動準備：視頻轉換儀、印泥、白紙、勾線筆、抹布等活動過程：一、嘗試印指紋1、出示印泥，引起興趣。 師：這是什么？（玩印章時用的印泥）今天我們要用印泥來印指紋。 設計意圖：【采用直接導入的方法開始本次

3、活動， 一方面是因為孩子們對印泥比較熟悉， 另一方面是為了迅速引發(fā)孩子們玩印泥的興趣。 】2、教師示范指紋印的步驟，提出要求。師：先來看老師是怎么印的。先用大拇指蘸印泥， 再印在紙上稍微往下壓一壓，不要移 動，不然印出來的指紋就會不清楚了，最后用抹布把手上的印泥擦干凈。設計意圖：【在幼兒動手操作之前，教師邊示范邊用簡潔的語言提出要求，便于幼兒完 成任務。特別是手不能移動這個要求很重要，否則印出來不清楚就前功盡棄了。 】師：一個指紋印好了，真有趣！讓我再來印一個。記住：先用大拇指蘸足印泥，再落在 紙上稍微往下壓，注意不要移動，最后用濕抹布把手上的印泥擦干凈。設計意圖：【教師第二次示范印指紋，重申

4、了印指紋時需要注意的問題，加深了幼兒對 印指紋注意點的認識。 】師：這兩個指紋是不一樣的，一個是橫著印的，還有一個是豎著印的。 設計意圖：【簡單的陳述讓幼兒了解指紋可以有不同的印制方法。 】3、幼兒操作。師：你們想不想也來印一印？（想）那就趕快動手印吧！ 設計意圖：【根據老師剛才所提的要求和注意事項，幼兒開始操作印指紋。 】二、想象并添畫指印1、教師示范一個指印的添畫，引導幼兒想象。 師：有沒有都印好了？趕快來看老師變魔術了。 看看我會把這些指印變成什么？變變變， 變成什么了？ （一個小人） 我添了幾筆就把指印變成了一個小人。 再變變看， 又變成什么了？ （氣球）加了一條線就變成了一個氣球了，

5、真好玩！設計意圖：【在孩子們都印好了幾個指紋之后，用變魔術的方法把孩子的注意力集中到 老師身上，很自然地過渡到了下一環(huán)節(jié)的教學。 】師：那小朋友們來想想你能不能也在指印上添上幾筆，把它變一變，變成什么呢？ 設計意圖：【引導幼兒思考能不能在自己的指紋印上添上幾筆變成其他東西，發(fā)展幼兒 的想象力?！浚ㄔu：這個問題拋出來之后，教室里立刻炸開了鍋，大家都在議論可以變什么， 幼兒在交流時迸發(fā)的想象力真令老師刮目相看，皮球、螃蟹、瓢蟲許多想法都是老師事前沒有想到的。）2、幼兒添畫，教師有目的引導。師：啊，原來我們只要簡單地添幾筆，就能把指印變成這么多有趣的東西，那讓我們也來做一回魔術師，試一試自己的本領，

6、請你們把你想的變出來，好嗎？3、幼兒介紹。師：誰愿意上來給大家展示一下你的指印添畫？我們請 * ，你把指印變成了什么？師：我發(fā)現這兩個指印印在一起了， 你把它變成了什么？變成了一只小鴨， 真棒！原來，我們不但可以把一個指印添畫成一樣東西，還可以把兩個、三個、 四個， 甚至許多個指印連 在一起添畫成其它東西。 那么小朋友再來想想看， 你能不能把二個、三個、 四個甚至許多個 指印連在一起添畫成別的東西呢？請你們動腦筋想一想，還可以和旁邊的小朋友商量一下。 設計意圖 【: 在發(fā)現有個別幼兒把幾個指印連在一起來添畫的時候，就馬上引導孩子想一想，幾個指紋連在一起可以添畫成什么， 難度提高了， 幼兒的發(fā)散

7、性思維也得到了挑戰(zhàn)和鍛煉。 】4、幼兒討論，教師個別指導。 設計意圖：【難度提高了，幼兒的個體差異會更大了，因此老師利用幼兒討論的時間對 個別孩子加強指導。 】5、幼兒交流多個指印的添畫，老師給予肯定。 設計意圖：【整個第二環(huán)節(jié)是本次活動的重點，在這個過程中，教師應充分地調動幼兒 的積極性，鼓勵、引導幼兒通過自身的生活、學習經驗，進行廣泛地思考并嘗試，達到提高 幼兒想象力的目標。 】三、指印添畫并創(chuàng)編故事 1、師：小朋友的想法真多，那就請大家把我們剛才想的放在一幅畫中，編成一個有趣 的小故事。記住一定要先想好你故事中有些什么，然后再印、再添畫，最后再編故事。圖畫 中的內容可以是一個指印添畫成的

8、， 也可以是兩個指印添畫成的， 還可以是許多個指印添畫 成的。設計意圖：【提出新的更高的要求，這是本次活動難點所在。 】 2、師：先畫好的小朋友可以編故事了，在編故事的時候注意要用簡單的幾句話把故事 中的內容講清楚。設計意圖：【提醒添畫好的小朋友先開始編故事， 由于剛進入大班， 幼兒的口語言表達、 詞匯量的發(fā)展都還處于較低的水平， 因此為減少他們的困難， 只要求孩子們簡單地講述故事 就行了?！?、師：都好了嗎？誰來講講自己的小故事？（2-3 名幼兒講述）4、師：*小朋友講了一個*的故事，里面有真好聽！我知道你們都想來 講講自己編的小故事， 那就請你把故事講給你邊上的小朋友和客人老師聽吧， 大膽

9、一點， 快 去講吧！活動評價：本次大班綜合活動好玩的指印畫 ，以幼兒感興趣的指紋為切入口，目標定位準確， 完全是依據大班幼兒的年齡特點來制定的。在活動過程中，教師一步一步、環(huán)環(huán)相扣， 先是通過印泥引發(fā)幼兒印指紋的興趣， 在幼兒操作及添畫的時候， 教師做了有目的的引導， 讓孩 子們體驗到了成功的喜悅。 在最后的環(huán)節(jié)， 小朋友基本上都能添畫出一幅有情節(jié)的畫， 不過 在語言表達方面就稍微欠缺了一點， 但也有幾個小朋友編的故事還是很不錯的， 說得有聲有 色?？偟恼f來，此次活動達到了較高的成效。幼兒園大班優(yōu)秀教案：綜合活動心情預報活動目標：1、通過看看、想想、議議、編編心情預報，幫助幼兒理解和體驗別人的

10、情緒感。2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的互愛、互助情感?；顒訙蕚?：大電視一臺；猴子玩具一只；背景圖一幅；小鳥、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動 物圖片各一；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖各一幅?；顒恿鞒蹋阂l(fā)興趣理解體驗發(fā)散思維說心情畫心情活動過程 ：一、與幼兒談天氣，引發(fā)興趣，提出主題。 師：“孩子們，你們看今天的天氣怎樣？那明天呢？我們怎樣才能知道明天的天氣情況 呢？”（引導幼兒說出觀看天氣預報）師：“電視臺里的天氣預報是怎樣播報的，誰能來模仿一下？”鼓勵幼兒大膽模仿，教 師給予肯定。師：“我們一起來聽聽電視臺的阿姨是怎樣播報天氣預報的，好嗎？”請配班教師播報天氣預報： 各位觀眾

11、， 大家好！現在播送天氣預報， 今天白天晴轉多云， 有時小雨，北風 3 到 4 級，天氣預報播送完畢，謝謝大家收看，再見！提問： 1、剛才的天氣預報播報了哪幾種天氣情況？2、你還知道哪些天氣情況？（幼兒邊說教師邊出示天氣圖示）小結： 天氣情況真是千奇百怪， 通過天氣預報我們就能預知明天的天氣情況了， 給我們 的生活帶來了很大方便。二、通過聽聽、想想、說說心情預報，幫助幼兒理解他人情緒。 師：“森林電視臺不僅有天氣預報，還有心情預報呢！我們一起來聽聽吧！ ” 請配班教師播報心情預報： 各位觀眾，大家好！ 我是森林電視臺的主持人機靈， 現在播 報心情預報，今天森林里大部分小動物心情晴天， 只有獅子

12、心情雨天， 并伴有八級脾氣。心 情預報播送完畢，謝謝大家收看，再見！提問： 1、剛才的心情預報是怎樣播報的？主持人先說了什么，又說了什么，最后說了 什么？小結：對了，主持人先問大家好，并和大家打招呼，然后介紹小動物的心情，最后有禮 貌地和大家說再見。2、那心情預報說獅子今天的心情怎樣？3、為什么說獅子的心情是雨天？說明它的心情怎樣？4、那還可以用哪些天氣情況來表示？5、心情好呢，可以用哪些天氣情況來表示？ 小結：小朋友說的真好，想出這么多可以表示心情的天氣，老師希望我們小朋友每天 的心情都是大太陽， 好嗎？可是今天獅子的心情是雨天， 可能因為什么事呢？（引導、 鼓勵 幼兒大膽想象，完整表述）三

13、、通過讓幼兒議議心情預報，引導他們充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)互愛、互助的 情感。師：“到底因為什么事讓獅子的心情是雨天呢？我們一起來看看吧！ ” 教師出示背景圖及獅子生病的圖片。提問： 1、生病了，會是怎樣的感覺啊？幫助、引導幼兒體驗他人情感，可以說出自己生病時的感受。2、森林里的小動物聽了這個預報后，會怎樣做呢？ 引導幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒的互愛互助情感。 教師出示小動物來看望獅子的圖片： 師：“小動物聽到獅子生病了的消息后，急急忙忙地來到獅子家，看到它孤孤單單地躺 在床上真難受，看，小鳥、小兔子給獅子唱歌；小松鼠、小綿羊給獅子跳舞；梅花鹿、小鴨 子給獅子送來了禮物。你們說這時獅子的心情會不會發(fā)生變化？”小結：獅子看到有這么多朋友來看望它，關心它，很高興，頭也不疼了，身體也不難受 了，心情就慢慢變成晴天