《數(shù)字閱讀》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載數(shù)字閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)的背景我們生活在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)給我們展現(xiàn)了一個(gè)廣闊的世界。我們用到的許多資料、信息是在網(wǎng)上查閱和收集的。將這些資料和信息收集和整理起來，就匯成了電子書。不同格式的電子書，它們是什么樣的？它們給我們帶來怎樣的感覺和體驗(yàn)？我們應(yīng)該怎樣合理地利用它們？基于這些問題，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課 “數(shù)字閱讀 ”。我的設(shè)計(jì)思路是：讓學(xué)生了解如何閱讀電子書，合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源來制作自己喜歡的電子書，豐富學(xué)生的生活，讓好書伴隨著學(xué)生成長(zhǎng)。為了讓學(xué)生對(duì)于電子書有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，并且防止他們的注意力外移，我制作了一個(gè)專題網(wǎng)站 e 時(shí)代圖書館，在這個(gè)網(wǎng)站中我加入了自己制作的不同

2、格式的電子書作品，從視覺、聽覺、感覺等方面，給學(xué)生帶來豐富的體驗(yàn)和感受，使他們充分認(rèn)識(shí)到電子書的優(yōu)點(diǎn)與作用，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為下一步使用制作軟件進(jìn)行鋪墊。在這個(gè)網(wǎng)站中，我還加入了各種制作軟件的使用說明書以及素材庫，學(xué)生在制作作品時(shí)，可以進(jìn)行查閱和采集。通過對(duì)不同制作軟件的實(shí)踐對(duì)比，學(xué)生掌握了軟件的基本使用方法，學(xué)會(huì)閱讀軟件說明書，并總結(jié)歸納出各制作軟件的特點(diǎn)。這樣，學(xué)生不僅自主地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且掌握了利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息和整合信息的方法，各小組成員之間也通過聯(lián)系和交流建立了團(tuán)結(jié)協(xié)作的關(guān)系。二、教學(xué)課題數(shù)字閱讀學(xué)習(xí)必備歡迎下載三、教材分析本課是對(duì)初中版信息技術(shù)第三冊(cè)第一單元制作電子作品的

3、拓展和提高。它是建立在學(xué)生了解制作源文件的基礎(chǔ)上，結(jié)合一款優(yōu)秀電子書制作軟件來介紹如何制作電子書。通過對(duì)不同制作軟件的操作和實(shí)踐，進(jìn)而使學(xué)生對(duì)多種電子書制作工具有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)和了解。促使學(xué)生認(rèn)識(shí)了解多種電子書制作工具，掌握在網(wǎng)絡(luò)上觀看電子書的技能，學(xué)會(huì)合理地利用電子書。在設(shè)計(jì)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用靈活多變的教學(xué)手法，寓教于樂，使學(xué)生樂在其中，同時(shí)產(chǎn)生渴求、探索知識(shí)的內(nèi)動(dòng)力，不斷步入新的境界，達(dá)到新的至高點(diǎn)，并獲得愉快的享受和美的陶冶。四、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、教學(xué)目標(biāo)的確立本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的確立是在三維一體的教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上。知識(shí)與能力目標(biāo)：（ 1）了解和掌握多種電子書制作工具的使用方法。

4、（ 2）培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上閱讀電子書的能力。（ 3）培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、 分析能力、自主學(xué)習(xí)的能力和探究學(xué)習(xí)的能力。過程與方法目標(biāo) :（ 1）通過對(duì)制作工具軟件的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)了解多種電子書， 培養(yǎng)學(xué)生的努力探索、自主學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐的精神。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2）通過小組的交流與協(xié)作，促進(jìn)學(xué)生相互團(tuán)結(jié)、相互探討、共同提高。情感態(tài)度與價(jià)值觀：（ 1）培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神。（ 2）培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，陶冶學(xué)生的情操。（ 3）培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行閱讀和交流的能力。2、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：（ 1）學(xué)習(xí)制作工具 “EBOOK” 的使用方法。（ 2）通過閱讀多種制作工具的幫助說明書來學(xué)習(xí)如何制作電子

5、書。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：（ 1）認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)上的電子書及觀看方法。（ 2）總結(jié)歸納多種制作工具的優(yōu)缺點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)者特征分析：（ 1）學(xué)習(xí)特點(diǎn)： 學(xué)習(xí)對(duì)象為初中九年級(jí)學(xué)生， 他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)科有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于計(jì)算機(jī)的一些基本操作較為熟練，對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一定的認(rèn)識(shí)，能夠利用學(xué)習(xí)資源。（ 2）學(xué)習(xí)習(xí)慣： 初中九年級(jí)學(xué)生知識(shí)面有一定的廣泛性， 對(duì)于自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐有一定的嘗試和體會(huì)，但獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和分析問題的能力有待提高。（ 3）學(xué)習(xí)交往：初中九年級(jí)學(xué)生在信息技術(shù)課堂中經(jīng)常以小組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，小組交流與協(xié)同討論學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)很多。學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、學(xué)習(xí)環(huán)境與資源：學(xué)習(xí)環(huán)境： LANSTAR 多媒體教室控制系統(tǒng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)

6、教室、局域網(wǎng)與廣域網(wǎng)。學(xué)習(xí)資源：專題網(wǎng)站“e 時(shí)代圖書館”、教師提供的優(yōu)秀電子書作品、學(xué)生使用的素材庫、制作軟件及其說明書。5、教法學(xué)法：教師教法：教師在本節(jié)課中占用的時(shí)間較少，采用演示法、指導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、引導(dǎo)探究法來達(dá)到教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)法：學(xué)生實(shí)踐操作的時(shí)間在課堂上占的比例比較大，采用小組的形式，通過討論法、觀察法、實(shí)踐法、歸納法促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、積極合作、共同提高。五、教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入（ 1）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)站“ e 時(shí)代圖書館”，觀看網(wǎng)站中種類繁多的電子書目錄。（ 2）學(xué)生仔細(xì)觀看教師利用多種工具精心制作的電子書。 教師引導(dǎo)學(xué)生在查閱、欣賞的過程中觀察電子書的組

7、成、格式及閱讀方法。當(dāng)學(xué)生看到哈利波特 、紅樓夢(mèng)動(dòng)畫版、貓和老鼠之三十六計(jì)時(shí)，興趣被極大地激發(fā)出來，進(jìn)而產(chǎn)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)想法，開始迫切地想要制作自己喜歡的電子書。2、探討電子書的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)生積極展開討論，講述電子書的優(yōu)點(diǎn)：方便閱讀、美觀大方、不僅能看、能聽、能動(dòng)，還能環(huán)保和節(jié)省資源。3、提出學(xué)習(xí)任務(wù)和要求：在積極熱烈的氛圍中提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求：學(xué)習(xí)任務(wù)：（ 1）認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)上的電子書的格式及觀看方法。（ 2）學(xué)習(xí)制作工具 “EBOOK ”的使用方法。（ 3）通過閱讀多種制作工具的幫助說明書學(xué)習(xí)制作電子書的方法。（ 4）總結(jié)歸納多種制作工具的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)要求：（ 1）明確本課的

8、學(xué)習(xí)目標(biāo)，以學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)為方式，進(jìn)行探討、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（ 2）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)和技能，對(duì)信息進(jìn)行獲取、收集、加工、處理，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。4、利用網(wǎng)站學(xué)習(xí)制作工具“EBOOK ”。學(xué)生觀看教師示范講解的錄像，進(jìn)行同步練習(xí)。在練習(xí)中學(xué)生注意觀察，動(dòng)手實(shí)踐，并相互討論，掌握制作軟件的設(shè)計(jì)步驟。教師進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)， 對(duì)于重難點(diǎn)之處要注意學(xué)生的接受和理解能力。發(fā)現(xiàn)共性問題，針對(duì)性進(jìn)行講解。5、創(chuàng)作時(shí)間：（ 1）在掌握 “EBOOK ”的使用方法的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)入到網(wǎng)站中學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載習(xí)其它電子書制作工具的使用方法。（ 2）學(xué)生通過閱讀各種制作工具的說明書， 以

9、小組為單位， 選擇一種自己認(rèn)為合適的工具，在網(wǎng)絡(luò)上或素材庫中搜集素材，進(jìn)行加工和整理，生成自己喜歡的電子書。6、作品展示：進(jìn)行作品的展示，學(xué)生講述小組成員的創(chuàng)作意圖、作品內(nèi)容等。展示的過程鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力及語言組織能力，通過交流，分享成果，拓展了思路，使認(rèn)識(shí)和情感得到提升。7、拓展提高：（ 1）學(xué)生說明各制作工具的使用情況，并與 EBOOK 對(duì)照，發(fā)現(xiàn)不同制作工具的相同性和差異性。在學(xué)生講解過程中，教師多給學(xué)生鼓勵(lì)與肯定，激發(fā)學(xué)生持續(xù)探究的興趣。（ 2）教師點(diǎn)撥：分析各軟件的特點(diǎn)和使用技巧， 并指出優(yōu)秀的電子作品所應(yīng)具備的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷地學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、探索，制作出令人滿意的電子作品。六、教學(xué)反思通過這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)在課堂中進(jìn)行新知識(shí)的講解時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重創(chuàng)設(shè)情境，開拓學(xué)生的視野，將新技術(shù)、新軟件與學(xué)生的實(shí)際緊密結(jié)合起來，這