英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀－小學(xué)－王薔ppt

1、義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)解解- - 小學(xué)階段小學(xué)階段北京師范大學(xué)北京師范大學(xué) 外文學(xué)院外文學(xué)院外語教育與教師教育研究所外語教育與教師教育研究所王薔王薔2012 關(guān)于三個(gè)版本英語課程標(biāo)準(zhǔn)的說明 2001年版英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）涵蓋了小學(xué)、初中和高中三個(gè)階段的內(nèi)容。 2003年版普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）取代2001年實(shí)驗(yàn)稿中的高中部分。 2011年版義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)包括小學(xué)和初中階段的內(nèi)容，取代2001年實(shí)驗(yàn)稿小學(xué)和初中部分成為義務(wù)教育階段執(zhí)行的正式國家課程文件。主要內(nèi)容 一、修訂的指導(dǎo)思想和修訂原則 二、確定指導(dǎo)思想和修訂原則的依據(jù) 三、修訂中關(guān)注的若干重要問題 四、主

2、要修訂內(nèi)容背景：小學(xué)英語課程現(xiàn)狀-成績(jī)與進(jìn)步 自2001年實(shí)施的小學(xué)英語新課程取得了重要的成績(jī)。主要表現(xiàn)在以下幾方面：1、得到空前重視，規(guī)模迅速擴(kuò)大，質(zhì)量不斷提高：2、小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，課程內(nèi)容豐富；3、師資數(shù)量快速增長(zhǎng)，質(zhì)量明顯提高 4、教學(xué)方法有效改進(jìn)，課程資源不斷豐富； 5、小學(xué)英語的教學(xué)研究呈現(xiàn)良好發(fā)展趨勢(shì)。背景：小學(xué)英語課程現(xiàn)狀- 困難與問題目前小學(xué)英語課程存在的主要困難與問題:1、對(duì)課程的認(rèn)識(shí)尚不統(tǒng)一；重視程度差異大；2、地區(qū)之間、學(xué)校之間發(fā)展不平衡；3、師資數(shù)量不足，質(zhì)量急需提高；4、課堂教學(xué)效果需要給予更多關(guān)注；5、評(píng)價(jià)方式的改革有待進(jìn)一步深化。一、修訂的指導(dǎo)思想和修訂原則 以

3、國家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要精神為指導(dǎo)思想；以推動(dòng)教育均衡發(fā)展、提高教育質(zhì)量為目標(biāo)； 鞏固和深化十年課程改革取得的成果和經(jīng)驗(yàn)，著力解決十年改革尚未解決的問題。 適應(yīng)未來十年國家發(fā)展和教育改革的需要。修訂原則 1. 以全國義務(wù)教育階段英語教育的中等發(fā)展水平為基準(zhǔn)，考慮全國各地英語教育發(fā)展的階段性和地區(qū)不平衡性等因素；2. 在保持標(biāo)準(zhǔn)總體結(jié)構(gòu)和目標(biāo)體系不變的基礎(chǔ)上，適當(dāng)調(diào)整部分具體目標(biāo)要求，以更好地反映全國廣大地區(qū)的教學(xué)實(shí)際水平和未來發(fā)展需求。3. 在課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和要求以及實(shí)施建議等部分加強(qiáng)對(duì)小學(xué)英語教學(xué)的指導(dǎo)。4. 在教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議中，充分考慮小學(xué)段和初中段英語教學(xué)的特點(diǎn)，分別提供

4、具體指導(dǎo)以及教學(xué)和評(píng)價(jià)案例，反映課程改革十年以來的實(shí)踐成果，加強(qiáng)指導(dǎo)和可操作性。 二、確定指導(dǎo)思想和修訂原則的依據(jù)1規(guī)劃綱要提出義務(wù)教育均衡發(fā)展、注重質(zhì)量的目標(biāo)，這一目標(biāo)成為此次修訂的出發(fā)點(diǎn)。2 各地對(duì)標(biāo)準(zhǔn) 高度認(rèn)同，由此確立了標(biāo)準(zhǔn)基本框架和目標(biāo)體系保持不變的原則。3 對(duì)標(biāo)準(zhǔn)修訂的反饋意見主要集中于可操作性方面，特別希望加強(qiáng)對(duì)小學(xué)英語教學(xué)的具體指導(dǎo)。三、修訂中關(guān)注的若干重要問題1. 社會(huì)主義核心價(jià)值體系在本學(xué)科中的滲透2. 對(duì)新一輪課程改革理念的鞏固和深化3. 引導(dǎo)人才培養(yǎng)模式的變革，以能力為重，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力4. 合理設(shè)計(jì)課程內(nèi)容、科學(xué)控制課程容量、減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)

5、5. 根據(jù)兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)科目標(biāo)和內(nèi)容的循序漸進(jìn)四、主要修訂內(nèi)容（一）深刻認(rèn)識(shí)英語課程的價(jià)值（二）關(guān)注英語課程理念的變化（三）關(guān)注英語課程性質(zhì)的變化（四）深入理解英語課程目標(biāo)與課程設(shè)計(jì)（五）了解小學(xué)英語課程分級(jí)目標(biāo)與分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（六）學(xué)習(xí)和把握實(shí)施建議和附錄（一）深刻認(rèn)識(shí)英語課程的價(jià)值 英語課程對(duì)國家發(fā)展具有什么價(jià)值？ 英語課程對(duì)學(xué)生發(fā)展具有什么價(jià)值？ 作為一個(gè)和平發(fā)展的大國，中國承擔(dān)著重要的歷史使命和國際責(zé)任與義務(wù)。 英語成為國際交往和科技、文化交流的重要工具。 對(duì)吸取人類文明成果、借鑒外國先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、增進(jìn)中國和世界的相互理解具有重要的作用。 為提高我國整體國民素養(yǎng)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和

6、跨文化交際能力的人才，提高國家的國際競(jìng)爭(zhēng)力和國民的國際交流能力奠定基礎(chǔ)。1、對(duì)國家發(fā)展的價(jià)值（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿，2011） 有利于更好地了解世界，學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)文化知識(shí)，傳播中國文化，增進(jìn)與各國青少年的溝通與理解， 提供更多的接受教育和職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。 有利于形成開放、包容的性格，發(fā)展跨文化交流的意識(shí)與能力，促進(jìn)思維發(fā)展，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和良好的人文素養(yǎng)。 為未來參與知識(shí)創(chuàng)新和科技創(chuàng)新儲(chǔ)備能力，為未來更好地適應(yīng)世界的多極化、經(jīng)濟(jì)的全球化和社會(huì)的信息化奠定基礎(chǔ)。2、對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿，2011）1 1 面向全體學(xué)生，實(shí)施素質(zhì)教育面向全體學(xué)生，實(shí)施素質(zhì)教育2 2

7、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放3 3 突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異4 4 倡導(dǎo)積極學(xué)習(xí)，采用活動(dòng)途徑倡導(dǎo)積極學(xué)習(xí)，采用活動(dòng)途徑5 5 改進(jìn)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展改進(jìn)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展6 6 開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道英語課程基本理念（2001）（一）注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值（二）面向全體學(xué)生，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異（三）整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性（四）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程， 重視語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性（五）優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力 （六）豐富課程資源，拓展

8、英語學(xué)習(xí)的渠道 英語課程基本理念（2011） （三）關(guān)注英語學(xué)科性質(zhì)的變化 英語學(xué)科不再是單純的工具性課程，而是一門工具性與人文性相結(jié)合的課程. 什么樣的課程是工具性課程？ 什么樣的課程是人文性課程？ 英語課程，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語知識(shí)和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程；又是他們磨礪意志，發(fā)展思維，拓展視野，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程。英語課程的性質(zhì)（2001） 英語課程的性質(zhì) （2011） 英語課程承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)，即學(xué)生通過英語課程掌握基本的英語語言知識(shí)，發(fā)展基本的聽說讀寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，進(jìn)一步促

9、進(jìn)思維發(fā)展，為繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和用英語學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)文化知識(shí)奠定基礎(chǔ)。 就工具性而言英語課程的性質(zhì) （2011） 英語課程承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)，即學(xué)生通過英語課程能夠開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識(shí)，增強(qiáng)愛國主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀與價(jià)值觀。 就人文性而言（四）深入理解英語課程目標(biāo)與課程設(shè)計(jì)綜合語言運(yùn)用能力情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略文化意識(shí)語言技能語言知識(shí)國際視國際視野祖國野祖國意識(shí)合意識(shí)合作精神作精神自信意自信意志興趣志興趣動(dòng)動(dòng)機(jī)機(jī)交際策略資源策略調(diào)控策略認(rèn)知策略跨文化交際文化理解文化知識(shí)話題功能語法詞匯語音寫讀說聽英語課程總體設(shè)計(jì)思路 科學(xué)發(fā)展觀 先進(jìn)的外

10、語課程理念 立足國情 綜合考慮我國英語教育的發(fā)展現(xiàn)狀 以學(xué)生發(fā)展為本、系統(tǒng)而持續(xù)漸進(jìn)的課程體系 英語課程設(shè)計(jì)（五）了解小學(xué)英語分級(jí)目標(biāo)與分級(jí)標(biāo)準(zhǔn) 在2011版中使用總目標(biāo)、分級(jí)目標(biāo)“和“分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”三個(gè)概念； 總目標(biāo)提供了課程目標(biāo)的核心框架； 分級(jí)目標(biāo)是總目標(biāo)的整體細(xì)化； 分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)和分級(jí)目標(biāo)的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)； 分級(jí)目標(biāo)和分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)均按總目標(biāo)的五個(gè)方面描述； 分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是遞進(jìn)和涵蓋關(guān)系，高級(jí)別自動(dòng)涵蓋低級(jí)別的要求。對(duì)英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做動(dòng)作、做游戲、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡(jiǎn)單的角色表演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說簡(jiǎn)單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單

11、的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的感覺和情感。能模仿范例書寫詞句。在學(xué)習(xí)中樂于模仿，敢于表達(dá)，對(duì)英語具有一定的感知能力。對(duì)學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。 分級(jí)目標(biāo) 一級(jí) 對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)英語有興趣。 能用簡(jiǎn)單的英語互致問候，交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息，并能就日常生活話題作簡(jiǎn)短敘述。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事，能在教師的幫助下表演小故事或小短劇，演唱簡(jiǎn)單的英語歌曲和歌謠。能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡(jiǎn)短的描述。 在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教，初步形成對(duì)英語的感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 樂于了解外國文化和習(xí)俗。分級(jí)目標(biāo) 二級(jí)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)框架一級(jí)二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)

12、語言技能語言知識(shí)情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略文化意識(shí)英語教師教學(xué)行動(dòng)研究-王薔-chongqing-2.ppt一級(jí)語言技能標(biāo)準(zhǔn) 聽做聽做說唱說唱 玩演玩演 視聽視聽 讀寫讀寫1能根據(jù)聽到的詞語識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?能聽懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；3能根據(jù)指令做事情，如指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作等；（刪除了做手工）4能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂簡(jiǎn)單的小故事并做出適當(dāng)反應(yīng)。一級(jí)語言技能標(biāo)準(zhǔn) 聽、做1能根據(jù)錄音模仿說話；2能相互致以簡(jiǎn)單的問候；3能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如姓名、年齡等4能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺，如喜歡和不喜歡；5能根據(jù)表演猜測(cè)意思、說出詞語；6能學(xué)唱英語兒童歌曲和歌謠15首左右；7能根據(jù)

13、圖、文說出單詞或短句。1能在教師的指導(dǎo)下用英語做游戲并在游戲中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際；2能做簡(jiǎn)單的角色表演。（刪除了表演歌曲、童話?。┮患?jí)語言技能標(biāo)準(zhǔn) 玩、演1.能看圖識(shí)詞；2.能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語；3.能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事；4.能正確書寫字母和單詞；5.能模仿范例寫詞句。一級(jí)語言技能標(biāo)準(zhǔn)： 讀、寫 能看懂語言簡(jiǎn)單的英文動(dòng)畫片或程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目，課堂視聽時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)（平均每周20-25分鐘）一級(jí)語言技能標(biāo)準(zhǔn) 視聽二級(jí)語言技能標(biāo)準(zhǔn) 聽聽 說說 讀讀 玩演視聽玩演視聽 寫寫二級(jí)語言技能標(biāo)準(zhǔn) 聽1. 能借助圖片、圖像、手勢(shì)聽懂簡(jiǎn)單的話語或錄音材料；2能聽懂簡(jiǎn)單的配圖

14、小故事；3能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問；4能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。二級(jí)語言技能標(biāo)準(zhǔn) 說1能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語調(diào)基本達(dá)意；2能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話；3能運(yùn)用一些最常用的日常用語（如問候、告別、致謝、道歉等）；4能就日常生活話題作簡(jiǎn)短敘述； 5能在教師的幫助和圖片的提示下描述或講述簡(jiǎn)單的小故事。1能認(rèn)讀所學(xué)詞語；2能根據(jù)拼讀規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞；3能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令；4能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息；5能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；6能正確朗讀所學(xué)故事或短文。1. 能正確地使用大小寫字母和常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；2能寫出簡(jiǎn)單的問候語和

15、祝福語；3能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡(jiǎn)短的語句。 （原為根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述）1能按要求用簡(jiǎn)單的英語做游戲；2能在教師的幫助下表演小故事或小短劇；3 能學(xué)唱簡(jiǎn)單的英語歌曲和歌謠30首左右（含一級(jí)要求）；4能看懂程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z動(dòng)畫片和英語教學(xué)節(jié)目，課堂視聽時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)（平均每周2025分鐘）。二級(jí)語言知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)功功 能能話話 題題二級(jí)語音知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)1正確讀出26個(gè)英文字母；2了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律；3了解單詞有重音，句子有重讀；4了解英語語音包括連讀、節(jié)奏、停頓、語調(diào)等現(xiàn)象。（x語音清楚，語調(diào)自然）二級(jí)詞匯知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)1. 知道單詞是由字母構(gòu)成的；2. 知道要根據(jù)單

16、詞的音、義、形來學(xué)習(xí)詞匯；3. 學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語，并能初步運(yùn)用400個(gè)左右的單詞表達(dá)二級(jí)規(guī)定的相應(yīng)話題。關(guān)于詞匯表1根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)的語言知識(shí)目標(biāo)要求，二級(jí)應(yīng)學(xué)習(xí)600700個(gè)單詞。本詞表列出423詞，為小學(xué)二級(jí)基本詞匯。各地可根據(jù)當(dāng)?shù)鼐唧w情況自行選擇200300詞。 2. 為體現(xiàn)在具體語境中學(xué)習(xí)和使用單詞的理念，本詞表不列出單詞的詞性和中文釋義。3不列詞組和短語。4 不列語法術(shù)語。5. 可根據(jù)構(gòu)詞法推導(dǎo)出的部分名詞、形容詞、副詞等不單列。1在具體語境中理解以下語法項(xiàng)目的意義和用法： 名詞的單復(fù)數(shù)形式和名詞所有格； 人稱代詞和形容詞性物主代詞； 一般現(xiàn)在

17、時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般過去時(shí)和一般 將來時(shí)； 表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的常用介詞； 簡(jiǎn)單句的基本形式。2在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)以上語法項(xiàng)目的表意功能。二級(jí)語法知識(shí)標(biāo)準(zhǔn) 關(guān)于語法知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)（1）強(qiáng)調(diào)在語言實(shí)踐中運(yùn)用語法知識(shí)；（2）強(qiáng)調(diào)語法的功能，而不是語法形式本身。如：以往的大綱要求學(xué)生掌握形容詞的比較級(jí)、最高級(jí)，而現(xiàn)在要求學(xué)生掌握比較人、物體和事物的表達(dá)方式。（3）強(qiáng)調(diào)在具體語境中理解并在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)語法項(xiàng)目的表意功能。二級(jí)功能知識(shí)標(biāo)準(zhǔn) 理解和運(yùn)用有關(guān)下列功能的語言表達(dá)形式：?jiǎn)柡颉⒔榻B、告別、請(qǐng)求、邀請(qǐng)、致謝、道歉、情感、喜好、建議、祝愿等。 理解和運(yùn)用有關(guān)下列話題的語言表達(dá)形式：個(gè)人情況、家庭與朋友、身

18、體與健康、學(xué)校與日常生活、文體活動(dòng)、節(jié)假日、飲食、服裝、季節(jié)與天氣、顏色、動(dòng)物等。（刪除了植物，玩具）二級(jí)話題知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)二級(jí) 情感態(tài)度標(biāo)準(zhǔn) 1能體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的樂趣；2敢于開口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤；3. 樂于感知并積極嘗試使用英語； 4積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)；5在小組活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作；6遇到困難時(shí)能大膽求助；7樂于接觸外國文化，增強(qiáng)祖國意識(shí)。 1能體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的樂趣；2敢于開口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤；3. 樂于感知并積極嘗試使用英語； 4積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)；5在小組活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作；6遇到困難時(shí)能大膽求助；7樂于接觸外國文化，增強(qiáng)祖國意識(shí)。 1能體會(huì)到英語學(xué)習(xí)

19、的樂趣；2敢于開口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤；3. 樂于感知并積極嘗試使用英語； 4積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)；5在小組活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作；6遇到困難時(shí)能大膽求助；7樂于接觸外國文化，增強(qiáng)祖國意識(shí)。 1能體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的樂趣；2敢于開口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤；3. 樂于感知并積極嘗試使用英語； 4積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)；5在小組活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作；6遇到困難時(shí)能大膽求助；7樂于接觸外國文化，增強(qiáng)祖國意識(shí)。 1能體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的樂趣；2敢于開口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤；3. 樂于感知并積極嘗試使用英語； 4積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)；5在小組活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作；6遇到困難時(shí)

20、能大膽求助；7樂于接觸外國文化，增強(qiáng)祖國意識(shí)。二級(jí)學(xué)習(xí)策略標(biāo)準(zhǔn)1積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；2遇到問題主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；3會(huì)制訂簡(jiǎn)單的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃；4對(duì)所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)復(fù)習(xí)和歸納；5在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想；6在學(xué)習(xí)中集中注意力；7在課堂交流中，注意傾聽，積極思考；8嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物；9積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流；10注意觀察生活或媒體中使用的簡(jiǎn)單英語；11能初步借助簡(jiǎn)單的工具書學(xué)習(xí)英語。 （x學(xué)生英漢詞典） 二級(jí) 文化意識(shí)標(biāo)準(zhǔn) 1知道英語中最簡(jiǎn)單的稱謂語、問候語和告別語；2對(duì)一般的贊揚(yáng)、請(qǐng)求、道歉等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；3知道世界上主要的文娛和體育活動(dòng)；4知道英語國家中典型的食品和飲料的名稱；5知道主要英語國家的首都和國旗；6了解主要英語國家的重要標(biāo)志物；7了解英語國家中重要的節(jié)假日；8在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外文化異同。分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn) 語言技能標(biāo)準(zhǔn)“能”字為先：始終體現(xiàn)“能用英語做事情”的基本理念； 語言知識(shí)與語言技能標(biāo)準(zhǔn)并重，有機(jī)結(jié)合； 語言目標(biāo)與非語言目標(biāo)并重； 過程目標(biāo)與結(jié)果目標(biāo)并重；（六）學(xué)習(xí)和把握實(shí)施建議與附錄教學(xué)建