消費和消費觀教學(xué)設(shè)計

1、消費和消費觀教學(xué)設(shè)計旬陽縣職教中心 雷 波消費和消費觀 課時 1本節(jié)課共分三目：第一目：不同的消費行為；第二目：常見的消費心理；第三目：科學(xué)的消費觀。教材從人們的日常消費行為導(dǎo)出影 響消費的因素，著重介紹了四種消費心理，分別闡述了四種消費心理的表現(xiàn)，并對這些消費心理進行了評價；在此基礎(chǔ)上認識哪些消費是合理的，哪些是錯誤的，從而樹立科學(xué)的消費觀。在生活中踐行科學(xué)教 消材費 簡 析 及 再 處 理消費觀。本節(jié)課是第一課的落腳點，消費是中學(xué)生參與經(jīng)濟生活最直接、 最主要的形式。教材之所以把它放在第一單元來講，正是要把“與中 學(xué)生關(guān)系最為密切、最為直接的經(jīng)濟活動”作為切入點，這充分體現(xiàn) 了教材蘊涵的“

2、以學(xué)生為本”的理念。依據(jù)實際我將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為三個活動： 活動一：透視消費現(xiàn)象； 活動二：透析消費心理；活動三：科學(xué)消費 健康生活。教學(xué)過程中， 主要采用分組教學(xué)、學(xué)生合作探究、任務(wù)驅(qū)動完成對科學(xué)消費觀的學(xué) 習(xí)，使學(xué)生認識到科學(xué)消費的重要性，從而自覺在生活中踐行科學(xué)消 費觀的目的。學(xué)情分析我授課的班級是 12春文秘班，學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)興趣濃厚； 處 于青春期的中職生思想開放，追求時尚，同時也存在虛榮、攀比等問 題；根據(jù)課前做的消費調(diào)查統(tǒng)計，有 80%的同學(xué)消費是不科學(xué)、不合 理的。因此，有必要引導(dǎo)她們認識哪些消費是科學(xué)的，從而用科學(xué)的 消費觀指導(dǎo)日常生活消費。教 學(xué) 目 標(biāo)情認知目標(biāo)了解不同

3、的消費心理；理解科學(xué)消費觀的原則。情感 態(tài)度與 價值觀 目標(biāo)樹立科學(xué)的消費觀；樹立“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫 逸為恥”的價值觀，使學(xué)生從情感上憎惡奢侈浪費，崇尚勤 儉節(jié)約。運用目標(biāo)用科學(xué)的消費觀引領(lǐng)自己的消費行為；根據(jù)家庭實際收入，制定個人月消費方案。教 學(xué) 重 點科學(xué)消費觀的內(nèi)容教 學(xué) 難 點對學(xué)生進行勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的思想教育教學(xué)方法教法：分組教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、行為導(dǎo)向法、情境教學(xué)法、案例教 學(xué)法等。學(xué)法：合作探究法、調(diào)查法、分析歸納法等。教 學(xué) 準 備教師：課前對學(xué)生進行分組，布置任務(wù)；搜集資料，制作多媒體課件。學(xué)生：（1）課前根據(jù)教師布置的任務(wù)，搜集資料，完成任務(wù)。（2）課前預(yù)習(xí)，

4、發(fā)現(xiàn)問題，為課堂上有目的地學(xué)習(xí)做準備。教學(xué)過程教 學(xué) 環(huán) 節(jié)主 要 內(nèi) 容教學(xué)活動教師學(xué)生導(dǎo) 入 新 課1 、播放消費場景的視頻，創(chuàng)設(shè)問題情境，提出問題： 你從視頻中發(fā)現(xiàn)了什么？2、歸納：視頻反映的現(xiàn)象我們并不陌生，就是我們 大家經(jīng)常進行的消費行為。為了對消費有更多的了解， 今天，我們一起學(xué)習(xí)第一課第三節(jié)的內(nèi)容：消費和消費 觀。（出示 ppt ，板書：消費和消費觀）1 、觀 看視 頻。 2、思考、回 答問題。研 習(xí) 新 課活 動透 視 消 費 現(xiàn) 象1、ppt 出示圖片和案例，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材， 探究問題：（1）人們的消費方式主要有哪些？（2）談?wù)動绊懭藗兿M的因素有哪些？2 、在學(xué)生合作探究

5、， 回答問題的基礎(chǔ)上， 歸納：（1）消費的方式主要有錢貨兩清的消費和信貸 消費。1 、觀 看圖 片，思考問 題，合作探 究。2、每組選代 表回答問 題，其他同研 習(xí) 新 課研 習(xí) 新 課（2）影響消費的因素主要有收入、商品價格、 消費心理等。3 、過渡、引入活動二：消費心理對人們的消費 有很大的影響，那么，常見的影響人們消費的心理 主要有哪些？這就是我們要探討的第二個問題。 （出 示 ppt ）學(xué)傾聽、并 補充回答。3、根據(jù)教師 的點評、歸 納，做好筆 記。4、聆聽、觀 看、思考?；?動 二 透 析 消 費心 理1 、布置任務(wù)：根據(jù)圖片和教材內(nèi)容，分析、比 較四種消費心理，完成圖表。 （用 P

6、PT出示表格）2 、對學(xué)生的回答進行點評、點撥。3 、教師歸納總結(jié)并用 ppt 出示答案。 重點說明 我們對待幾種消費心理的態(tài)度。4 、過渡、引入活動三：播放視頻，對視頻中的 消費行為進行評價。引出：在日常消費中，我們應(yīng) 樹立什么樣的消費理念？讓我們一起進行本節(jié)課的 第三個活動。（出示 ppt ）1 、自 學(xué)閱 讀、小組討 論，合作探 究。2、每組選代 表回答問 題，其他同 學(xué)傾聽、并 補充回答。 3 、整 理筆 記。4、傾聽、觀 看。11、 ppt 出示教師課前布置的任務(wù)，安排各小組1、小組代表代表上臺匯報本組的任務(wù)完成情況。匯報本組任2、在各組匯報總結(jié)出科學(xué)消費觀的四個原則的務(wù)完成情活基礎(chǔ)

7、上，教師對各組的任務(wù)完成情況進行點評。況。動3、ppt 出示 科學(xué)消費觀的四個原則：2、傾聽，做三（1）量入為出，適度消費。好筆記。研科（2）統(tǒng)籌兼顧，合理消費。習(xí) 新學(xué) 消3）保護環(huán)境，綠色消費。課費4）勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。健4、4、課堂延伸：拓展思維、放眼社會3、思考、自康 生ppt出示：我們?nèi)绾稳ビ绊懠胰?、身邊人的消由回答問活費？題。5、在學(xué)生自由回答問題的基礎(chǔ)上， 教師歸納概括：作為人，我們離不開社會，我們要盡自己所能為社會做貢獻。學(xué)習(xí)了今天的科學(xué)消費觀，我們不僅自己要科學(xué)消費，還要盡量去影響家人、身邊人的消費。1、舉手回答課 堂1、學(xué)習(xí)了本節(jié)課，你有何收獲？問題。2、提出希望 ：通過

8、本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要學(xué)以致用，2、在教師的小 結(jié)反思改正自己錯誤的消費習(xí)慣，樹立科學(xué)的消費觀，用引導(dǎo)下強化它來指導(dǎo)自己的消費行為，做到合理消費、科學(xué)消費、科學(xué)消費快樂生活！觀。記錄作業(yè)， 課后認真完 成。作業(yè)：1、基礎(chǔ)題：結(jié)合本課所學(xué)知識，制定一份個人月消費計 劃。2、提高題：寫一份關(guān)于科學(xué)消費健康生活的倡議 書，呼吁身邊的人科學(xué)消費。板書 設(shè) 計消費和消費觀1、消費的方式 消費2 、 影響 消費的因 素錢貨兩清的消費信貸消費收入商品價格消費心理求同心理 求異心理 求名心理 求實心理1、量入為出，適度消費科學(xué)的2 、統(tǒng)籌兼顧，合理消費消費觀3 、保護環(huán)境，綠色消費4、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗教 學(xué) 反 思本節(jié)課采用的分組教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動法，學(xué)生在小組合作探究的 過程中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，既發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，又培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力；學(xué)生在課前調(diào)查完成任務(wù)的過程中，自己總結(jié)出應(yīng)該用