《黃山奇石》教學設計之三_4

1、word文檔下載后（可任意編輯） 黃山奇石教學設計之三 教學目標 1通過看圖、學文，體會黃山石的奇妙，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。 2通過觀察圖畫和理解語言文字，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。 3學會12個生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。 4朗讀課文，并選兩段背誦。 教學重點、難點 1通過看圖、學文，體會黃山石的奇妙之處。 2把課文中描寫的畫面想象出來。 教學時間 三課時 教學設計 第一課時 一、教學目標 （一）初讀課文，學會12個生字及詞語，理解詞語的意思。 （二）初步了解課文內(nèi)容，理清文章層次。 二、教學重點、難點 （一）弄清"區(qū)、滾、著、狀'的字形。 （二）查字

2、典、觀察圖畫以理解詞語的意思。 三、教學過程 （一）引題激趣。 同學們，我國有許多著名的游覽圣地，你們也許去過"五岳獨尊'的泰山，也許去過"天下奇秀'的廬山，但不知你們?nèi)]去過"人間仙境'的黃山。從今天起，老師要和同學們一齊游覽黃山奇景，你們愿意嗎？ （二）初讀課文，畫出生字。 （三）小組討論，學習生字。 方法：四人為一小組，先讀準字音，易錯的字音相互提醒；再分析字形，易寫錯的字找出來，一齊學習。找出最巧妙的識記方法。 （四）匯報學習情況。 請一組同學匯報，匯報后，重點指導以下字形。 區(qū)：共4畫，筆順是：區(qū)。 滾：右邊中間部分是"

3、公'，不是"合'。 著：要和"著'區(qū)別字形。 狀：要和"壯'區(qū)分形、義。 （五）理解詞義。 1觀察圖畫、查字典理解詞義。 2哪些詞義不懂提出來，同學一齊解決。 重點理解： 聞名：有名。"聞名中外'，就是在中國和外國都很有名。 尤其：表示更進一步。 秀麗：清秀美麗。 神奇：非常奇妙。 陡峭：山勢坡度很大，好像直上直下似的。 翻滾：多指水、云等上下滾動。 （六）指導書寫。 翻：左右結(jié)構(gòu)，"番'寫在豎中線以左，"羽'寫在豎中線右邊。左高右低。 滾：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，"

4、9;在橫中線以上。 ?。荷舷陆Y(jié)構(gòu)，"少'在橫中線以上，"目'在橫中線稍靠上起筆。 其：上橫短，下橫長。里面第二橫在橫中線上，避免"其'寫得下墜。 （七）作業(yè)。 1熟讀課文。 2寫生字詞。 3搜集有關(guān)黃山景色的圖片或介紹的文字。 【板書設計】 第二課時 一、教學目標 （一）通過看圖、學文，體會黃山石的奇妙，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。 （二）通過觀察圖畫和理解語言文字，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。 二、教學重點、難點 （一）通過看圖、學文，體會黃山石的奇妙之處。（二）把課文中描寫的畫面想象出來。 三、教學過程 （一）介紹黃山，激發(fā)興趣。（出

5、示第一圖） 黃山在我國安徽省南部，是著名的風景區(qū)，被聯(lián)合國列入世界自然、文化遺產(chǎn)保護名錄。幾百年來，游過黃山的人，無不被它的山水奇景所傾倒，明朝的徐霞客把黃山列為群山之首。奇松、云海、怪石、溫泉這黃山"四絕'名揚天下。下邊我們就到黃山看一看吧！ （二）逐段學習。 1第1自然段： 默讀再結(jié)合第一圖說一說黃山風景怎么樣？抓住"聞名中外、秀麗神奇、尤其'談理解。（板書：秀麗神奇、奇石有趣） 齊讀這一段。 2指名讀第25自然段。 （1）課文具體介紹了哪幾種奇石？板書：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都。 （2）出示第二幅圖。 提問：圖上的巖石像什么？從哪些地方看

6、出來的？看書上是怎么介紹的。 指名讀第2自然段。結(jié)合插圖說一說哪些地方像仙桃？從什么地方可以看出它所在的地方像石盤（觀察石頭的形狀、觀察周圍景象。） 再讀這一段。 （3）出示第三幅圖。圖上的巖石像什么？ 默讀第3自然段，有不懂的地方提出來。 "翻滾的云海'學生理解起來較困難，可以這樣解決：同學們，誰坐過飛機，談談你在云層之上看到的景象。由于黃山的山峰高聳入云，從黃山上往下看，云彩在腳下，又濃又厚，云就像大海的波濤那樣上下翻滾，非常壯觀。 讀這一段，讓學生用自己的話說一說。 （4）出示第四幅圖，閱讀第4自然段。 小組討論學習： 先觀察圖中的石頭像什么？怎么看出來的？ 讀課文，看

7、課文中怎么說的？ 從哪兒看出像"仙人指路'？ 有不懂的地方提出來，討論解決。 指名一組同學匯報討論情況。 （5）學習第5自然段。 指名讀。 提出不懂的問題。 師生共同解決。 重點理解：石頭怎么會變成"金光閃閃的雄雞'？（聯(lián)系上下文閱讀思考） 山峰上幾塊巨石的形狀很像只雄雞，太陽光一照，巨石上金光閃閃，就更像是一只美麗的"金雞'了。 指名讀，其他同學閉上眼睛想像。睜開眼睛，把你想到的說出來。 黃山石可真奇妙，就像人們精心雕琢的一樣，有的像巨大無比的仙桃，有的像猴子觀海，有的像仙人指路，還有的像金雞叫天都。是不是就有這些呢？ （6）齊讀第6自然

8、段。 指名說說還有什么奇石？板書：天狗望月，獅子搶球，仙女彈琴 分小組學習，任選一種展開想象，說說奇石的樣子。 請三組同學分別說一說。 黃山石千奇百怪，無所不有，妙趣橫生。讓我們一齊親眼目睹一下黃山的美景吧！ （7）請一位同學讀全文，同時放一段黃山風景的錄像，使大家有身臨其境之感。 （三）老師小結(jié)： 通過今天的學習，同學們體會到了黃山石的奇妙，領略了黃山秀麗的景色。希望同學們長大后，能親自去目睹黃山奇景，看一看那里的奇松、云海、溫泉是一番什么景象。 【板書設計】 第三課時 一、教學目標 （一）朗讀課文，并選兩段背誦。 （二）完成課后練習。 二、教學重點、難點 指導背誦。 三、教學過程 （一）讀本課生詞并聽寫。 巖石 怪石 巨石 仙人 仙桃 聞名 著名 名字 風景區(qū) （二）指導背誦。 1你喜歡哪段讀哪段，要讀出語氣來。 2指名有語氣地讀全文。 3把你喜歡的選兩段試背下來。 4接龍背，齊背。 （三）鞏固練習。 1比一比，組成詞語。 2寫出黃山奇石的名字。 _ _ _ _ _ _ 3填空，