七年級上冊語文寒假作業(yè)答案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 七年級上冊語文寒假作業(yè)答案 七年級上冊語文寒假作業(yè)答案參考，望各位學(xué)生可以從中獲得幫助。同時也祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步! 寒假第一天 詮 憧 裨 危 瀏 納 昧 墜 2. 錯別字 湖 熒 宣 泄 改 正 糊 螢 喧 卸 3.c 4.d 5.b 6.示例：一回回送行，一天天守望，母親的牽掛如歲月般的綿長。 (要求符合語境，句式基本相同，比喻恰當(dāng)。) 7. c 8. a 9.例： “留著、留著” “一只一只”，強(qiáng)調(diào)不停的留、不停的疊這些動作，表現(xiàn)詩人的執(zhí)拗勁，由此寄托了詩人對母親的思念之情。 10. “不灰心”不僅表現(xiàn)了對母親思念的濃烈，而且表達(dá)了思念必將通過紙船傳遞給母親

2、的執(zhí)著信念; “每天”既讓人感受到疊紙船次數(shù)之多，又表現(xiàn)對母親思念之持久和濃烈。(意思對即可) 11.閱讀，是一種多功能的活動，也是一種潛移默化的浸潤活動。閱讀所能帶來的腦力沖擊，大得超乎想象。閱讀帶來的大快樂，是任何其他的活動都難以相比的。 12.母親對讀書的癡迷影響了“我”，“我”對讀書的癡迷影響了女兒;讀書不但充盈了“我”一家三代人的心靈，而且還給予“我們”內(nèi)心極大的快樂;讀書讓“我”一家三代人的生命得以浸潤。 13.詞語運(yùn)用生動形象、準(zhǔn)確到位，如“時時”表達(dá)出對讀書的渴望是一種常態(tài);“饑餓”形象地描繪出對書的強(qiáng)烈渴求。“如蟻附膻”“蠶吞桑葉”“蜂兒采蜜”運(yùn)用比喻手法，把“我”讀書時如饑

3、似渴的情態(tài)刻畫得生動形象、淋漓盡致。 14.回憶了“我”青少年時代一次買書的經(jīng)歷，表達(dá)了“我”對書的鐘愛之情，喜歡的書買不到，有一種失落感，就像失去一個至愛的朋友一樣，所以心中才有一種說不出的疼痛。 15. “我”覺得能通過自己的影響，讓讀書成為女兒生命中的組成部分，成為生存之需求，繼而快樂其生命，潤澤其生命，這便是“我”最大的成就。 16.答案略。(可舉例說明閱讀帶給自己的影響，或談某一部文學(xué)作品給自己帶來的啟發(fā)等。) 寒假第二天 1.瑕 躊 絢 熙 錙銖 勝 qiè tin 2. 錯別字 粼 篇 竣 跡 改 正 嶙 翩 峻 際 3.我只躲到你的懷里 浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的

4、血雨 寧信度，無自信也 求劍若此，不亦惑乎 海日生殘夜 次北固山下 折戟沉沙鐵未銷 杜牧 休將白發(fā)唱黃雞 浣溪沙 4. c 5.b 6.提示：注意稱呼、內(nèi)容陳述、誠意、口語化等，語句通順。 7.答案示例：樂于探究(勤于思考) 誠實(shí)守信(相互包容) 8. 安恩在眾人的逼迫下說出了把牛牽到這里來的理由：讓它跟同類聚聚，散散心。 9.先是疑問，后是猜測，最后不滿、憤怒，語氣越來越強(qiáng)烈。 10. “堅(jiān)定”表現(xiàn)出老太太不為金錢所動，珍惜這頭奶牛的真摯情感;“窘迫不安”說明老太太很善良，為給別人帶來誤解感到難為情。 11.安恩對奶牛，喜愛、尊重、憐惜、愛護(hù)，奶牛是她生活中的伙伴，她把奶牛當(dāng)成和自己同類的生命看待(三個“我們”)，可以看出安恩的淳樸和慈愛。 12.答案略?？圩∥闹械哪硞€情節(jié)，感悟“人與動物要和諧相處、人要懂得感恩那些對我們無私奉獻(xiàn)的動物、要愛護(hù)和關(guān)心它們”中的任何一點(diǎn)即可。 13.不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，意對即可。參考： 美麗的童趣;可貴的童真;呵護(hù)童真(童趣);童真(童趣)等 14.不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，意對即可。參考： 我被一幅兒童畫的題字打動。 母親因孩子誤讀廣告牌而捂住他的嘴。 老師帶領(lǐng)孩子們?yōu)榈裣翊┟抟隆?15.不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，意對即可。參考：“我” 誤認(rèn)為貓看著魚是想吃魚，表現(xiàn)出自己對兒童畫的理解太成人化，“我”為此感到