三年級教案-五彩池

1、word文檔下載后（可任意編輯） 三年級教案:五彩池 簡簡單單教語文 五彩池教學(xué)思路與過程 第一課時 一、導(dǎo)語。 聽說我國的四川省松潘縣新發(fā)現(xiàn)了一處風(fēng)景優(yōu)美、山水相依的游覽勝地藏龍山。那里有一座人間瑤池五彩池（板書課題），特別美麗。今天，咱們就跟著文章的一起去游覽一番。 二、自學(xué)探究，學(xué)習(xí)課文。 1、明示自學(xué)方法，提出自學(xué)要求。 我們平時的語文課都怎樣上？讀書，寫字，不懂的地方請教同學(xué)和老師（討論問題）。 2、概括：以讀帶寫，邊讀邊想。（強調(diào)讀為前提，寫和想與讀如影隨形。） 3、出示自學(xué)要求： （1）、讀第一遍課文，畫出文章中自己認(rèn)為好的詞語（至少包括一類字所在的詞）同桌檢查朗讀情況后，在作業(yè)

2、本上寫一遍。 （2）、讀第二遍課文，畫出不懂的地方，自己查資料解決或同桌討論，再不能解決的問題先在書上做上記號，或問老師。 （3）讀第三遍課文，畫出自己感受深刻的地方和認(rèn)為不好的地方，感受深刻的地方背誦并思考原因（可以是多處），認(rèn)為不好的地方思考應(yīng)該怎樣改正。（給好學(xué)生留出多余的空間，給學(xué)困生留出追趕的時間） 三、檢查自學(xué)情況。 1、檢查生字的學(xué)習(xí)情況。 記住了哪個詞到黑板上寫哪個詞，每次上去四名同學(xué)，其他同學(xué)在下面默寫。 2、訂正、指導(dǎo)，個別寫錯的詞語強調(diào)。 四、布置作業(yè)。 1、回家搜集有關(guān)九寨溝的材料。 2、熟讀課文。 3、抄寫生詞。會默寫的下節(jié)課當(dāng)老師給同學(xué)們默寫。 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)

3、入。 1、復(fù)習(xí)。 默寫詞語。會默寫的同學(xué)讀（有幾個同學(xué)會就請幾個同學(xué)讀）。 2、導(dǎo)入。 請同學(xué)們自讀課文，讀后思考：通過讀課文，你知道了哪些內(nèi)容？同桌可以共同討論。 二、共同學(xué)習(xí)，繼續(xù)探究。 1、討論交流。 生：通過讀課文，我知道了"天上的瑤池是什么樣的。'讀課文。 生：通過讀課文，我知道了"五彩池的水為什么會呈現(xiàn)各種不同的顏色。'讀課文。 生：通過讀課文，我知道了"五彩池都有哪些形狀。'讀課文。 生：通過讀課文，我知道了"五彩池的水有很多種顏色，非常美麗。'讀課文。 師：這些同學(xué)讀書善于思考，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)！通過讀書，

4、同學(xué)們知道了這么多的知識。這篇文章主要寫了五彩池的形狀、池水的顏色和為什么池水是五顏六色的。 2、繼續(xù)討論。 師：下面請同學(xué)們合上眼睛，聽老師朗讀課文，想象文章的畫面，然后說說聽讀課文后，這篇文章給你的最深感受是什么？（朗讀課文二至五自然段。） 師：聽老師朗讀了課文，這篇文章給你的感受是什么？ 生：很美。 師：從哪些地方看出來？ 生："無數(shù)的水池在燦爛的陽光下，閃耀著各種不同顏色的光輝，好像是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。'這里運用了比喻的方法，把水池看成了寶石。 師：你說得真好！誰再來讀讀這句話，把你欣賞"美'時的心情讀出來。 生：再讀后，齊讀。 生：&quo

5、t;水池大的面積不足一畝，水深不過一丈有像蓮花的'這是把水池比喻成了菜碟；石粉看成了彩帶；水池的形狀看成了葫蘆、鐮刀、盤子、蓮花等。 師：你說的也很好！下面請同學(xué)們自由練習(xí)讀讀這段，一會兒咱們進(jìn)行朗讀比賽。 生：自由練習(xí)。男女生比賽。 師：除此之外，還有哪些讓人感受到"美'的地方。 生："原來池底長著許多石筍五光十色的倒映使池水更加瑰麗。'用同樣的方法解釋。 師：你也說得很好！下面請同學(xué)們自由感情練讀一下這段，一會兒老師和你們展開朗讀比賽。 生：自由練習(xí)。 師生比賽。 生先讀，完后下課鈴打響。 師：（抱拳）同學(xué)們讀得太好！為師自嘆弗如，甘拜下風(fēng)。學(xué)習(xí)了這一課，你還想知道什么？ 生：西方真得有昆侖山嗎？這地方為什么叫藏龍山？ 師：同學(xué)們問的好！課下仔細(xì)看一看中國地圖。在一起討論一下搜集的材料或繼續(xù)上網(wǎng)查找有關(guān)內(nèi)容。下節(jié)課，我請同學(xué)們回答這幾個問題？ 第三課時 互學(xué)資料，交