三年級語文春的消息教案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 三年級語文春的消息教案 教學目標： 1.認識本課6個生字，會正確書寫12個生字。 2.能正確、流利、有感情的朗讀全詩，背誦詩歌。 3.通過閱讀感受春天的勃勃生機，激發(fā)學生感受和表達對春天的喜愛之情。 教學重難點： 1.繼續(xù)進行自主識字，提高學生隨文理解詞意的能力，同時提高學生的閱讀能力。 2.通過朗讀詩歌，指導學生邊讀邊想象，增強對詩歌的理解，培養(yǎng)學生的想象力。 學生準備： 觀察身邊的事物，感受春的氣息。 教師準備： 多媒體課件、生字卡片。 教學過程； 一、走進春天 1.課件播放春天在哪里歌曲的課件，讓學生一起唱。 2.復習：詩中告訴了我們哪些春天的消息？ 二

2、、感受春天 1.春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，但它很美，我們去這優(yōu)美的詩歌中找一找春的消息吧！請打開書，自己趕緊選一小節(jié)，先讀一讀這一小節(jié)，再找一找，你選的這一小節(jié)中，有哪些春的消息？ 2.交流：你選的是第幾小節(jié)？請你先來讀一讀這一小節(jié)。那你在這一小節(jié)中，又找到了哪些春的消息？學生說哪節(jié)就學哪節(jié)。 學習第一小節(jié)（課件展示圖片，讓學生先說說看到了什么） 1.枝條綠了。 （1）你看到哪些枝條綠了？ （2）（出示小黑板）風，搖綠了樹的枝條，風_， 2.鴨羽毛白了。 （1）你看到了什么？ （2）（出示小黑板）水，染綠_，水，映出_。 “搖綠、漂白”這兩個詞生動形象地寫出了春天到來時的大自然的神奇變化

3、，顯示出勃勃生機。讀出驚奇之情。 3.指導朗讀三四句。 （1）春姑娘這么美麗，你們歡迎她的到來嗎？誰愿意來讀一讀第三四行，把你的渴望用朗讀聲來表達出來！用你的朗讀把春姑娘叫出來！ （2) 她有點想出來了，誰再來把她呼喚出來。她能聽到你這么希望她來，真高興！指名朗讀。 （3) 我們一起把她帶到我們面前吧?。R讀） 4.欣賞美麗的春天。 （1) 你看，春天已經來到！（欣賞春天圖片） （2) 小朋友們，讓我們和清風流水一樣，把春的消息傳遞給這位找春天的朋友吧。（齊讀這一小節(jié)） 學習第二小節(jié) 1.讓我們脫掉厚厚的棉襖，換上輕松舒適的春裝吧。（課件展示春裝的多種款式、顏色） 2.我們像小鳥一樣還飛過什么

4、地方？飛過_，飛過_。（讀出快樂之情。） 學習第三小節(jié) 1.感受蝴蝶飛。（課件展示） 2.看到這只蝴蝶，你心中充滿了什么樣的感情？ 3.做一做，演一演：“高興地捉住”又“愛憐地放掉”，體會對蝴蝶的喜愛。 4.這只美麗的蝴蝶又能在無邊無際的天空中玩耍了，這時候，它會想說什么呢？ 5.是呀，蝴蝶是有生命的，它更希望能自由地飛翔。讓我們和美麗的蝴蝶四處飛舞吧?。R讀第三小節(jié)） 學習第四小節(jié) 1.欣賞美麗的迎春花。 （1) 出示迎春花圖片：你知道這是什么花？ （2) 說說你看到的迎春花是什么樣子的？ 2.感受欣喜，雀躍的心情。 （1) 看到第一朵迎春花，你會怎么樣呢？（高興、興奮）讓我感受一下你的高興

5、好嗎？ （2) 請同學上臺表演“欣喜又雀躍”是怎樣的一副神態(tài)，把你的欣喜大膽地展示出來吧！師生共同評價哪位同學表演得最像。 （3) 看到這么美麗的迎春花開放，我也忍不住想像小鳥一樣連蹦帶跳，誰想把這好消息告訴大家？ （4）模仿詩句，讓我們也來寫首詩： 例：看到第一只燕子飛，_。 看到第一朵梨花開了，_。 3.與小花朵對話。 練習句式：小花朵，_？ 4.比高擂臺。 （1) 誰再來親切地問候一下可愛的迎春花？（出示：小花朵，你還認得我嗎？你看我又長高了多少?。?（2) 我們來比一比高吧！誰長高了？ （3) 自豪極了，真羨慕你，又長高了！還有誰想長高的？ （4) 還有誰想和他們比一比的？ 學習第五小節(jié) 1.“綠苞”是什么？（綠苞，就是含苞待放的花骨朵，可以讓學生看圖片感受） 2.為什么說是沉睡的溪流？（設想：冬天溪流結冰了，春天來了，溪水融化了。） 學習第六小節(jié) 請同學們描繪躺在田野草地上曬太陽的情景，激發(fā)學生的想象力和美的情感，培養(yǎng)他們的審美情趣。三、回味春天 1.春天是這么美，使人這么快樂，讓我們再一次在優(yōu)美的音樂中，去體會快樂的春天吧！ 2.課件演示春天五彩斑斕的美景，伴隨優(yōu)美的輕音樂，引導學生背誦。 三、再找春天 1.春回大地，萬物復蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，到處都向我們傳達春的消息。讓我們再找一找春還有哪些消息？同學們可以回憶一下，你看到過哪些關于春天的詩，短文，對