二年級古詩《贈汪倫》教學(xué)設(shè)計

1、word文檔下載后（可任意編輯） 二年級古詩贈汪倫教學(xué)設(shè)計 古詩贈汪倫教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識6個生字，會正確書寫“乘”“舟”兩個生字。 2、能有感情的背誦詩句。 3、體會詩人和友人之間的深情厚誼，懂得珍惜友情。 教學(xué)過程 一、揭示詩題，了解 1、揭示詩題。小朋友，古詩是我國文學(xué)藝術(shù)寶庫中的瑰寶，大家學(xué)習(xí)背誦了很多古詩，誰能站起來自信地給大家背一首。自信的首先是響亮的。今天我們要一起來學(xué)習(xí)一首古詩，而且是一首千古傳誦的送別詩?？蠢罾蠋煂懺婎} 贈汪倫 2、讀正確詩題。誰能正確、響亮地讀一讀詩題?“贈”是平舌音后鼻音，誰來讀一讀。誰能給“贈”組組詞?！百洝本褪鞘裁匆馑? 3、簡介汪倫。汪倫是人

2、名誰來叫一叫。知道汪倫嗎?汪倫是唐朝荊州，也就是現(xiàn)在的安徽涇縣人，他是個釀酒師，也是個有名的歌手，他非常喜歡詩歌，非常地仰慕詩人。 4、簡介李白。知道這首詩是誰寫的嗎?你對李白了解多少?(李白詩寫的好，好到什么程度呢?被皇帝傳到宮里面去寫詩給皇帝看，用現(xiàn)在的話說，李白是唐朝最大最大的大腕了。) 5、理解詩題?，F(xiàn)在知道詩題的意思了嗎?齊讀詩題。 二、創(chuàng)設(shè)情境，初讀古詩 李白為什么要寫詩送給汪倫呢?這有一個非常有趣的故事，想聽嗎? 李白一生既喜歡做詩，也很喜歡喝酒和游覽名川大山。汪倫非常仰慕他的才華，很想與他結(jié)為朋友。于是，就寫了一封信托人帶給李白，上面寫道：“先生，你喜歡游覽嗎?我這里有十里桃花

3、;你喜歡喝酒嗎?我這里有萬家酒店?！崩畎滓豢矗?這么好的地方，我得去看看?？墒堑搅四抢?，既不見十里桃花，也不見萬家酒店，李白疑惑不解。汪倫連忙解釋說：“十里桃花指十里外的桃花潭，萬家酒店指一個姓萬的人開的一家酒店”李白恍然大悟，他會不會生氣，他不但不生氣，反而被汪倫的幽默和風(fēng)趣逗得哈哈大笑，兩人一見面就如同老朋友一樣。在以后的幾天里，汪倫每天盛情款待李白，并帶他游遍了當(dāng)?shù)氐拿絼倬?。他們一起飲酒做詩，短短幾天里就結(jié)下了深厚的友誼。臨別時，當(dāng)李白將要出發(fā)時，汪倫帶了全村人用踏歌聲相送。李白被他的真誠深深地感動了，即興做了一首詩贈汪倫。 1、想讀讀李白寫的這首詩嗎?請小朋友輕輕地把書本翻到116

4、頁，把字音讀正確，把詩句讀通順。 2、學(xué)生自讀詩句， 3、通過不同形式地朗讀，熟讀成誦。指名讀，小組讀，齊讀。 三、賞析詞句，感悟詩情。 小朋友，讀著讀著你有不明白的地方嗎? 1、學(xué)習(xí)“踏歌”讀一讀這個詞語，你在什么時候聽到過這個“踏”它跟腳有關(guān)，難怪它是足字旁。在這里“踏歌“就是一邊用腳打著拍子，一邊唱歌的意思。邊舞邊唱的意思你要離開這兒了，你的好朋友帶著全村人用這么獨特而又隆重的方式為你送行，你有什么感受呢?帶著這種感受讀一讀詩句。 2、多元理解“忽聞”忽聞”是什么意思 為什么要在李白離開汪倫的家，上路之后，來到桃花潭坐到船上，要走的時候，汪倫才來送呢?他為什么早不送，遲不送，偏偏到這個時

5、候才來送呢?送客你會這樣送嗎? 你們這時候就做做汪倫，猜想猜想，展開你想象的翅膀，有哪幾種可能呢? 李白此時的心情是怎樣的?帶著你的感受讀一讀第一句。(驚喜) 3、學(xué)習(xí)“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！?李白的心情除了驚喜還有什么?你從哪兒體會到的?對這句詩包含了李白對汪倫的濃濃情意，李老師把它端端正正地寫在黑板上，請小朋友把117頁認(rèn)認(rèn)真真地補充完整。 為什么說“千尺桃花水”不及“汪倫送我情”? 是呀!千尺深的桃花水怎么能比得上汪倫前來送行的情意呢?李白聽到踏歌聲，對著邊舞邊唱的好友，心中不禁涌起兩句生朗誦“桃花塘水深千尺，不及汪倫送我情。” 面對著好友，李白想起了昨日種種，想起了汪倫的盛

6、情款待，想起了兩人在一起時的快樂時光。于是，感激之情油然而生，脫口而出這樣的兩句生深情朗誦“桃花塘水深千尺，不及汪倫送我情。” 此時的李白，心潮澎湃，激動萬分，千言萬語凝聚成這樣的兩句生再次用心吟誦“桃花塘水深千尺，不及汪倫送我情?！?同學(xué)們，我感受到你們是用心讀的，看來，最美的朗讀就是帶著自己真情實感的朗讀。人間最美是真情，人間最深是感情哪!輕輕地起立，讓我們和李白一起把這首詩送給汪倫。師生一起朗誦整首古詩。 聽著你們的朗讀，李老師也情不自禁地想讀一讀，師范讀。指名讀 背誦詩句。 四、拓展學(xué)習(xí)，深化詩情。 汪倫用什么形式來送李白的? 汪倫是以踏歌相送的形式。這是汪倫以歌，踏歌的方式來送李白的。 古代呀，送別詩特別多，古代詩人送別的方式也很多，除了用歌聲來送別，還有什么送別的方式呢?我們來看看李白他是用什么方式來送別他的朋友的?(屏幕泛起黃鶴樓送孟浩然之廣陵)讀。(師聲情地朗誦) 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠影碧空盡， 唯見長江天際流。 你知道孟浩然是什么人嗎? 也是唐朝的詩人，比李白大11歲。當(dāng)時的名氣比李白還要大，但是和李白的感情非常好，這首詩是李白在黃鶴樓送別誰? 他是用什么方式來送別他的?你說。 用眼神、眼光、目光相送的。(板書：目)就在那里看啊，古人就是不唱歌就這么看著也能把感情表達出來呢。齊讀古詩。