于永正老師談《第一次抱母親》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 于永正老師談第一次抱母親 秋雨桐 今天下午，在我們學(xué)校開展了"解讀名師，感悟成功'的名師研修班的活動。作為主持人，我特意請于老師談一談在西安上的第一次抱母親。 一、"讀書至少十來遍！' 于老師沒有馬上解讀文本，而是聲情并茂地讀了一遍課文，聽著聽著，眼淚就從我的臉頰滑落下來。就像于老師自己說的"我的普通話不好，但是大家都為我鼓掌。'的確，常常聽于老師讀課文，常常會感動。也許源于他對于生活獨到的理解，也許是他對文本獨特的感受力吧！ 談到鉆研教材，于老師說他從來不先看教學(xué)參考書。而是一遍一遍地讀，一直讀到自己滿意

2、，讀到文章就像自己寫的，就像寫自己的事。 二、讀透字面，了解內(nèi)涵。 1、抓住 "重擔(dān)'進行教學(xué)。 師：母親肩上挑的重擔(dān)僅僅是那一百多斤的東西嗎？你對這個重擔(dān)是怎么理解的？ 生：我的理解是，母親不只是承受一百多斤的擔(dān)子，還把我和妹妹辛辛苦苦養(yǎng)大。 師：辛辛苦苦養(yǎng)大，不僅是養(yǎng)育兒女啊，還有什么？ 生：還有各種各樣復(fù)雜的家務(wù)勞動。 師：是啊，為了家庭，為了生活，她要做多少事情??！ 生：我們長大以后，可以干活了，但逢有重擔(dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。 師：你是怎么理解這句話的？ 生：就是我們長大了，已經(jīng)可以干活了，但是要是有重的家務(wù)勞動，或者是背重的東西，母親還是叫我們放下，她自

3、己來干。 師：（轉(zhuǎn)向另一名同學(xué)）你呢？你是怎么理解這句話的？ 生：母親很關(guān)心我們，雖然我們可以干活了，但是母親還是要自己干一些重活。 師：說得多好?。∵@就是重擔(dān)的含意。同學(xué)們，乳哺三年娘受苦，移干就濕臥娘身。說的是母親養(yǎng)育兒女的艱辛，兒病恨不將身替，調(diào)理湯藥不離身。說的是母親在兒女生病的時候的焦慮和對兒女的照料。昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機杼。說的是母親為了教育子女所做出的巨大貢獻。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。說的是母親對遠行的兒女的體貼和牽掛。同學(xué)們，母親的重擔(dān)里面裝的東西實在是太多太多，母親所挑的不是一百多斤的重擔(dān)，她挑的實際上是大半個天！同學(xué)們，當我們這樣理解了重擔(dān)的

4、意思之后，再回過頭來看前面這句話，翻山越嶺，母親僅僅是翻過一座座山，一道道嶺嗎？這個翻山越嶺你現(xiàn)在是怎么體會的？ 生：可能是辛辛苦苦地養(yǎng)育自己的兒女。 師：是啊，把可能去掉，就是母親為了家庭，為了生活，為了子女，所走過的曲折的、不平坦的道路。母親付出多少啊，當我們這樣理解翻山越嶺的時候，當我們這樣理解重擔(dān)的時候，我相信你們能把第二段讀得更好，讀得更有情。把書立起來，一起輕聲地把第二段讀一讀。母親竟然這么輕開始。 生：（小聲讀第二段） 2、"無數(shù)次'和"第一次'的"蒙太奇'手法。 師：想一想，母親眼角上流出來的淚水，是什么樣的淚水？你是怎么理

5、解的？母親眼角流出來的淚水是幸福的？是激動的？還是別的？你是怎么想的？說說看。 生：我覺得母親流的淚水是欣慰的。 師：欣慰的淚水。僅僅是欣慰嗎？還有嗎？ 生：我覺得母親流出來的淚水是高興的，幸福的。 師：幸福的，高興的，欣慰的。還有嗎？ 生：我覺得母親流的淚水是感動的。 師：感動的。還有嗎？是苦的嗎？ 生：我覺得母親流下來的淚水是激動的。 師：激動的。于老師還有一點兒體會補充一下，（此時還有學(xué)生舉手）哦，你說。 生：我覺得母親流下來的淚水是安祥的。 師：換一個詞兒-欣慰的。 生：我覺得母親流的淚水是甜的。 師：是甜的。但是，我給你加一點兒我的體會，我覺得是又苦又甜的，走過的路是多么不容易呀，現(xiàn)

6、在是甜的了。同意嗎？（生齊答：同意。）母親的淚水是欣慰的淚水，是激動的淚水，是幸福的淚水，是又苦又甜的淚水。但是，同學(xué)們看黑板，（邊說邊板書：無數(shù)次）當我們回憶一下小時候母親無數(shù)次抱我們，當我們把這兩個詞（師邊講邊把黑板上的第一次和無數(shù)次圈起來并用線連起來）放在一起的時候，僅僅是第一次抱母親，母親就那么欣慰，那么激動，那么幸福，那么甜，可是，小時候母親對我們抱過無數(shù)次，當我們把這兩個詞放到一起的時候，你想到的是什么？你想說些什么？第一次抱母親，母親就那么欣慰，那么激動，可是我們小時候母親是無數(shù)次抱我們，這兩個詞放在一起，難道你就不想對、對自己說句話嗎？說說你最想說的一句話。 生：母親的愛是無私

7、的，她不需要什么回報。 師：母親的愛是無私的，不需要回報。還有什么要說的？ 生：應(yīng)該多奉獻少索取。 師：不光是，我們每一個人對父母都要多奉獻少索取。 生：母愛是最偉大的。 師：最偉大的，最無私的。還有什么要說的？請講。 生：母親的胸懷是最寬闊的。 師：最寬廣的。你想知道于老師此時此刻最想說什么話嗎？你們學(xué)過孟郊的一首詩嗎？游子吟學(xué)過沒有？（生齊答：學(xué)過。）你知道于老師此時此刻最想說的是詩中的哪一句話？ 生：誰言寸草心，報得三春暉。 師：掌聲。（全班同學(xué)鼓掌）是的，此時此刻我最想說的話就是她說的-誰言寸草心，報得三春暉。同學(xué)們，我們對父母做出的再多，也難以報達父母對我們的恩澤，記住這句話-誰言寸

8、草心，報得三春暉。一起讀一遍。 生：（齊讀）誰言寸草心，報得三春暉。 師：拿出筆，把這句詩寫在書上，咱們一起寫。（生在書上寫，師在黑板上寫。寫完以后，師又將末尾的句號改為嘆號。）同學(xué)們坐好。此時此刻我第一句話要說的是這一句詩，我第二段話要說的，想不想知道？（師拿出一個筆記本）想不想聽于老師讀第二段話？（生齊答：想。）謝謝大家。（師讀自己寫的讀后感。）第一次抱母親深深地感動了我，我想，我能不能感動別人。孟子說：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。我的父母雖然去世了，但是別人的年邁的父母還健在，我要像愛我的父母那樣去愛我周圍的老人，我要像關(guān)愛我的孩子那樣去關(guān)愛我的每一位學(xué)生。 三、不放過文章中閃光的地方。 文章中有這樣一句話：護士把舊床單拿走，鋪上新床單，又很小心地把邊邊角角拉平，然后回頭吩咐我：把大媽放上去吧，輕一點。于老師是這樣引導(dǎo)學(xué)生的："從護士的動作，從護士的話當中，她把床邊的邊邊角角都拉平，然后