人教大綱版三年級語文上冊教案：《難忘的八個字》教學(xué)設(shè)計

1、word文檔下載后（可任意編輯） 人教大綱版三年級語文上冊教案：難忘的八個字教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識本課的生字。學(xué)會“德、測、慕”等八個生字，查字典，聯(lián)系生活實際理解不懂的詞語。 2、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個自然段。 3、多讀多想，讀懂課文內(nèi)容，體會倫納德老師對學(xué)生的愛。 教學(xué)重難點： 、了解“我”是一個怎樣的孩子，在耳語測試中“我”是怎樣做的。 、體會“我”聽到老師說出“我希望你是我女兒”這八個字后的感受。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)時間：兩課時 第一課時 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入 1在我們身邊常有些殘疾人，你了解他們嗎？你理解他們的需要嗎？你知道關(guān)愛、尊敬殘疾人，就是一份美好

2、的情感嗎？現(xiàn)在我們一起去認(rèn)識一位殘疾的小姑娘，體驗一下她的感情生活。 板書：難忘的八個字 2（哪八個字？誰說的這個八個字？為什么難忘？） 下面我們就帶著這些問題，認(rèn)認(rèn)真真地讀課文。 二、初讀課文，感知內(nèi)容。 1自由讀文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音。 2默讀，大體了解課文內(nèi)容。思考：你讀懂了什么？哪里沒讀懂？ （1）思考后自由發(fā)言，概述課文內(nèi)容。 （因為先天缺陷，因此很自卑，為了避免同學(xué)們的嘲笑，她撒謊，她弄虛作假。自從老師對著她的耳朵說了“八個字”后，使她改變了對人生的看法。） （2）請同學(xué)們把沒有讀懂的語句，和上下文聯(lián)系起來多讀幾遍，多讀多想。還不懂的，作上記號，有疑問的，把問題寫在旁邊。 三、細(xì)讀

3、課文質(zhì)疑交流。 1把自己解決不了的問題提出來。 （小女孩為什么對同學(xué)撒謊心里就好受點？“沒有一個人比我更愛她”，是什么原因？用做假的辦法對付耳語測試，怎么理解？為什么倫納德夫人說的八個字會對小女孩產(chǎn)生那么大影響？等等）。 2你對哪個問題感興趣，你認(rèn)為哪個問題重要，你就帶著這個問題，讀一讀有關(guān)的課文?？梢耘c身邊的同學(xué)討論，也可以找要好的伙伴討論。 3交流。鼓勵學(xué)生主動積極地發(fā)表自己的見解。要求發(fā)言者，先交代探討的是什么問題，再說說是怎么讀書思考的，然后闡明自己的見解，在交流中鼓勵學(xué)生發(fā)表不同意見，尊重學(xué)生獨特的體驗與感受。 4探究：說說你心目中的倫納德夫人。 （對這個問題的探究，要依據(jù)學(xué)生的實際

4、，不要強(qiáng)求達(dá)到某種目標(biāo)。能對倫納德夫人的愛的教育有所感悟即可。） 第二課時 一、導(dǎo)入： 上節(jié)課，我們一起談了對倫納德老師的初步印象，我們都被倫納德老師對學(xué)生慈母般的愛以及“我”愛倫納德老師的深情所感動著。今天就讓我們帶著這份感動，繼續(xù)欣賞這篇課文。 二、理解、感悟文章內(nèi)容。 1、指名分段讀課文。（配背景音樂） 2、多媒體出示中心問題：“我”為什么對倫納德老師說的八個字難以忘懷？ 要求：（1）自讀課文，劃出重點詞句，并說說理由。 （2）在小組內(nèi)交流、歸納大家的看法，組織好語言，最后把本組意見在全班交流。 3、人學(xué)習(xí)思考的基礎(chǔ)上，在小組中交流，最后全班交流。 要點： “我越來越敢肯定甚至沒人喜歡我

5、” 就是這樣一個孩子，老師卻對她說出了那溫暖的八個字，這怎么能不讓人感動呢？她又怎樣會忘記呢？ “很美、溫柔可愛笑瞇瞇的眼睛” 倫納德老師不僅有著美麗的外表，更有一顆愛殘疾學(xué)生的美好心靈，這樣的老師怎不讓人喜歡呢！ “這八個字仿佛是人生的看法” 倫納德老師輕輕的對“我”說：“我希望你是我女兒。”這溫馨的、充滿愛意的話語似一束陽光射進(jìn)“我”的心田。他改變了“我”對人生的看法，老師不因為“我”長得難看而嫌棄“我”，卻給了“我”比一般孩子的關(guān)愛；他的愛讓自卑的“我“恢復(fù)了自信心，重新感受到生活的美好。 三、擴(kuò)展：課前同學(xué)們搜集了很多有關(guān)的資料和故事，誰愿意把自己搜集到的資料和大家分享。在學(xué)生介紹的同時，老師根據(jù)情況適當(dāng)補(bǔ)充張海迪、海倫凱勒、桑蘭等故事，激發(fā)學(xué)生的情感。 四、總結(jié)并布置延展性作業(yè)： 黑夜里的一盞燈火，寒冷時的一件外衣，都會讓我們感到無比溫暖。同學(xué)們，伸出你的手，獻(xiàn)出你的愛心，去關(guān)心你的朋友，不幫助那些需要有困難的人，你也會體驗到一種快樂。 2、找出