六年級(jí)語文《海洋

1、word文檔下載后（可任意編輯） 六年級(jí)語文海洋 寫作特色 的顯著寫作特色是總分說明，綱舉目張，條理清晰。比如先總提海洋與人類關(guān)系密切，然后從“提供”、“給予”、“沖垮”、“毀滅”正反兩方面加以說明，歸結(jié)到人類對海洋既熱愛又敬畏的復(fù)雜心情。： 又如第二段先總提人類正迎來開發(fā)和利用海洋的新時(shí)代，然后從礦產(chǎn)資源、高蛋白食品、發(fā)電、淡化海水和建設(shè)海底城市諸多方面一一說明，條分縷析，綱目分明，給人以清晰印象，這在“結(jié)構(gòu)分析”中已圖示說明了。 教學(xué)要求 1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語，會(huì)用“由于”造句。 2.了解海洋與人類社會(huì)的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。激發(fā)熱愛大自然，熱愛科學(xué)的情感。

2、 3.在通讀課文的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會(huì)“人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代”一句在文章中的作用。 4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)。 第一課時(shí) 一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣 1.看錄像。(大海) 同學(xué)們，你們了解海洋嗎?海洋與我們?nèi)祟愑心男╆P(guān)系呢? 2.揭示課題。 (板書：8海洋21世紀(jì)的希望) 為什么說海洋是人類21世紀(jì)的希望呢? 二、初讀指導(dǎo) 1.借助拼音自學(xué)生字，會(huì)讀會(huì)寫田字格中8個(gè)生字會(huì)讀田字格上面兩個(gè)生字。 2.查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思 低廉威脅大顯神威望洋興嘆 慷慨敬畏喜怒無常無窮無盡 3.自讀課文，想想每個(gè)自然段的意思。 三、檢查自學(xué)情況 1.出示生字卡

3、片，“開火車”讀，齊讀。 提示：“礦”是后鼻音，“匱”讀第四聲。 2.了解詞語掌握情況，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)下列詞語意思。 低廉：(價(jià)錢)便宜。 慷慨：大方，不吝惜。 威脅：用威力逼迫、恫嚇使人屈服。 敬畏：又敬重又害怕。 望洋興嘆：本指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小，比喻要做一件事而力量不夠，感到無可奈何。 3.指名分自然段朗讀課文，要求讀得正確、流利。 4.討論： 全文共有幾個(gè)自然段?每個(gè)自然段寫什么? 全文可分幾部分?哪部分寫海洋是21世紀(jì)的希望? 第一段(第13自然段)：寫海洋與人類有密切的關(guān)系年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。 第二段(第48自然段)：寫由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展正迎來開發(fā)、利用海洋的

4、新時(shí)代。 第三段(第9自然段)：寫開發(fā)海洋，首先得保護(hù)海洋。 四、精讀訓(xùn)練 1.自由朗讀第一段，畫出中心句。 (出示：人與海洋的關(guān)系非常密切) 2.課文通過哪些方面來寫海洋與人類關(guān)系密切的呢? 畫出有關(guān)語句。 交流： (1)“海洋給人類提供了航行的便利。”說說自己的理解。 (2)“它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少說自己對這句話的理解。(抓住“慷慨、豐富、每日不可缺”幾個(gè)詞) 這兩句之間的分號(hào)，說明什么?這兩句都是講海洋給人類帶來的益處，因此，千百年來人們(熱愛海洋) (3)“無情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)” 說說自己對這句話的理解。(要求抓住“無情、沖垮、毀滅”等)這句是講

5、海洋給人類帶來的可怕災(zāi)難，所以人們在熱愛海洋的時(shí)，又(敬畏海洋) 3.引讀第3自然段。 4.指導(dǎo)朗讀第一段。 要讀出千百年來人類對海洋既“熱愛”又“敬畏”的復(fù)雜心情，及面對它“喜怒無?！钡臒o奈。 齊讀第一段。 第二課時(shí) 一、聽寫詞語 二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練 1.過渡：科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，已進(jìn)入信息時(shí)代的我們，還會(huì)像千百年來的人們那樣“望洋興嘆”嗎?(指讀第4自然段)人類是怎樣開發(fā)、利用海洋的呢? 2.學(xué)習(xí)第二段。 (1)齊讀第4自然段。這句話在全文中有什么作用?(承上啟下) (2)人們是從哪些方面開發(fā)、利用海洋的呢?快速讀讀下面幾個(gè)自然段，交流。 (板書) 開發(fā)礦產(chǎn)資源 索取高蛋白食品 利用水力發(fā)電

6、淡化海水緩解水荒 建設(shè)海底城市 (3)課文是怎樣具體開發(fā)、利用海洋的呢?對照課文，根據(jù)板書，四人小組逐個(gè)自然段討論。 交流： “由于都在鬧能源危機(jī)”、“座座”、“一艘艘已駛向”、“已潛入”。 (人類“能源危機(jī)”，導(dǎo)致到海底開發(fā)礦藏) 看圖理解第5自然段最后一句話。 朗讀第5自然段。 “由于人類正面臨著食物匱乏的威脅”、“21世名的餐桌上來自海洋”。 (人類“食物匱乏”，導(dǎo)致到海洋索取高蛋白食品) 朗讀第6自然段。 “潮汐發(fā)電站價(jià)格低廉的電力?！?人類用較少的價(jià)錢，獲得大能量的電力) 朗讀第7自然段。 “用海水淡化緩解水荒?！?人類遇干旱，用淡化海水的方法緩解) “在海底建設(shè)城市”(人口增長，拓寬生存空間) 朗讀第8自然段。 (4)朗讀第二段。 3.課文學(xué)到這兒，你能回答這個(gè)問題嗎?為什么說海洋是人類21世紀(jì)的希望? (人類面臨困境時(shí)，把“目光轉(zhuǎn)向海洋”，科學(xué)開發(fā)、利用海洋給人類帶來了希望) 根據(jù)板書，概括地說一說。 自由說、指名說。 4.齊讀第三段。 為什么必須保護(hù)海洋，珍惜海洋資源? 我們可以怎樣保護(hù)