中國農(nóng)業(yè)的教學設計_6491

1、學習必備歡迎下載中國農(nóng)業(yè)的教學設計教學目標： 1、掌握中國種植業(yè)的分布地區(qū)、南北差異2、牢記我國主要農(nóng)作物類型及其分布。3 、掌握農(nóng)業(yè)區(qū)位條件的分析評價的方法教學重點： 農(nóng)業(yè)分析評價的方法教學難點 :熟練運用農(nóng)業(yè)區(qū)位的分析評價方法對不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件進行分析評價。教學方法：案例分析、歸納總結教具準備：多媒體輔助教學復習過程：教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容設計意圖前面我們已經(jīng)復習了中國的氣候、地形，由于我們國家地域遼闊，因此，無引入新課在這樣一個復雜多論是氣候， 還是地形都有一個共同的特點復雜多樣，樣的自然背景下， 會對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生怎樣的影響呢？本節(jié)課我們就要一明確學習目標展示學習目標起來復習中國的農(nóng)

2、業(yè)，下面我們首先來了解本節(jié)課的學習目標。提出問題：我國的農(nóng)業(yè)分布大體上是東耕西牧，南稻北麥，若四地區(qū)調換一下類型，可行嗎？為什么？創(chuàng)設情景提出展示我國農(nóng)業(yè)景觀圖適宜發(fā)展不同的農(nóng)業(yè)，問題由于我國各地的自然條件不同，因此農(nóng)業(yè)生產(chǎn)存在著明顯的地區(qū)差異。一、我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地區(qū)差異（目標1）1、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地區(qū)分布學習必備歡迎下載種植業(yè)：東部季風區(qū)的平原、盆地、丘陵；分析各種農(nóng)業(yè)類型的分布畜牧業(yè)：西部干旱、半干旱的草原地區(qū)和青藏高原區(qū)（四大牧區(qū)）林業(yè)：東北、西南、東南丘陵漁業(yè)：東部沿海、長江中下游地區(qū)2、結合我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地域差異圖明確我國種植業(yè)的差異二、我國主要農(nóng)作物的分布（目標2）1、糧食作物：水稻：

3、南方地區(qū)小麥：北方地區(qū)玉米：分布較廣，東北松嫩平原中國玉米帶九大商品糧基地2、糖料作物：北菜南蔗比較我國主要農(nóng)作物的分布3、油料作物：花生：亞熱帶暖溫帶的沙土和丘陵地區(qū)油菜：中溫帶地區(qū)4、棉花：長江流域產(chǎn)棉區(qū)、黃河流域產(chǎn)棉區(qū)、西北內(nèi)陸產(chǎn)棉區(qū)（長絨棉）課堂練習：案例分析 ：東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局思考：東北發(fā)展大規(guī)模商品糧生產(chǎn)的優(yōu)勢條件及限制因素案例分析及評三、影響農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)條件價東北區(qū)域發(fā)通過分類、 比較明確農(nóng)作物的分布通過練習進一步理解和反饋知識學習必備歡迎下載展的農(nóng)業(yè)地理1、自然條件：條件（1）氣候光照：光照好，光合作用強，有利于作物的生長；歸納提升， 幫助學生內(nèi)化知識光照不足，不利于作物成熟熱量：決定農(nóng)作物的種類、熟制、與種植方式歸納、小結降水：數(shù)量影響農(nóng)業(yè)的類型水熱配合：雨熱同期利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展雨熱不同期不利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展（ 2）土地地形數(shù)量：地廣人稀，適于發(fā)展大規(guī)模機械化（ 3）土壤（ 4）灌溉水源：鄰近河流、湖泊灌溉便利，利于農(nóng)業(yè)發(fā)展知識遷移2、社會經(jīng)濟條件：（ 1）市場：最終決定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和規(guī)模（ 2）政策：國家政策以及政府干預手段對農(nóng)業(yè)區(qū)位產(chǎn)生宏觀影響（ 3）交通、科技、勞動等3、練習四、