《字典大樓》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、字 典 大 樓教材分析： 本課以詩(shī)歌的形式，抒發(fā)了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子與字典的親密感情。雖然全詩(shī)把字典比喻為一座“大樓”，但從字里行間流露出的，是對(duì)一位良師益友的尊敬。學(xué)生雖然在二年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)過(guò)查字典了，但平時(shí)有的同學(xué)嫌麻煩，不愿查字典。通過(guò)本課的查字典競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生查字典的興趣，養(yǎng)成愛(ài)查字典、主動(dòng)地經(jīng)常翻閱字典的好習(xí)慣。 本課要求理解的字有14個(gè)：典、登、品、按、址、鈉、鹽、驗(yàn)、砝、碼、急、血、添、瓦。要求寫(xiě)的字有8個(gè)：典、樓、教、科、品、造、血、識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)字14個(gè)，會(huì)寫(xiě)8個(gè)。2、通過(guò)各種形式的讀，理解感受詩(shī)歌的內(nèi)涵。3、查字典比賽，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)查字典的好習(xí)慣。教學(xué)建議：查找工具書(shū)

2、是重要的閱讀習(xí)慣，也是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，乃至終身學(xué)習(xí)必須養(yǎng)成的好習(xí)慣。二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)查字典，只用來(lái)解決認(rèn)字的問(wèn)題，是查找工具書(shū)的初級(jí)階段。文中第二自然段寫(xiě)字典能夠協(xié)助我們認(rèn)字，第三自然段寫(xiě)字典能夠協(xié)助我們寫(xiě)不會(huì)寫(xiě)的字，這兩段同時(shí)說(shuō)明，字典能夠告訴我們很多知識(shí)。教學(xué)課文時(shí)，應(yīng)注意不要陷入化學(xué)、物理等知識(shí)中，學(xué)生現(xiàn)在知道不知道“鈉”和“砝碼”的意思無(wú)關(guān)緊要。“急忙”表現(xiàn)了這個(gè)小朋友的求知欲特別強(qiáng)，說(shuō)明只有愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子才能和字典交朋友。本課要在學(xué)生充分朗讀感悟的基礎(chǔ)上，提出不懂的問(wèn)題，然后給予學(xué)生充分的時(shí)間查字典解決問(wèn)題，使學(xué)生喜歡查字典，真正感受到字典是我們的良師益友。學(xué)生在二年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)掌握了好幾種

3、獨(dú)立識(shí)字的方法，本課能夠繼續(xù)練習(xí)使用。本課所寫(xiě)的字學(xué)生都比較熟悉，能夠嘗試先不教，讓學(xué)生有針對(duì)性地自學(xué)。拓展習(xí)題：一、你會(huì)讀下面的詞語(yǔ)嗎？實(shí)驗(yàn) 按照 住址 食鹽砝碼 拜訪 登門(mén) 智慧二、你能給下面的字組詞嗎？識(shí)（ ）（ ）（ ） 造（ ）（ ）（ ）樓（ ）（ ）（ ） 典（ ）（ ）（ ）三、把自己寫(xiě)的錯(cuò)別字改正，記下來(lái)，經(jīng)常翻看。日期誤正詞語(yǔ)相關(guān)資料：砝碼：在天平、磅秤上用作稱量物品時(shí)衡定重量的標(biāo)準(zhǔn)。用金屬制成。精品教案：（一）教學(xué)準(zhǔn)備： 字詞卡片、各種字典、詞典教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。讀書(shū)時(shí)遇到不理解的字怎么辦？（問(wèn)老師、看上下文猜字、查字典）。字典里藏著許很多多的知識(shí)，是一座知識(shí)的大樓

4、。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首和字典相關(guān)的詩(shī)歌字典大樓。板書(shū)課題。學(xué)生讀題，理解“典”。二、初讀感知，自主識(shí)字。1、自由讀課文，用熟悉的方法識(shí)字。2、借助課后字條，小組內(nèi)識(shí)字。3、出示詞語(yǔ)：讀詞語(yǔ)比賽。4、讀字卡，交流識(shí)字方法。實(shí)行組詞、形近字比較。三、細(xì)讀詩(shī)歌，感悟內(nèi)容。1、同桌互相讀課文。2、師：詩(shī)歌里的小朋友遇到了什么困難？3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)二、三小節(jié)。解決了困難，他的心情怎樣？不會(huì)寫(xiě)“砝碼”這兩個(gè)字時(shí)，心情怎樣？指導(dǎo)朗讀。4、師：字典里的知識(shí)是從哪里來(lái)的？（是人們用心血、智慧編出來(lái)的）5、師小結(jié)：字典不光內(nèi)容越來(lái)越豐富，種類也越來(lái)越多。不光有新華字典，還有各種詞典。（展示各種工具書(shū)）6、你們佩服這些

5、編字典的人嗎？指導(dǎo)朗讀第四小節(jié)。7、查字典有什么好處？學(xué)習(xí)一、五小節(jié)。8、美讀全文。四、查字典比賽。五、學(xué)習(xí)寫(xiě)字。1、出示要求寫(xiě)的字，交流識(shí)字方法。2、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。3、小組內(nèi)展示。六、總結(jié)，談收獲。 字典大樓(二)教具準(zhǔn)備： 字、詞卡片。教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。教師說(shuō)出謎面：“小教師真?zhèn)ゴ?，肚子里面學(xué)問(wèn)大。不說(shuō)話本領(lǐng)大，大家都求教它?！边@是什么？(字典)對(duì)呀，字典是我們的好朋友，它對(duì)我們的協(xié)助可真很多!你能夸夸它嗎?好，今天咱們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于字典的小詩(shī) «字典大樓»。板書(shū)課題，齊讀課題。二、初讀感知。1、自由朗讀課文，用自己喜歡的方式解決不理解的字。2、小

6、組內(nèi)學(xué)習(xí)生字，小組長(zhǎng)檢查。3、教師檢查字詞。4、指名分節(jié)朗讀課文。(師生評(píng)價(jià)。)三、深讀感悟。1、課文中的幾小節(jié)你喜歡哪節(jié)讀給同桌聽(tīng)。2、指名讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？如：(一)第一節(jié)：1、指名讀這個(gè)節(jié)，并談一下讀懂的內(nèi)容。2、指導(dǎo)朗讀。(二)第二、三小節(jié)：1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀二、三小節(jié)，同桌交流一下讀懂的內(nèi)容，然后提出不懂的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生查字典解決。如果學(xué)生提出“鈉、砝碼”等，教師要給學(xué)生充分的時(shí)間查字典。2、集體交流：(1)請(qǐng)喜歡這兩小節(jié)的同學(xué)讀，并談?wù)勀銥槭裁聪矚g。(2)指名說(shuō)說(shuō)你是怎樣找到這些字的？3、教師評(píng)價(jià)：同學(xué)們說(shuō)得真好!我們用部首查字法查到了不理解的字、不會(huì)寫(xiě)的字和不理解的詞字典的用處多大呀!讓我們都來(lái)夸夸它吧!齊讀二、三小節(jié)。(三)學(xué)習(xí)第四、五小節(jié)。1、在小組內(nèi)讀讀這兩小節(jié)，互相交流一下讀懂了哪些內(nèi)容，還有哪些不明白的問(wèn)題，在組內(nèi)共同解決。2、全班交流，學(xué)生評(píng)價(jià)。3、指導(dǎo)朗讀。4、教師小結(jié)：字典是許多人花了很長(zhǎng)時(shí)間不斷修改完善才編寫(xiě)成的，它是人們智慧和心血的結(jié)晶，它的內(nèi)