四年級語文上冊：《語文園地七》教學(xué)設(shè)計

1、word文檔下載后（可任意編輯） 四年級語文上冊：語文園地七教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo) 圍繞"成長的故事'這一話題進行口語交際，交流時做到內(nèi)容充實，態(tài)度自然、大方，表達流暢。 結(jié)合習(xí)作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容和形式進行習(xí)作。 發(fā)現(xiàn)"發(fā)現(xiàn)問題，解決問題'的讀書方法，注意總結(jié)。 熟讀背誦名言，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。 積極參與展示活動，精心準(zhǔn)備采用最好的方式展示"成長的故事'綜合性學(xué)習(xí)成果。 課前準(zhǔn)備 實物投影儀 展示活動前，師生共同設(shè)計布置展示區(qū)域，陳列展示物品。 第一課時 口語交際 在這個單元的學(xué)習(xí)過程中，我們開展了"成長的故事"這個

2、專題的綜合性學(xué)習(xí)。相信大家在了解他人的成長故事及回顧自己的成長經(jīng)歷中，有許多感想，今天就讓我們在一起暢所欲言吧！ 閱讀習(xí)作的三個提示，自主選擇自己喜歡的一項進行口語交際練習(xí)。 根據(jù)相同選題，組成若干個小組合作交流，注意傾聽，互相補充、完善。 a、 成長的故事可以采用編演短劇或配樂講故事等形式交流。 b、 "從烏塔想起的"可把自己的經(jīng)歷與烏塔進行對比，著眼于烏塔的獨立精神和自理能力，不要只一味批評家長的束縛。 c、 圍繞"如何與周圍人交往'或"怎樣才能過個有意義的生日'進行討論，舉行一場小型辯論會，搜集一些資料，用事實來說服人。 按確定的方

3、案進行演練。 全班交流。 共同評議。 a、 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小伙伴的長處和進步，善意地提出問題和改進方法、鼓勵學(xué)生從多角度進行評價。 b、 談?wù)劼犃怂说某砷L故事后，自己有何打算。 第二課時 習(xí)作指導(dǎo) 同學(xué)們根據(jù)口語交際的內(nèi)容自主選擇習(xí)作內(nèi)容，把最有感觸、最想說的話寫下來。 一、 認(rèn)真審題，寫出特點。 三項習(xí)作，不論是內(nèi)容還是形式都有各自的特點，習(xí)作時要注意把特點體現(xiàn)出來。 寫自己或別人成長的故事。要求寫得既有趣又能給人以啟發(fā)。寫時還要把事情交待清楚，注意對人物的語言、動作、心理、神態(tài)等方面的描寫，對最能體現(xiàn)有趣和給人以啟發(fā)處要寫具體。 "從烏塔想起的'中"想'

4、的內(nèi)容從何而來呢？ a、"想'從認(rèn)真閱讀、深入思考中來。從烏塔中想到什么呢？關(guān)鍵是逐字、逐句、逐段地讀懂烏塔一課所反映的問題，并進行深入思考，只有讀得精，才能想得深。 b、"想'從聯(lián)系生活實際中來。把烏塔所反映的成長中的問題與生活實際相聯(lián)系，要用事實說話，不能空發(fā)議論。 c、"想'從豐富的聯(lián)想中來。烏塔揭示了成長中的一些問題，可以由這些問題延伸出去，談一談在成長中遇到的其它問題。 寫回信應(yīng)注意格式：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期等五個部分?；匦诺奶攸c要表現(xiàn)在寫正文時先要回答來信中的問題，再寫自己想要告訴對方的事情。回答問題時要情真意切，要用事

5、實說話，少談或不談大道理。 二、 學(xué)生起草，教師巡視。 三、 放聲朗讀，進行修改。 引導(dǎo)學(xué)生運用從那片綠綠的爬山虎一課中學(xué)到的修改方法。 四、 學(xué)生交流，互相評議。 尊重同學(xué)，虛心聽取意見。 五、 謄寫作文。 教師交代格式和書寫要求。 第三課時 作文講評 朗讀展示優(yōu)秀習(xí)作 教師在批改中挑選優(yōu)秀習(xí)作，用實物投影儀展示習(xí)作，小朗讀自己的文章。 全班同學(xué)聽后逐一評議，交流哪些方面值得學(xué)習(xí)。 a、 內(nèi)容充實具體。 b、 寫出自己的真實感受。 c、 運用了平時積累的語言材料。語句通暢。 d、 正確使用標(biāo)點，不寫錯別字。 小組交流互相評議 前后四人互相朗讀、交流自己的習(xí)作，互評互議。 修改謄寫，張貼展覽、

6、發(fā)表 各自修改自己的習(xí)作。 將修改后的習(xí)作在學(xué)習(xí)園地里張貼展覽。 鼓勵學(xué)生投稿。 第四課時 我的發(fā)現(xiàn) 各自輕聲朗讀小林、小東的對話，想想自己從中有何發(fā)現(xiàn)。 指名朗讀。說說自己的發(fā)現(xiàn)。 交流各自的發(fā)現(xiàn)。 a、 讀書時，深入地想一想，不浮在表面，常常問個"為什么'，往往能發(fā)現(xiàn)問題。 b、 解決問題時可采用：查找資料、了解時代背景、聯(lián)系的實際情況等方法。 擴展練習(xí)。 a、 談自己怎樣讀書的實例。 b、 從自己的讀書實例中總結(jié)讀書方法。 c、 鼓勵在今后的讀書中不斷總結(jié)讀書方法。 日積月累 采取多種方式反復(fù)朗讀名言。 小組交流各自對名言的理解。 全班交流，互相補充。 有志者事竟成：有志氣的人只要堅持不懈，事情終歸會成功。 玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道：人要不斷學(xué)習(xí)才能明白事理，完善自我成為國家的棟梁。 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨：學(xué)業(yè)上的精深造詣，出于勤奮，做事情成功在于多動腦筋、想辦法。 盛年不重來，一日難在晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人：時間一去不復(fù)返，應(yīng)抓緊時間做有意義的事情。 背誦名言。 說一說自己喜歡的其他名言，鼓勵平時積累。板報上專辟一角，每周一句名言。 把自己最喜歡的名言寫在自己隨時看到的地方，鼓勵自己。 展示臺 課前觀察展示臺中的圖片，閱讀學(xué)習(xí)伙伴的