小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案——老樹的故事

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案老樹的故事 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)本課的生字與新詞，指導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范地書寫。 2.結(jié)合插圖理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文。 3.體會(huì)人與大自然相融相和的理念以及小強(qiáng)烈的求知欲。 教學(xué)準(zhǔn)備 字卡、“老樹”、“小鳥”頭飾、“摘蘋果”游戲所需圖片。 課時(shí)安排 2課時(shí) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 小朋友，上一個(gè)主題單元我們一起走進(jìn)了“春天”。春天萬物復(fù)蘇，山青樹綠，鮮花盛開，許多植物在此時(shí)綻放出生命的活力。（板書：植物）在這個(gè)美麗的季節(jié)里，發(fā)生了許多有趣的故事。今天我們一起學(xué)習(xí)老樹的故事（師板書，生書空）。 二、小組合作，讀文認(rèn)字 1.老師要請(qǐng)小朋友

2、以小組為單位朗讀課文了。你們有什么好辦法認(rèn)識(shí)文中的生字嗎？ 生：-利用文后的認(rèn)字框或書后的查字表查出字的讀音。 -我會(huì)查字典！ -可以根據(jù)上下文猜字，再請(qǐng)教同學(xué)或教師。 2.太棒了！請(qǐng)小組長(zhǎng)組織你們4人小組一起讀課文，用剛才說的方法認(rèn)識(shí)生字。并填寫“學(xué)習(xí)情況記錄卡”中“朗讀”部分。（生以4人小組為單位讀課文，由組長(zhǎng)填寫“學(xué)習(xí)卡”。師參與其中，巡回指導(dǎo)。） 備注：朗讀正確流利得“”；寫字規(guī)范整潔得“”。 3.匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。 4.生字寶寶聽到大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了它們，可高興啦，一定要與大家做游戲呢?。◣熒黄鹄蒙挚ǎ觥伴_火車”游戲，鞏固認(rèn)字效果，師隨機(jī)指導(dǎo)。） 三、細(xì)讀感悟，質(zhì)疑問答 1.看來大家

3、真的已經(jīng)認(rèn)識(shí)了生字寶寶，它們滿意地回到了課文當(dāng)中。請(qǐng)你輕聲有感情地朗讀課文，先標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段，然后一邊讀，一邊想，你讀懂了什么？ 2.指名請(qǐng)同學(xué)站到前臺(tái)有感情地朗讀自己讀懂的段落。其他同學(xué)可以針對(duì)課文中的詞句提出自己不明白的問題。（在質(zhì)疑問答、合作交流、教師點(diǎn)撥的過程中培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)揮想像，理解課文。） 生：-老樹，你有一百歲了嗎？ -我這么大，已經(jīng)有一百二十歲了！因?yàn)槲业纳眢w里已經(jīng)長(zhǎng)了一百二十道年輪了！ -你能不能告訴我，到底有多少鳥兒在你身上安過家，和你談過話？ -有許許多多的鳥兒，各種各樣的鳥兒 -這些身穿禮服的音樂家是誰(shuí)呀？ 師：就是老樹身上放聲歌唱的小鳥呀！ 3.這首詩(shī)多有趣呀！

4、同學(xué)們讀得好，理解得也很到位?，F(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)觀察插圖，插上想像的翅膀，想一想：你還能對(duì)老樹提出什么問題。（此時(shí)，教師給予學(xué)生想像的空間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入奇思妙想的王國(guó)。在生提問的基礎(chǔ)上，生生交流，師生互動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生的思維向縱深與開闊方面發(fā)展。） 4、生質(zhì)疑 5、師小結(jié)：同學(xué)們用智慧的大腦發(fā)現(xiàn)了老樹這么多的秘密，同時(shí)我也感受到了同學(xué)們愛護(hù)老樹、愛護(hù)鳥兒、熱愛大自然的心情！ 6、讓我們按自己的想像，加上動(dòng)作，充滿激情地誦讀這首詩(shī)歌吧！（“語(yǔ)文天地”中“金鑰匙”實(shí)踐練習(xí)。） 四、巧做練習(xí)，拓展延伸 瞧，老師帶來了什么？（拿出老樹，小鳥頭飾）請(qǐng)選做： 1.戴頭飾表演課文。 2.扮演老樹講故事。 五、作業(yè)

5、背誦老樹的故事 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.背誦課文。 2.做“摘蘋果”游戲，鞏固識(shí)字效果。強(qiáng)調(diào)多音字“樂”的讀音及用法舉例。 二、寫字教學(xué) 1.自己通過查認(rèn)字框、查字表、查字典等方法預(yù)習(xí)本課中需要寫的字，了解其音、形、義。 2.討論交流學(xué)習(xí)效果。 （1）交流字的讀音、組詞、結(jié)構(gòu)、部首、筆順、筆畫。 （2）交流自己對(duì)某一個(gè)字的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。 生：-“百”是“白”字上面加一橫，第一筆橫要長(zhǎng)。 -“歲”記住上面是“山”，下面是“夕”。 -唱歌要用口，所以“唱”字是“口”字旁。 3.指導(dǎo)書寫： （1）師范寫：“老”字第3筆橫要寫在橫中線上。 “故”是左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬，注意四筆“反文”的寫法。 “安”寶蓋要寫得小一些，最后一筆橫最長(zhǎng)。 “家”和“安”的寶蓋頭進(jìn)行比較，要稍大一些，