恐龍教案設(shè)計(jì)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 恐龍教案設(shè)計(jì) 恐龍教案設(shè)計(jì)根據(jù)恐龍課文內(nèi)容所編，由查字典語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)頻道整理提供，希望對(duì)您有所幫助! 一、教學(xué)目標(biāo) 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 2.理解課文內(nèi)容，了解恐龍的類型及特點(diǎn)。 3.激發(fā)學(xué)生探索恐龍世界的興趣。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：朗讀課文，讀中理解恐龍的類型很多，形態(tài)千奇百怪。了解"打比方、列數(shù)據(jù)、作比較'等說(shuō)明事物的方法。 難點(diǎn)：用上述幾種說(shuō)明方法，仿寫自己喜歡的一種恐龍的外形。 三、教學(xué)對(duì)象及其學(xué)習(xí)需要簡(jiǎn)析 恐龍是一篇知識(shí)性短文，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了學(xué)生心中最神奇的一類動(dòng)物。學(xué)習(xí)課文之前，學(xué)生已通過(guò)多種途徑

2、(收集圖片、查閱資料、觀看電影電視、游玩常州恐龍園等)，對(duì)恐龍有了較多認(rèn)識(shí)，形成了良好的知識(shí)儲(chǔ)備。這樣的積累，若不注意，有可能上成一堂知識(shí)介紹性質(zhì)的自然課。 根據(jù)學(xué)生實(shí)際，針對(duì)課文特點(diǎn)，本課教學(xué)首先應(yīng)立足"語(yǔ)文學(xué)科'的學(xué)科特點(diǎn)，品讀感悟語(yǔ)言文字。在讀中學(xué)習(xí)文章是如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說(shuō)明方法增加知識(shí)性文章的可讀性。其次，以本課為載體，通過(guò)生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生課后繼續(xù)探索研究恐龍世界的興趣。 四、教學(xué)媒體選擇與應(yīng)用設(shè)計(jì) 利用flash制作動(dòng)畫課件，沖破時(shí)空限制，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)情境，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，讓學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)過(guò)程，保持旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)力，真正成為學(xué)習(xí)主人。 背景圖及課題文字、音樂(lè) 導(dǎo)

3、入課題時(shí)使用 flash制作時(shí)空隧道動(dòng)畫 過(guò)渡到初讀課文時(shí)使用 vcdcute剪輯恐龍世紀(jì)影片片斷 創(chuàng)設(shè)情境，感知課文時(shí)使用 flash制作七種恐龍動(dòng)畫及文字 理解課文，認(rèn)識(shí)恐龍，掌握說(shuō)明方法時(shí)使用 flash制作多種恐龍知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù) 拓展學(xué)習(xí)時(shí)運(yùn)用 flash制作恐龍滅絕背景圖及文字、音樂(lè) 探究滅絕原因時(shí)使用 鏈接相關(guān)網(wǎng)站網(wǎng)址 課后學(xué)習(xí)使用 五、課件設(shè)計(jì)注意點(diǎn) 1.畫面優(yōu)美、恰當(dāng)。讓學(xué)生充分感知史前無(wú)人類、無(wú)污染的環(huán)境，體會(huì)當(dāng)時(shí)的原始、博大、神秘。畫面簡(jiǎn)潔，避免出現(xiàn)干擾學(xué)生注意力的因素。 2.互動(dòng)性設(shè)計(jì)科學(xué)、合理。能恰到好處地讓師生在課堂上進(jìn)行雙向交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性和積極參與意識(shí)。 3.

4、清楚認(rèn)識(shí)本課件在教學(xué)中起創(chuàng)設(shè)情境，激活思維，引導(dǎo)探究的作用。本課首要任務(wù)是語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)及語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。課件不能喧賓奪主。 六、教學(xué)過(guò)程及課件設(shè)計(jì)思路說(shuō)明 (一)創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 課件出示背景圖：兩只恐龍?jiān)诎讏准o(jì)舒適環(huán)境中悠然生活。彈出課題。 (精心挑選的背景圖創(chuàng)設(shè)出史前的意境，讓學(xué)生一進(jìn)入教室就處在特定情境中，記憶中已有的相關(guān)知識(shí)被積極喚醒，從而產(chǎn)生親切感。) 1. 談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)恐龍。讓我們穿越時(shí)空，回到兩億年前的恐龍世界。 課件演示：時(shí)光隧道進(jìn)入兩億年前，出現(xiàn)史前情景。 (用flash制作出穿越時(shí)空的震撼效果，強(qiáng)烈激起學(xué)生探究熱情。) (用vcdcute剪輯的

5、視聽(tīng)效果極佳的好萊塢大片恐龍世紀(jì)片斷，營(yíng)造身臨其境氛圍。讓學(xué)生真切感受恐龍時(shí)代的生存環(huán)境、恐龍種類的繁多，領(lǐng)會(huì)課文語(yǔ)言文字所表達(dá)的意境。激發(fā)學(xué)生思維興奮點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)最佳教學(xué)效果提供了前提。) (二)文景相融 品讀體會(huì)語(yǔ)言 1.從三疊紀(jì)到白堊紀(jì)，漫長(zhǎng)的一億六千萬(wàn)年中，地球上生活著幾百種形態(tài)各異、大小不一的恐龍。你認(rèn)識(shí)哪些? 2.學(xué)生交流。 課件出示第二節(jié)中心句：恐龍種類繁多，形態(tài)更是千奇百怪。 3."奇'在哪里?"怪'在何處?先研究文中介紹的幾種恐龍。讀讀課文，用直線劃出恐龍名稱，再讀讀它們不同形態(tài)，最后在插圖上寫出每種恐龍的名字。 4.學(xué)生自學(xué)。 5.學(xué)生用讀

6、書的方法交流五種恐龍(雷龍、梁龍、劍龍、三角龍、霸王龍)及恐龍的兩種親戚(魚龍、翼龍)的形態(tài)特點(diǎn)。通過(guò)教師點(diǎn)撥，朗讀比較，學(xué)習(xí)三種說(shuō)明方法。 課件演示：學(xué)生選擇喜歡的恐龍進(jìn)行介紹。課件隨介紹任意出示恐龍的動(dòng)畫形象及課文中描寫其形態(tài)的語(yǔ)句，來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)形象，理解文中詞句。 (先用flash制作恐龍動(dòng)畫形象，再通過(guò)設(shè)置按鈕，達(dá)到隨意點(diǎn)擊、控制的互動(dòng)效果。為自由選擇的學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件，便于師生交流、生生交流。學(xué)生在靈活、開(kāi)放的學(xué)習(xí)過(guò)程中，感知更深入，想象更豐富。在認(rèn)識(shí)形態(tài)，品讀語(yǔ)言中達(dá)到"如見(jiàn)其形，如聞其聲'之效。) 6.學(xué)生參考搜集到的圖片和文字資料，仿照課文中寫恐龍形態(tài)

7、的方法，用簡(jiǎn)單幾句話寫一寫其它類型的恐龍。小組交流，推選寫得生動(dòng)有趣的同學(xué)在全班介紹。 7.學(xué)生交流。 課件演示：教師把二十多種恐龍圖片制作在課件中，學(xué)生交流到哪種，就輸入相應(yīng)編號(hào)，出示該種圖片。 (用flash的actionsoript命令與參數(shù)制作簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)庫(kù)。通過(guò)輸入編號(hào)方式，任意檢索儲(chǔ)存在數(shù)據(jù)庫(kù)中的二十多種恐龍圖片、名稱及簡(jiǎn)單情況。幫助學(xué)生感知各種恐龍的形象特點(diǎn)，提高仿寫質(zhì)量。同時(shí)，認(rèn)識(shí)了更多恐龍，增加了這方面的知識(shí)。) 8.聽(tīng)了介紹，又一次感受到恐龍的種類繁多，形態(tài)更是千奇百怪。大家可以把圖和介紹的文字張貼在板報(bào)上，互相學(xué)習(xí)。 (三)拓寬延伸 喚起探究熱情 1.書上還介紹了恐龍的其它知識(shí)，你對(duì)哪個(gè)感興趣，來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 2.學(xué)生交流。重點(diǎn)討論恐龍滅絕原因。 課件演示：恐龍滅絕背景圖上列舉六種假說(shuō)文字。 (恐龍滅絕圖片及精選的一段音樂(lè)，加上撲朔迷離的多種假說(shuō)，使恐龍滅絕之謎更添神奇色彩。震撼人心的形