感悟名師愛的教育

1、word文檔下載后（可任意編輯） 感悟名師愛的教育 感悟名師愛的教育 我國著名教育家夏丐尊說:"教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了愛，就成了無水之池。任你四方也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。'最近，聽了多位著名特級教師的課，他們除了以豐厚的人生積淀、深厚的文化底蘊(yùn)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、精湛的教學(xué)藝術(shù)深深折服了我，更以對學(xué)生細(xì)致入微的關(guān)愛深深感染啟迪著我。 【細(xì)節(jié)1】 "攝影師，給鏡頭!' 于永正老師在教水上飛機(jī)時，我注意到課堂中有這樣一個耐人尋味的細(xì)節(jié)：一名學(xué)生上臺讀書時，于老師叫攝影師給這名學(xué)生照相，另外，還提醒攝像師要把鏡頭對準(zhǔn)學(xué)生。這看是隨意，

2、其實(shí)是教者教育理念的自然顯現(xiàn)讓學(xué)生始終成為課堂真正的主角。我想，這正是大師的"大'字的表現(xiàn)，只有理念深深扎根于人的思想精髓里，才會有這樣不由自主的行為。有人這樣評價于老師：低頭是一種傾訴，抬頭是一種信任，撫摸是一種親切。于老師原想給這孩子信心，沒想到卻給了這孩子一生的自信。 【細(xì)節(jié)2】 "你心里明白，嘴上說不出來，是吧？' 靳家彥老師指導(dǎo)學(xué)生理解珍珠鳥中"信賴能創(chuàng)造美好的世界'一句時： 師："信賴能創(chuàng)造美好的世界，'它是指什么？ （小男孩語塞，哼哼半天，說不出來。） 師：（非常信賴地）我知道，你心里明白，嘴上說不出來，是吧

3、？ 小男孩：嗯。（然后坐下） （靳老師沒有絲毫懷疑） 師：好，我請別人說。 （其他同學(xué)大致將問題說清楚了，靳老師準(zhǔn)備進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)） 小男孩：（突然將手高高舉到了靳老師的胸前）這是一種愛，是一種沒法用語言表達(dá)的愛。 師：（幽默地、笑著）噢，怪不得你剛才回答不上來，呵呵。 （眾鼓掌，笑。） 是呀！信賴是一種愛，是一種沒法用語言表達(dá)的愛。靳老師在引導(dǎo)學(xué)生理解"信賴能創(chuàng)造美好的世界'時，他自己已將"信賴'在課堂上演繹。 【細(xì)節(jié)3】 "殷勤的服務(wù)生' 凡是細(xì)心的老師都會發(fā)現(xiàn)，支玉恒老師上課時喜歡手持話筒。當(dāng)學(xué)生回答問題時，不管離他多遠(yuǎn)，他總是趕忙跑

4、過去，殷勤地將話筒送到學(xué)生面前，儼然是一個熱情周到的服務(wù)生。這何嘗不是一種啟示呢？有時想想，也是呀，教，對于學(xué)，不就是一種服務(wù)嗎？ 【細(xì)節(jié)4】 "我是東西嗎？' 賈志敏老師在教推敲一課時是這樣導(dǎo)入的： 師：我們的祖先真聰明，發(fā)明了火藥，指南針等，對社會的發(fā)展起了推動作用。還發(fā)明了許多有趣的文字，比如上節(jié)課我們說的那個"木'字，（板書，畫"木'），多像一棵樹呀?。ㄔ侔瀹?quot;休'，）瞧，一個人在樹邊上休息，多形象呀！再比如說"步'，上面指鞋子，下面也是鞋子，兩腳跨出去，不是一步嗎？詞也很有意思，如"左

5、'和"右'，（讓學(xué)生先舉左手再舉右手）如果"左右'放一起又有了新的意思；再比如說"東西'，單個表示方向，兩個字?jǐn)[一起，就變成了物件。（生讀） 師：（舉起書）這是什么東西？ 生：書。 師：（又舉起粉筆）這是什么東西？ 生：粉筆。 師：（調(diào)侃地）我是東西嗎？ 生：（異口同聲、非?？隙ǎ┠悴皇菛|西！ 師：（笑）哈哈！變成罵人的話了。 師：中國的漢字很有意思。來看看這個詞：（板書）斟酌，這斟酌分別指倒酒的意思，擺在一起變成考慮了。 師：再看這個詞：（板書）推敲。假如這是門，誰來推？（生推）誰來敲？（生敲）"推敲'擺在一起又

6、變成什么了呢？今天我們要學(xué)習(xí)一個故事，什么故事呢？ 六十多歲的老人，全國著名的特級教師，沒有絲毫的師道尊嚴(yán)，有的是一顆童心。師生對話（調(diào)侃）是那么親密，那么和諧，那么自然。松軟適度的土壤有利于種子的萌發(fā)，賈老師用愛營造的寬松氛圍催開了學(xué)生心靈的花朵。 【細(xì)節(jié)5】 "誰說你戴著和孫老師一樣的近視眼鏡，' 孫雙金老師在教只揀兒童多處行時： 師：課文中哪些句子反映了冰心奶奶"只揀兒童多處行'？ 生：我畫的是："我們笑著下了車，迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園去。'因?yàn)楸哪棠淘瓉硎锹愤^，現(xiàn)在看過兒童都進(jìn)去了，他們也進(jìn)去了。"迎著'、&

7、quot;擠進(jìn)'兩個詞最能反映。 師：是啊，冰心奶奶"原來現(xiàn)在'這一句話找得準(zhǔn)！ 師：誰說你戴著和孫老師一樣的近視眼鏡，我說你有一雙慧眼呀！ "教育的本質(zhì)在于激勵與喚醒。'一句充滿激情而又意外深長的評價，在學(xué)生的心海里該激起多么大的波瀾呀！ "天下之大事必作于細(xì)。'（韓非子喻老）我特別喜歡聽名師的課，每次我都會被他們那份真誠而又真誠的童心、愛心所感動。每一個不經(jīng)意的動作，每一句樸實(shí)的話語，看似不起眼的細(xì)節(jié)，卻都蘊(yùn)含著對學(xué)生深深地關(guān)愛。究竟是什么讓他們能成為大家所關(guān)注的名師？如果僅僅是教學(xué)設(shè)計上的精巧，那還不能足以說明問題，我感受到的就是那一種內(nèi)在的師魂魅力。 蘇霍姆林斯基曾說過："要