2020年湖南常德中考化學(xué)試題及答案

1、2020年湖南常德中考化學(xué)試題及答案可能用到的相對原子質(zhì)量：H：1C：12N：14O：16S：32Ca：40Fe：56 Cu：64 Zn：65 Ag：108一、選擇題（在各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題3分，本題共45分）1.空氣中化學(xué)性質(zhì)最活潑的是A.氧氣B.氮?dú)釩.水蒸氣D.稀有氣體2.下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中符合事實(shí)的是A.木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳B.打開濃鹽酸試劑瓶蓋后瓶口形成白煙C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰D.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒3.元素觀和微粒觀是化學(xué)核心觀念。下列說法不正確的是A.構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子B.質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定是由同種元

2、素形成的C.化學(xué)變化前后原子的種類和個(gè)數(shù)一定不變D.原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等4.規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ幕疽?。下列?shí)驗(yàn)操作中不正確的是A.點(diǎn)燃酒精燈B.讀液體體積C.聞氣體氣味D.稀釋濃硫酸5.2020年2月4日，中國工程院院土李蘭娟的研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)：達(dá)蘆那韋（化學(xué)式：C27H37N3O7S）能顯著抑制新冠肺炎病毒復(fù)制。下列關(guān)于達(dá)蘆那韋的說法正確的是A.屬于無機(jī)化合物B.C、H元素的質(zhì)量比為27:37C.由C、H、N、O、S五種元素組成D.氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大6.下列圖像能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是A.表示高溫下一定質(zhì)量的碳與足量的二氧化碳反應(yīng)B.表示向氫氧化鈉溶液中加水稀釋

3、C.表示電解水生成氫氣與氧氣的質(zhì)量關(guān)系D.表示分別向等質(zhì)量足量的鐵粉、鋅粉中加入一定量等質(zhì)量，等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸7.歸納法是一種重要的學(xué)習(xí)方法，可以將零散知識結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化，下列知識歸納都正確的一組是A.物質(zhì)類型與組成B.化學(xué)與生活純堿、燒堿都是堿干冰、可燃冰都是冰煤、石油、天然氣都含有碳元素食物腐爛是緩慢氧化冰箱中放入活性炭可消除異味洗滌劑具有乳化作用可清洗餐具油污C.物質(zhì)與使用D.化學(xué)與健康點(diǎn)燃可燃性氣體前都要驗(yàn)純生活中常用起皂水軟化硬水銨態(tài)氮肥不能與草木灰（堿性）混用人體缺維生素A易患壞血病兒童缺鋅引起食欲不振發(fā)育不良霉變花生含黃曲霉素能強(qiáng)致癌8.如下圖是五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正

4、確的是A.屬于金屬元素B.的微粒符號是Al3+C.屬于陽離子D.位于元素周期表的同一周期9.分類是研究物質(zhì)及其變化的重要思想和方法，右圖可表示純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物之間的關(guān)系，若整個(gè)大圓圈表示純凈物，則下列物質(zhì)中屬于Z范圍的是A.臭氧B.小蘇打C.生石灰D.酒精10.甲、乙、丙是三種常見物質(zhì)。甲為黑色固體，乙、丙為無色氣體。點(diǎn)燃時(shí)，甲既能生成乙也能生成丙，丙點(diǎn)燃也能生成乙，下列推理中正確的是A.甲是一種化合物B.乙是一氧化碳C.丙是一氧化碳D.丙是二氧化碳二、填空題（本題共30分）16.用化學(xué)用語空填空。（1）4個(gè)鐵原子 。（2）3個(gè)氦分子 。（3）2個(gè)氫氧根離子 。（4）碳銨 。（5）

5、標(biāo)出二氧化錳中錳的化合價(jià) 。17.手推車是超市購物的常用工具，請按要求回答下列問題：（1）如右圖所標(biāo)示的手推車各部件中，屬于金屬材料的是 ，屬于有機(jī)高分子材料的是_。（2）車籃一般用鋁合金而不用純鋁制造的原因是 。（3）生鐵支架在春夏之季更易生銹的原因是 。（4）工業(yè)上常用赤鐵礦冶煉生鐵，其化學(xué)原理是 （用化學(xué)方程式表示，下同）；生鐵制品不能與波爾多液長期接觸的原因是 ，基本反應(yīng)類型是 。18.A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示，請按要求回答下列問題：（1）溫度為0時(shí)溶解度A B（填“>”“<”或“=”）。（2）溫度變化對A、B溶解度影響較大的是 （填“A”或“B”）。（3）

6、若將A從A、B的混合溶液中析出，宜采用的方法是 。（4）40時(shí)B的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 （精確至0.1%），若將50時(shí)80gA的飽和溶液降溫至40，析出A的質(zhì)量是 。19.化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。請根據(jù)要求回答下列問題：（1）遠(yuǎn)處就能聞到梔子花香體現(xiàn)分子具有的性質(zhì)是 。（2）炒菜時(shí)油鍋起火可采取的措施是 。（3）生活中使用洗發(fā)劑后需用護(hù)發(fā)劑的化學(xué)原理是 。（4）實(shí)驗(yàn)室配制酚酞溶液常選用酒精作溶劑而不選用水的原因可能是 。20.2400時(shí)水能分解，其微觀過程可用以下示意圖表示，請按要求回答下列問題：（1）水分解過程示意圖排列的正確順序是 (填標(biāo)號）。（2）2400時(shí)水分解的化學(xué)方程式為 。

7、（3）2400時(shí)水分解的客觀事實(shí)說明 （填數(shù)字序號）。 通常情況下水的性質(zhì)穩(wěn)定 水是一種元素 化學(xué)變化需要一定條件21、如右圖所示，A、B、C、D為初中化學(xué)常見的酸、堿、鹽，“一”相連的兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，已知，C廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)，請按要求回答下列問題：（1）若A為H2SO4，則A與B的反應(yīng)可能有多個(gè)，請任選一個(gè)，寫出其化學(xué)方程式 。（2）若A為堿，則D的物質(zhì)類別可能為 ，C與D的反應(yīng)也可能有多個(gè)，請任選一個(gè)，寫出其化學(xué)方程式 。三、實(shí)驗(yàn)與探究題（本題共20分）22.下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的發(fā)生裝置和收集裝置，請按要求回答下列問題：（1）寫出儀器的名稱 。（2）實(shí)

8、驗(yàn)室制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是 （填字母序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（3）裝置A的試管口塞一團(tuán)棉花的作用是 ，選用該裝置制取氧氣的反應(yīng)物是 (填化學(xué)式）。（4）用裝置E收集的氣體一定含有的雜質(zhì)是 ，除去CO2中含有的該雜質(zhì)可選用的物質(zhì)是 。23.實(shí)驗(yàn)室有氫氧化鈉、氯化鈉兩瓶無色溶液，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別（寫出實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論）實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論24.同學(xué)們對“二氧化碳溶于水是否與水反應(yīng)”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請參與探究并回答下列問題。【探究目的】二氧化碳溶于水是否與水反應(yīng)【探究思路】（1）判斷物質(zhì)間是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的根本依據(jù)是 ，觀察到的可以作為判斷依據(jù)的宏觀實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有 。

9、（2）CO2溶于水無明顯現(xiàn)象， （填“能”或“不能”）用觀察的方法判斷是否發(fā)生反應(yīng)；（3）“實(shí)驗(yàn)”的方法探究物質(zhì)間是否反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)依據(jù)是：生成物和反應(yīng)物的性質(zhì)差異?！咎岢霾孪搿坎孪胍唬憾趸既苡谒慌c水反應(yīng)；猜想二： ?！緦?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥紙花設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：序號實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)向第一朵紙花噴稀醋酸？將第三朵紙花直接放入盛有二氧化碳的集氣瓶中將第四朵紙花噴水后放入盛有二氧化碳的集氣瓶中（1）“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”中的稀醋酸還可用 （填物質(zhì)名稱）代替；（2）“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”的具體內(nèi)容是 。（3）“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”的目的是 ?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想二成立，支持猜想二

10、成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ?！痉此冀涣鳌浚?）實(shí)驗(yàn)探究“無明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的核心思路有 (填字母序號）A.設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)B.控制實(shí)驗(yàn)條件C.獲取事實(shí)證據(jù)D.邏輯推理判斷（2）將稀鹽酸加入氫氧化鈉溶液中沒有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，判斷兩者混合是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的具體方法是_（任寫1條）。四、計(jì)算題（本題共5分）25.向一定量的澄清石灰水中通入適量的二氧化碳，使氫氧化鈣全部轉(zhuǎn)化為碳酸鈣沉淀，得到的沉淀質(zhì)量為1.00g。計(jì)算澄清石灰水中氫氧化鈣的質(zhì)量（計(jì)算結(jié)果精確至0.01%）2020年常德市初中學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)參考答案及評分細(xì)則一、 選擇題123456789101112131415ACBDCABBCCB

11、AAAD二、填空題16.（5分）（1）4Fe（2）3N2（3）2OH-（4）NH4HCO3（5） 17.（9分）（1）鋁合金，生鐵；塑料、橡膠（以鋁合金車藍(lán)等也可，少答或錯答不給分）（2）鋁合金硬度大，更耐腐蝕、機(jī)械性能好（任答一點(diǎn)，其他合理答案也可）（3）春夏之季空氣更潮濕（或濕度大，水蒸氣含量高等，其他合理答案也可）（4）（不寫條件不給分，標(biāo)示CO2不給分）(標(biāo)示Cu不給分）；置換反應(yīng)18.（分（1）<（2）A（3）降溫結(jié)晶（或冷卻熱飽和溶液）（4）28.6%；10g（未寫單位不給分）19.（4分）（1）分子不斷運(yùn)動、擴(kuò)散（答到分子運(yùn)動即可，其他合理答案也可）（2）用鍋蓋蓋火、迅速加

12、入待炒食材（其他合理答案也可）（3）酸堿中和、中和反應(yīng)（有關(guān)鍵詞“中和”，其他合理答案也可）（4）酚酞易溶于酒精（在酒精中溶解度比在水中的大等，其他合理答案也可）20.（1）cab（2）（標(biāo)示H2等，不標(biāo)明反應(yīng)條件均不給分）（3）（漏寫不給分）21.（1） （或?qū)慔2SO4與Ca(OH）2、BaCl2、CaCl2、Ba(NO3）2、Ca(NO3）2等合題意均可）（2）酸和鹽（或“酸或鹽”）（答對一類物質(zhì)給1分）；（或?qū)慛a2CO3與HC1、HNO3、 CH3COOH、H3PO4等發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)；或?qū)慛a2CO3與FeCl2、FeSO4、Fe(NO3）2、CaCl2、MgCl2等發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)；

13、或?qū)慛a2CO3與可溶性鐵鹽、銅鹽、鋁鹽等發(fā)生雙水解反應(yīng)生成氫氧化物沉淀、二氧化碳?xì)怏w和水等也可）（說明：學(xué)生答案不受初中化學(xué)知識限制，只要正確即可）三、實(shí)驗(yàn)與探究題（每空1分，本題共20分）22.（7分）（1）水槽（2）BC或BE；（3）防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管；KMnO4（4）H2O或水）；濃硫酸（或無水氯化鈣、五氧化二磷等能吸水又不與二氧化碳反應(yīng)的干燥劑均可）23.（3分）實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論各取少量溶液于試管中，分別向其中滴加幾滴酚酞溶液 溶液變紅色 無明顯現(xiàn)象 該溶液為氫氧化鈉溶液 該溶液為氯化鈉溶液（或取少量溶液加入紫色石蕊溶液或pH試紙、可溶性鐵鹽、亞鐵鹽、銅鹽、鎂鹽、鋁鹽、銀鹽

14、等，溶液變藍(lán)或其他正確實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，對應(yīng)的正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論也可。）24.【探究 思路】（1）是否有新物質(zhì)生成；顏色變化，放出氣體，生成沉淀等并伴有吸熱，放熱，發(fā)光等能量變化（前三種體現(xiàn)物質(zhì)變化的宏觀現(xiàn)象答出一種即可，后三種體現(xiàn)能量變化的宏觀現(xiàn)象不寫不扣分）（2）不能【提出猜想】猜想二：a二氧化碳溶于水能與水反應(yīng)；b.二氧化碳溶于水能與水反應(yīng)生成酸類物質(zhì)；c.二氧化碳溶于水能與水反應(yīng)生成碳酸（任寫一種猜想即可）【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】（1）稀鹽酸（或稀硫酸、磷酸等其它非氧化性酸均可）（2）向第二朵紙花噴水（3）驗(yàn)證CO2能否使紫色石蕊變色（表述為“CO2不能使紫色石蕊變色”等實(shí)驗(yàn)結(jié)論形式的不給分）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】支持“猜想二a”成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：不變紅變紅支持“猜想二b c”成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：不變紅變紅【反思交流】（1） ABCD（2）向盛有適量氫氧化鈉溶液的試管中滴加酚酞溶液后分為等體積的兩份，一份加入VmL稀鹽酸，溶液由紅色變無色，另一份加入VmL水溶液仍為紅色，證明兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。（說明：回答到利