柳樹醒了教學(xué)設(shè)計2

1、word文檔下載后（可任意編輯） 柳樹醒了教學(xué)設(shè)計2 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識“醒、雷”等8個生字，會寫“說、話”等6個字。 2. 正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。 3. 能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。 重點難點：識字寫字、朗讀課文。教學(xué)課時：兩課時。 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識八個生字，寫好“說、話”兩個漢字。 2、正確朗讀課文，學(xué)習(xí)背誦。 3、在朗讀背誦的過程中感悟春天的美麗。 課前準(zhǔn)備：生字卡片和詞語卡片，自備田字格，游戲題板教學(xué)過程： 一、激趣，引入新課 1.小朋友，你們喜歡春天嗎？板書“春”字，說說你看見這個字想到什么？ 2.做“一字開

2、花”游戲，看誰說得多。 3.出示課文插圖，老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎？你看到了什么？（感受春天大地復(fù)蘇的情景）。 二、初讀，了解短文 1. 同學(xué)們，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們在干什么?（有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。） 師總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請同學(xué)們打開書讀一讀課文第1課。借助拼音，讀準(zhǔn)字音。 2出示字詞卡片，反饋讀音。 (1) 板書課題：1柳樹了 (2) 誰來讀課題，柳樹怎么啦?(醒)誰能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補題后讓這位學(xué)生帶著大家再讀課題) (3) 除“醒”字外，你們還會認(rèn)兒歌中的哪些漢字?下面老

3、師考考大家，請看字卡。(老師出示字卡，請學(xué)生讀字并組詞) 3分節(jié)讀文，了解內(nèi)容。 (1)讀第一節(jié)，說說你知道了什么?(春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了) 教師板書：說話醒了 柳樹在誰的幫助下醒了？(春雷)教師板書：柳樹春雷 春雷怎樣跟柳樹說話，小柳樹睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎? (2)春雷的朋友們還和柳樹在一起做什么啦?分小組學(xué)習(xí)第二、三、四小節(jié)。 以小組形式匯報，老師板書：春雨 洗澡 柳枝 軟了 春風(fēng) 梳頭 柳梢 綠了 春燕 捉迷藏 柳絮 飛了 （3）春天里的景物那么可愛，讓我們一起讀讀最后一個小節(jié)，看看著急了的柳樹在干什么? 齊讀第五小節(jié)。 請同學(xué)說一說又知道什么啦?教師板書

4、：柳樹玩耍小朋友長高了。柳樹醒了教學(xué)設(shè)計2 哪些同學(xué)愿意跟柳樹做朋友站起來，看著板書背一背。 (4) 同學(xué)們，春天萬物都在生長，除了柳樹醒了，還有什么也醒了呢?（5）春天真的是太美了，讓我們再欣賞這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!(自由讀)三、鞏固生字，寫好字 1看板書再讀詞。 2指導(dǎo)書寫。同學(xué)們，這節(jié)課我們要寫好兩個相同偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個字(說話) 這兩個字的偏旁誰認(rèn)識?(言字旁) 寫言字旁時第一筆點起筆不能太低，橫要向上斜一點，折要向左斜一點，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些。 學(xué)生描紅 自己練寫，老師巡視 成果展示。 四、板書設(shè)計 第二課時一、教學(xué)目標(biāo) 1復(fù)習(xí)本課生字、詞語，背誦課文。 2寫好“朋、友、春、高”四個漢字。 二、教具準(zhǔn)備 生字、詞語卡片，自備田字格表。三、教學(xué)過程 (一) 復(fù)習(xí) 1開火車抽讀字卡：醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍 2完成課后說一說。 3請同學(xué)領(lǐng)讀詞語：(老師出詞語，同學(xué)領(lǐng)讀) （二）讀背課文 指名分小節(jié)朗讀課文，學(xué)生齊背。 （三）實踐活動 仿照課文編詩句，說一說。 （四）指導(dǎo)寫字 1、學(xué)生觀察，說說怎樣才能寫好這些字。 2、教師范寫。 3、學(xué)生書寫，師生評議。 （五）課堂作業(yè)設(shè)計 1 、完成練字作業(yè)。 2 、詞語連線練習(xí)。