語(yǔ)文A版第七冊(cè)《仙人掌王國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 語(yǔ)文a版第七冊(cè)仙人掌王國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)1、讀通課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞。2、正確、流利地朗讀課文。3、 初步整體感知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文第1自然段。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、 學(xué)習(xí)本課的生字新詞。2、 正確、流利地朗讀課文。3、 學(xué)習(xí)課文第1自然段。三、教學(xué)準(zhǔn)備。1、 生字卡片。2、 搜集墨西哥的仙人掌的資料和圖片。三、教學(xué)過(guò)程 （一）揭示課題，介紹墨西哥的仙人掌。1、 板書(shū)課題，讀題。從題目中你了解了什么？2、 學(xué)生展示搜集到的資料，了解仙人掌。（二）提綱導(dǎo)入，小組合作學(xué)習(xí)。 要求學(xué)生以小組為單位，按照下面的要求，先在小組內(nèi)學(xué)習(xí)課文。1、 借助拼音，把課文

2、讀準(zhǔn)確、讀通順，掌握本課的生字新詞。2、 概括課文每個(gè)自然段的主要意思，想想從哪幾個(gè)方面介紹仙人掌的。3、 想一想，主要是用什么方法給我們介紹仙人掌的。（三）檢查生字新詞，整體感知課文內(nèi)容1、 檢查生字新詞。 （1）出示生字新詞，指名讀，教師強(qiáng)調(diào)。 （2）再讀生字新詞，讀中鞏固生字的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。2、 齊讀課文，在讀中整體感知課文內(nèi)容。3、 指名分段讀課文，說(shuō)說(shuō)沒(méi)段的主要內(nèi)容。第一段：（1、2）仙人掌的種類(lèi)繁多。第二段：（3、4）仙人掌的用途廣泛。第三段（6）仙人掌的花可愛(ài)，顏色豐富。4、 引導(dǎo)學(xué)生觀察這些句子在段中的位置，指名反饋。：你從中明白了什么？（四）學(xué)習(xí)課文第1、2自然段。1、 指名讀

3、課文第一自然段，其他同學(xué)思考：圍繞"墨西哥是仙人掌的王國(guó)'這句話(huà)，給我們介紹了仙人掌的什么知識(shí)？2、 指名反饋。3、 自由讀第一自然段，然后說(shuō)說(shuō)讀了這一自然段，你還感受到了什么？4、 "在墨西哥，無(wú)論是荒蕪人煙的曠野，還是城市的花圃，到處都可以見(jiàn)到千姿百態(tài)的仙人掌。它們有的狀如繡球，有的形似絲瓜；有的小若彈丸，有的大如巨樹(shù)。'（1） 出示這些句子，讀一讀。（2） "千姿百態(tài)'是什么意思？（3） 指導(dǎo)學(xué)生抓住加點(diǎn)的詞語(yǔ)，有感情地朗讀。（4） 用"無(wú)論都'進(jìn)行造句。（5） 最后一句，運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？（6） "有的

4、有的有的有的'進(jìn)行說(shuō)句練習(xí)。（7） 有感情地朗讀課文第一、二自然段，讀出喜愛(ài)仙人掌的思想感情。（五）小結(jié) 同學(xué)們，墨西哥的的確確是仙人掌的王國(guó)。這里的仙人掌不僅數(shù)量多，種類(lèi)齊全，而且還有廣泛的用途呢。下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課。（六）作業(yè)1、 抄寫(xiě)生字新詞。2、 熟讀課文。 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解仙人掌的其他特點(diǎn)。2、 總結(jié)全文，學(xué)習(xí)的寫(xiě)作方法。有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、 了解仙人掌的其他特點(diǎn)。2、 學(xué)習(xí)的寫(xiě)作方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備搜集仙人掌的資料。四、教學(xué)過(guò)程 （一）復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、 出示生字新詞，齊讀。2、 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們具體了解了仙

5、人掌的什么？3、 這節(jié)課，我們繼續(xù)深入地了解仙人掌的其他特點(diǎn)。（二）繼續(xù)學(xué)文，了解仙人掌的其他特點(diǎn)。1、 學(xué)習(xí)課文第3、4自然段。（1）指名回顧第三自然段主要內(nèi)容。（墨西哥仙人掌種類(lèi)繁多，用途也很廣泛。）（2）這句話(huà)是過(guò)渡句，前半句概括了上一段的內(nèi)容，后半句提示了這一點(diǎn)的內(nèi)容。那么，課文寫(xiě)了仙人掌的哪些用途？完成表格。（3）小組合作，完成表格。（4）學(xué)生反饋。 仙人掌的種類(lèi) 用途 "刺梨"的果實(shí)味美香農(nóng)，既是新鮮的水果，又是煉糖釀酒和制蜜餞、果醬、清涼濟(jì)的原料。 巨柱形仙人掌 高達(dá)十八米，重十多噸，體類(lèi)可以?xún)?chǔ)藏一噸以上的水分被人們譽(yù)為"沙漠中的甘泉"。

6、"鳥(niǎo)羽王"仙人球 含一種特殊的生物堿，對(duì)治療癌癥有一定功效。 肥厚的嫩莖可做成各種清脆可口的涼菜。 仙人掌的種子 加工磨細(xì)后可食用或炸油。 干枯的仙人掌 被用作燃料和建造房屋的材料。 仙人掌搗爛煮熟，飼養(yǎng)家禽。（5）比較下列句子，哪一句好，為什么？說(shuō)說(shuō)你的想法。a、 一種巨形的仙人掌，很高、很重，體內(nèi)可以?xún)?chǔ)藏很多的水分。b、 高達(dá)十八米，重十多噸，體類(lèi)可以?xún)?chǔ)藏一噸以上的水分，被人們譽(yù)為"沙漠中的甘泉'。 、（第二句寫(xiě)得好，用具體的數(shù)字來(lái)說(shuō)明巨形仙人掌，更加準(zhǔn)確，更加具體。）（6）小結(jié)：是呀，仙人掌的用途可真廣泛，想不到，全身帶刺的"家伙'

7、竟然帶給人們這么多的好處，它們可真是我們的寶貝。 2、 學(xué)習(xí)課文第五自然段。（1） 學(xué)生自讀仙人掌獨(dú)特的結(jié)構(gòu)句子。（2） 指名反饋。結(jié)合圖片說(shuō)明。 3、 學(xué)習(xí)課文第六自然段。（1） 大家一起有感情地朗讀最后一個(gè)自然段。（2） 自讀，思考：a、"應(yīng)有盡有'是什么意思？仙人掌的花有哪寫(xiě)顏色？b、從"墨西哥把它當(dāng)作國(guó)花，就連國(guó)旗、國(guó)徽和錢(qián)幣都有仙人掌的花環(huán)圖案'這句話(huà)中，你體會(huì)到了什么？ 指名反饋。 4、 小結(jié)：從這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們更深一步的了解了墨西哥是仙人掌王國(guó)。（三）總結(jié)全文 1、 學(xué)生自由讀課文，想一想在介紹仙人掌時(shí)主要用了什么方法？ 2、 指名反饋。 3、 小結(jié)：這篇課文運(yùn)用了列數(shù)字和打比方的說(shuō)明方法生動(dòng)、集體、準(zhǔn)確地介紹了墨西哥仙人掌種類(lèi)繁多、用途廣泛、構(gòu)造獨(dú)特等知識(shí)，讓我們知道墨西哥的的