寫(xiě)觀察日記記錄自己所觀察對(duì)象的變化PPT精品課件

1、小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何

2、找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽

3、經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看

4、到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)

5、這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。寫(xiě)觀察日記記錄自己所觀察對(duì)象的變化宣講人：XXX 時(shí)間：20XX.XX小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)

6、，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)

7、了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它

8、的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗

9、糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。寫(xiě)

10、觀察日記能夠記錄自己所觀察對(duì)象的變化能規(guī)范地整理自己的觀察日記，做到有觀察方法觀察過(guò)程、觀察感悟和心情。葉圣陶經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，了解了爬山虎向上爬的秘密。 小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次

11、。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如

12、何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)

13、飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是

14、看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。寫(xiě)觀察日記一段時(shí)間的觀察爬山虎向上爬的秘密葉圣陶經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，了解了爬山虎向上爬的秘密。法布爾觀察了很久，終于看到了蟋蟀筑巢的全過(guò)程小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀

15、杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不

16、起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明

17、了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，

18、那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次

19、。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。寫(xiě)觀察日記法布爾觀察了很久，終于看到了蟋蟀筑巢的全過(guò)程。 我們也可以試著進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄自己的收獲。蟋蟀筑巢蟋蟀筑巢連續(xù)觀察連續(xù)觀察自己的收獲自己的收獲小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只

20、走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不

21、知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿

22、佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校

23、門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路

24、，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。寫(xiě)觀察日記 我們也可以試著進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄自己的收獲。分小組討論。選出幾個(gè)同學(xué)把自己想要觀察的對(duì)象說(shuō)給大家聽(tīng)。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，

25、畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可

26、靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的

27、樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。

28、剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。寫(xiě)觀察日記幾粒種子幾粒種子發(fā)芽的過(guò)程發(fā)芽的過(guò)程顏色的變化顏色的變化我在花盆里種下幾粒種子，觀察種子發(fā)芽的過(guò)程。秋天到了，有的樹(shù)葉開(kāi)始變色了，我要記錄樹(shù)葉顏色的變化

29、。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如

30、何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)

31、飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是

32、看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走

33、過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。寫(xiě)觀察日記觀察日記，主要是記錄觀察對(duì)象的變化。還可以寫(xiě)下是用什么方法觀察的，觀察的過(guò)程是怎樣的。觀察者當(dāng)時(shí)的想法和心情，如果能附上圖片或照片就更好了。觀察觀察日記日記對(duì)象對(duì)象變化變化方法方法觀察觀察小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的

34、可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙

35、的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)

36、。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到

37、進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄

38、桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。寫(xiě)觀察日記3月15日 星期一 天氣陰 ，今天，我向媽媽要了一把綠豆，將它們裝在了一個(gè)塑料瓶里。然后，盛了半瓶自來(lái)水倒進(jìn)瓶里，只見(jiàn)綠豆們一遇到水，就變得生氣勃勃的，忽上忽下，飄來(lái)飄去。我正要把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴媽媽生氣生氣勃勃勃勃小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了

39、幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條

40、路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健

41、壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地

42、聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟

43、我只走過(guò)一次。寫(xiě)觀察日記緩緩地緩緩地琢磨琢磨瓶口蓋住瓶口蓋住天氣晴天氣晴 可它們卻開(kāi)始緩緩地往下沉了。我琢磨著：它們應(yīng)該是玩膩了吧，各個(gè)沒(méi)精打采的！于是，我用濕布將瓶口蓋住，讓它們好好休息。3月17日 星期三 天氣晴 早上一起床，我就迫不及待地跑去“看望”那些綠豆寶寶們。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉

44、，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀

45、杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不

46、起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明

47、了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。寫(xiě)觀察日記我把瓶子上的濕布輕輕掀開(kāi)，小心翼翼地把瓶里的水倒掉。小

48、心翼翼好像在迎接客人們地到來(lái)。初戰(zhàn)告捷，我心里甭提有多高興了。 初戰(zhàn)告捷小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是

49、一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，

50、先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也

51、曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，

52、但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。寫(xiě)觀察日記歡呼起來(lái)高興得歡呼起來(lái)。綠豆們的腰間上露出了一顆約莫一厘米的幼芽 3月18日 星期四 天氣雨 下午放學(xué)一回到家，我就連忙拿起瓶子一看3月19日 星期五 天氣雨，今天，幼芽又長(zhǎng)高了一厘米，綠豆們各個(gè)昂首挺胸的，好像在炫耀自己的幼芽。我真希望綠豆們可以馬上長(zhǎng)

53、大，生出青翠欲滴的葉子，開(kāi)出美麗的小花，長(zhǎng)出更多更可愛(ài)的小綠豆。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)

54、滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到

55、了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這

56、條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它

57、健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。寫(xiě)觀察日記我真希望綠豆們可以馬上長(zhǎng)大，生出青翠欲滴的葉子，開(kāi)出美麗的小花，長(zhǎng)出更多更可愛(ài)的小綠豆。希望綠豆小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室

58、的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老

59、人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高

60、大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但我想不起來(lái)了，畢竟我只走過(guò)一次。小學(xué)。剛踏入校門(mén)，先是看到了幾棵高大的銀杏樹(shù)，筆直地聳立于門(mén)后，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過(guò)這條路，但