長春版《三峽之秋》教學設計

1、word文檔下載后（可任意編輯） 長春版三峽之秋教學設計 教材分析 三峽由西陵峽、巫峽、瞿塘峽組成，全長200多公里，河谷深切、兩岸山峰秀麗、景點眾多。尤其是中秋時節(jié)的三峽，愈發(fā)顯出成熟、熱烈抑或輕緩、安靜的秋天的氣息。你看，當秋色把橘柚樹染成綠得發(fā)黑的顏色，累累的果實掛滿枝頭時，三峽便充滿了"成熟的秋天的氣息'。從第2自然段開始，分別用5個自然段的篇幅向我們介紹不同時間段里三峽的景色特點。這篇課文的敘述順序非常明顯，是按時間順序寫的。每段首句做了提示。三峽之秋很美，描寫三峽的詞句也很美。除了引導學生積累課后所列的詞語外，還可以仔細品味文中的佳句，并背誦自己喜歡的段落。 教學

2、建議 教學目標： 1.認識本課7個生字，會寫5個字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。感受三峽之秋的秀麗風光，背誦自己喜歡的部分。 3.學習抓住景物特點進行描繪的方法，體會運用比喻、擬人的修辭方法使描寫更生動 教學重點：正確流利有感情地朗讀課文，感受三峽之秋的秀麗風光，.學習抓住景物特點進行描繪的方法。 課時分配：兩課時 教學準備：圖片資料、課件 備課人：初鵬 備課時間： 教學過程： 第一課時 教學內容：初讀課文，了解課文內容 一、檢查預習，導入新課 1、指名讀課文，檢查生字、斷句 2、交流課前收集的資料 3、長江三峽由瞿塘峽、巫峽和西陵峽組成。那里群山聳立，雄奇壯麗，好像一幅連綿不斷的畫卷

3、，是聞名世界的風景區(qū)。本文的方紀對三峽的秋景的描寫更是美麗動人，讀了之后，仿佛置身其中。（板書課題：三峽之秋） 二、請同學們認真讀課文，選最喜歡的部分自學，在書上圈圈、劃劃、注注，想一想應該怎樣讀。三、小組討論交流，教師巡視指導。四、全班交流，讀好自己喜歡的部分并說一說為什么這樣讀 五、進行課文朗讀比賽 六、指導寫字： "累'字，上面的田字要寫得扁些。 "耀'字左邊偏旁中的豎鉤不要寫成豎彎鉤。 "昏'字上面的"氏字頭'最后一筆"斜鉤'要寫得稍微長過下面的"日字底'的橫折，這樣顯得美觀。&

4、quot; 駁'字的最后一筆是捺，不要寫成點。 第二課時 教學內容：理解課文內容，有感情朗讀課文 一、導入：上節(jié)課，同學們已經初步領略了三峽之秋的美麗，這節(jié)課我們進一步走進三峽，去感受三峽的壯觀于獨特。 二、學習課文 （一）默讀課文，說說是按什么順序描寫三峽之秋的，在課文中找到相關句子，畫一畫，說一說。 （二）在不同時間里，三峽的景色有怎樣的不同？自己讀課文，將你最喜歡的語句讀好，一會請你來講一講，三峽美在哪里？ （三）匯報交流 根據學生匯報，及時指導，抓住重點詞語進行朗讀，體會感情 1、總寫三峽秋景，抓住了成熟的特點。通過橘樹、柚樹的葉子、果實來表現成熟的秋景。要讀出喜悅之情。 2、

5、早晨景色，突出了清新和明麗。從晨露閃亮到露水漸逝，再到一片明麗，讀者在感受變化時心情似乎也一片明朗。要讀得輕快一些。3、中午的景色，表現了熱烈的特點。用比喻的手法，把長江化作一條巨蟒，咆哮奔騰、呼嘯而去，所過之處，一片金黃。朗讀時要突出"翻滾、呼嘯、奔流、熱烈'等詞語，有激情。4、黃昏景色，抓住了平靜的特點。倒影林立的長江仿佛變成了一條靜靜流淌的小溪，溫柔可愛。 語速可以慢一些，溫柔一些。5、在寫夜景時，用兩個自然段的筆墨，描繪了一幅靜謐而神的圖畫。從入夜時的沉沉入睡到圓月高懸時的恍入夢境。漁火、燈光、光暈、汽笛，有光有聲；月光、山影，有黑有白。再加上比喻手法的運用，呈現出一幅大寫意的三峽夜景圖。朗讀時可以舒緩一些。 三、教師總結：本文文質兼美。文中運用了擬人、比喻等修辭方法，抓住了景物特征，進行了動靜、粗細、遠近等多角度的具體描寫，在讀者面前展開了一幅立體的、生動的"三峽秋景圖'，字里行間洋溢著對三峽、對長江的喜愛和贊美。 四、背誦自己喜歡的段落。 五、積累好詞好句，寫在積